- 妈米
- 64
- 经验值
- 64
- 在线时间
- 0小时
- 宝宝生日
- 2008-04-06
- 注册时间
- 2012-6-2
- 帖子
- 7
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 64
- 精华
- 0
- UID
- 7857803
 
- 宝宝生日
- 2008-04-06
- 帖子
- 7
|
用故事和图片引导孩子组织语言是最好的教育方法，通过孩子喜欢的连环画或者图片，让孩子看图说话锻炼的不仅是语言能力，更是思维和逻辑能力，也大大的开发了宝贝的想象空间，这个教育方式值得家长一用。
# w6 j: o8 b$ l) o) n7 L: F. q' E# w7 S) u0 K) N
: |$ ]/ ~3 i5 w
$ J/ I) A* l. Z$ ? b7 B5 A# m, b
孩子喜欢什么样的故事？$ R! }$ j! D' P( m/ O8 C* T( P7 |
5 r% E k4 D+ ^* {) U
; ^& n6 w4 k) m2 ~
9 E1 @9 S( |+ {6 P; D3 |给孩子讲故事，首先要了解孩子喜欢昕什么故事，其次，要生动、有趣。一般说，孩子最喜欢听的故事有三类：一是民间儿童故事。它可能是小神仙的故事、小动物的历险，或者是一些神话、寓言。这些故事都是从上代传下来的，内容绝大部分不变，细节却是千变万化的。讲这类故事时，可依照自己的意思增减或改变部分内容。这样讲，可以使孩子感受到现在与过去的关系。二是父母小时候的轶事。这类故事可以拉近与孩子之间的距离，增进情感。- t( A1 T ]' q$ J# y
$ y7 W, H" U& n4 C, i) H5 e2 ~4 ~* `7 c
: ~9 i. o! O6 V但是，父母必须很坦诚地描述，切不可弄虚作假。尤其是当父母的自己要具有较好的感受表达能力。三是即兴之作。这类故事都具有某种特定的模式。比如，故事开始时先描述一番小主角——孩子、小动物或矿石、果菜的形象，然后再编出一系列相当合理的情节。故事的结局都是圆满幸福的，但主角必须获得新生或得到教训。这种故事最好带有寓意，与社会价值有关联。实践证明：训诫或教训若能以奇妙的故事方式表达出来，孩子最易接受。 C& \# t% L- P1 S3 Y
$ Y4 Y% s, c2 f+ [( R4 D! r# h( J" p" D2 C1 F" l/ w$ Z, Z
! @/ `1 O5 E5 F' L怎样教孩子看图讲述？
+ W: a, ?% T7 ]: {. |$ F. _0 R) a4 c! M7 i; d
' m2 z3 d* c G7 o
' v0 ~# s2 d5 c6 M) E在看图讲述时，成人主要是用循序渐进的提问来引导。根据孩子的年龄，围绕图片的主题，从“有什么”、“在干什么”等简单的问题，逐渐加深到“是什么样的”、“是怎样做的”、“为什么要这么做”等。2 N) f2 j$ `4 s
g- s9 S* z6 l( o. J( W. v! M
7 i) k% Y7 f0 F3 N' Y* o* N% a
* f g) C' s3 p e9 v在看图讲述时，要用语言引导孩子沿着一定的思路去讲述，掌握层次，把握要点。首先要说明故事发生的时间、地点、然后再描述人物角色(有什么人，穿戴打扮)以及他们的活动。在讲述中要用连贯的语言，从而提高孩子的语言表达水平。对五、六岁的孩子要提一些有一定难度的问题，即必须仔细看图，思考才能回答的问题。$ t; L- j# _$ }, Y3 w
6 z7 Y' P# r7 Z% T
7 i* {& x1 P1 p- _1 L
' W$ T7 m9 R; l" n. s0 j: z6 {6 h: B看图讲述以形象的画面帮助幼儿掌握如何讲清一件事。对3岁前的孩子，一般以单幅画为好。3—6岁的孩子可以让他们看一些有因果关系的双幅或多幅连环画。画面人物形象要简单、突出，情节一目了然、色彩鲜明。
( T% `$ j# [- d: v1 m* Y6 X; H# V/ V: ~; q. B+ A2 u
" J1 u, E- i% N" w* N, w
. K* \: R% q" n
怎样教孩子看图编故事？
5 M6 O) ~$ k% Z2 d
, U& W+ \7 B! e. u1 q* B% z% S/ \- P
' K: q. B& d, Z$ C3 L1 h看图编故事，是需要一定的知识和经验的，故对于幼儿来说这是比较难的一件事。他们一般要到五六岁时才能进行这种活动。看图编故事就是让幼儿观看一幅画，然后自由想象，自己组织，编出一个有头有尾的完整的故事。这是训练幼儿思维能力、想象力和语言表达能力的好方法。" f: b) U/ ]4 E6 T/ k
/ d" v3 S$ H2 Q! U, e* K8 w( G; y3 P
4 f6 _ H. ^/ Z0 x" \
5 t, p$ M. B" U- c! B3 J \7 [* y教孩子看图编故事，首先是教孩子看清这张图片上的一切：人、动物、物体、人物动作、表情等。然后进行猜测：他(它)们正在干什么？这是什么时间？在什么地方？以前他(它)们可能干了什么？以后可能干什么……让幼儿看清后，展开想象。5 Y' g1 C0 h1 C3 V- _. c
8 s* R" m) u8 l F$ D+ O* c4 B. p9 A3 x0 [
5 D0 l) X2 I+ G4 P& Y$ C. X2 n看清图画之后就可以开始编故事了。一般说来，故事的开头不太难编，可以由成人编故事开头，然后让孩子编故事的中间或结尾。在编的过程中，如果幼儿编不下去了，成人要立即想办法启发他，帮助他编下去，但应注意尽量不要使幼儿受成人的想法所限制，要让幼儿自己去想象，培养他们的想象力。8 Z8 @. t, r, ]. D1 S
2 g! X7 @) z4 q# m
# [9 Q4 Z1 a+ ?& p3 U5 G5 q! Q$ g) k ?3 K$ h% Z
6 P/ Q+ O, X2 [2 j9 k+ K& S# Y+ X
" b. M2 `' \# x k
编完故事后怎么办？
8 _: I8 [4 P6 S' K! g! e% _+ S7 [) c+ i, R( ~. Y' c% ]
. Q$ Q! K" t2 o1 L# A
' Z1 M5 I' a1 l. v# D7 e编完之后，成人应给予评价，以鼓励为主，指出语言上或想象上的毛病。
' D. Y$ A3 D; E& q3 l8 \2 o* T6 N j
! U: H/ K( ^# T0 e+ ?* t& j) q
. B1 @: Z( [' E0 O1 b( _- `/ P9 ?+ B编了1次以后，还可以让幼儿编第二次、第三次，但应让幼儿来编开头，成人来编后面部分。这样既训练了幼儿，成人又把自己的想法交流给了孩子。
0 R. X+ f- e. Z+ n& g. e" v- m
0 c7 K9 y4 ~! v' l1 p. l- |. w2 O2 r
3 _0 |; i+ a: f8 l, Y- v! o多次训练之后，再拿出l张图画就可以启发幼儿完整地编1个故事。看图编故事的活动，可以采取父母和孩子玩游戏的形式，使幼儿觉得是在和父母比赛谁编故事编得好，这样，孩子可以在轻松愉快的气氛中受到教育。- ~" }4 T1 e- w0 R: u! p, j% A
|
|
发表于 2012-6-4 22:06
