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幼儿如何渡过分离焦虑期- N" b" e1 A& V+ s9 I
) K1 W& e! E/ r" l: c现在很多家长都在为孩子去上学的事而烦劳。毕竟孩子不可能永远呆在家里,让我们陪着。所以孩子与家长都会面临分离焦虑的情况。当然我们都知道,幼儿' W n, C0 {2 {; |! Q
能否适应新的环境生活,关系到孩子的性格形成、智力和动作发展、身体发育,甚至对孩子的一生都会产生影响,所以,如何帮助孩子顺利度过这段过渡期,在幼儿教育中显得非常重要。
* t( \3 U; Q2 s9 w: D ?6 I幼儿分离焦虑主要表现在哪些方面呢?
- @3 H0 E* Q4 a1、讨厌上学。如果孩子是第一次上学。每当我们送孩子上学时,孩子总会哭,怎么也不 现在很多家长都对孩子上学哭闹,不愿意去学校,不知道怎么才能让孩子开心的愿意进教室。抱着妈妈一直哭闹,不愿撒手。但是下午接孩子放学时,孩子都能玩的很开心。
9 R) { B; [( c& W3 J2、突然之间接送的人换了。现在的孩子多数都是爷爷奶奶带着,妈妈们每天都忙着工作。一旦孩子入院后,当然也是由他们接送。可是妈妈休假了,也想接送孩子时,妈妈特别心疼孩子,又是帮孩子拿书包,又是给孩子买吃的。可是当走到学校时,孩子就开始哭闹了,总说:“下午你要早点来接我。”我下午第一个接你好吗?5 |8 S- N, i* R7 N l+ I4 c6 d
3、进教室后才哭。为什么我们送孩子进教室时,孩子不哭,反而当我们离开后才哭呢。
, M: V0 g1 {. m; a4 W# x, p4、答应孩子的事情做不到。很多家长为了不让孩子哭,往往都会答应孩子给他买玩具,零食,或者孩子想让某某接时,可是当我答应过后,却实现不了。孩子会对家长不再相信,觉得我们总是骗他。所以当我们与孩子分开始也会哭闹。
/ ?7 ]1 a5 P% p8 g) O2 J5、生活规律和生活习惯的改变。
; V+ K% x( ?$ v4 ^4 v9 u' X6、对孩子过渡的保护和溺爱。当他们独自置身于新环境、新情景中与陌生人接触,会产生不知如何应对的困惑,以致情绪波动,过渡担忧,不愿去学校。4 l5 B9 b7 V0 }/ N
7、没有告诉孩子你离开的信息。趁孩子不注意时溜走,这反而增加孩子的焦虑感,也等于传递给他一个讯息:“千万不能离开妈妈半步,妈妈会消失不见!4 c8 z. W3 q; x
如何解决这些问题呢?
h# N4 b4 R" T% w$ n1、每天接送孩子固定一种方式,如亲亲孩子、宝宝孩子,然后跟孩子说再见。如果这个时候孩子的情绪还是激动的,我们在跟孩子说再见后,可以给他说,妈妈下班后就来接你。宝宝再见。然后就离开教室,不能因为孩子的哭闹,我们也继续留在那里,担心孩子,表现得紧张。这样只会让孩子哭的更厉害。
4 c( z [ G' j1 z. R3 M. i2、转移孩子的注意力。陪孩子走进教室,我们要让孩子和其他孩子一起玩耍,分享玩具。然后转移孩子的注意力后在离开。如果这个时候孩子看见了,你就跟孩子说你去上厕所,或者拿东西,等一下就回来。使孩子的情绪稳定。
# E! [* o0 q& x* y4 b0 `$ W3、多与孩子沟通。每天在家给孩子聊天。可以问问他在学校里面都做什么了?如果孩子不愿意说,那我们也可以跟孩子讲故事,陪孩子玩耍。增加情感。/ V ~: I- n% w0 o
4、与外界的孩子多互动。经常利用周末带孩子出去和同龄的孩子接触。
/ R5 R' q' H1 J9 b. k9 P9 z# n5、与老师多沟通。把孩子的一些生活习惯,在家的表现反馈给老师。让老师更好的与孩子交流。做为家长,也要多了解孩子在学校的情况,帮助孩子一起成长。
D& W8 A- p% |0 {7 `6、对学校组织的各种活动,积极参与。: ~) z2 j$ z0 `/ T
7、妈妈爸爸先消除焦虑,不好的情绪会投射给孩子,加重分离焦虑的症状。因此,爸爸妈妈先调试好心态,才能协助宝宝共同度过心理危机。
X2 g. c. j, E8、有一个分离缓冲期,如果条件允许,妈妈和孩子一起试入园几天过渡一下 。# G8 _/ w) b' I8 D5 R. t7 ] H
9、入园以前,要给孩子立即的回应及安全感:让孩子知道妈妈一直存在,没有消失。
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