- 妈米
- 64
- 经验值
- 64
- 在线时间
- 0小时
- 宝宝生日
- 2008-04-06
- 注册时间
- 2012-6-2
- 帖子
- 7
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 64
- 精华
- 0
- UID
- 7857803
 
- 宝宝生日
- 2008-04-06
- 帖子
- 7
|
用故事和图片引导孩子组织语言是最好的教育方法，通过孩子喜欢的连环画或者图片，让孩子看图说话锻炼的不仅是语言能力，更是思维和逻辑能力，也大大的开发了宝贝的想象空间，这个教育方式值得家长一用。( k$ B8 u4 [0 _, Z. V
/ r2 E: Y# X4 m! q, E
% \, G1 y8 |1 S! X! g% x8 c4 ~4 T4 e! x
孩子喜欢什么样的故事？
* Z* d8 C9 c" {) ?5 W$ E' q5 l% S" g" ~0 v( G* k, p9 W
: W9 w0 s9 B, W9 ^7 M+ U3 ?+ @3 T" `) Y% e
给孩子讲故事，首先要了解孩子喜欢昕什么故事，其次，要生动、有趣。一般说，孩子最喜欢听的故事有三类：一是民间儿童故事。它可能是小神仙的故事、小动物的历险，或者是一些神话、寓言。这些故事都是从上代传下来的，内容绝大部分不变，细节却是千变万化的。讲这类故事时，可依照自己的意思增减或改变部分内容。这样讲，可以使孩子感受到现在与过去的关系。二是父母小时候的轶事。这类故事可以拉近与孩子之间的距离，增进情感。
+ @+ `0 ]; d( L( y- Y
& h. ]* n8 K" t+ o. Z" V9 [8 y7 A
9 i: \9 f4 z% y/ D& m- N0 }* z但是，父母必须很坦诚地描述，切不可弄虚作假。尤其是当父母的自己要具有较好的感受表达能力。三是即兴之作。这类故事都具有某种特定的模式。比如，故事开始时先描述一番小主角——孩子、小动物或矿石、果菜的形象，然后再编出一系列相当合理的情节。故事的结局都是圆满幸福的，但主角必须获得新生或得到教训。这种故事最好带有寓意，与社会价值有关联。实践证明：训诫或教训若能以奇妙的故事方式表达出来，孩子最易接受。! H2 ^4 I" A" i* T1 Q- I5 \& z, E
. k! e8 q: ?. S( N0 L& F ^ n( v2 K+ A' Q k! N5 J9 y [7 `4 ~
" ^# `( T: S/ |# ]: s) r怎样教孩子看图讲述？
% Z) ~$ V2 U! p q6 U; S) D9 h6 `
]# v1 N9 p1 Z# v# ^3 F6 H; f6 o' G' `0 L
6 N6 o) E d/ m+ Z0 D) [+ _; a在看图讲述时，成人主要是用循序渐进的提问来引导。根据孩子的年龄，围绕图片的主题，从“有什么”、“在干什么”等简单的问题，逐渐加深到“是什么样的”、“是怎样做的”、“为什么要这么做”等。
; Q7 S& m$ i; X! E9 O% U, I$ G ~. x5 g6 w( |
1 S* {) x; D' G" ~
& u; e& H7 L5 `. ]+ j/ x5 Y+ b
在看图讲述时，要用语言引导孩子沿着一定的思路去讲述，掌握层次，把握要点。首先要说明故事发生的时间、地点、然后再描述人物角色(有什么人，穿戴打扮)以及他们的活动。在讲述中要用连贯的语言，从而提高孩子的语言表达水平。对五、六岁的孩子要提一些有一定难度的问题，即必须仔细看图，思考才能回答的问题。7 _6 }/ I0 \. y3 {, d
8 ]! X2 i2 i4 S+ e f
2 T+ `1 Q9 k, b* h. i# Q9 e8 Y+ h; A; W# j: l. }- s, E/ p* G9 Z
看图讲述以形象的画面帮助幼儿掌握如何讲清一件事。对3岁前的孩子，一般以单幅画为好。3—6岁的孩子可以让他们看一些有因果关系的双幅或多幅连环画。画面人物形象要简单、突出，情节一目了然、色彩鲜明。- W6 {" u' F" t6 c" p0 `
! k1 x6 ~( g' `
1 `, D% C0 F4 G; Z) r! c: @$ X5 g5 c% i! R0 c2 e; F3 W
怎样教孩子看图编故事？- ]" ? B4 Z$ o# d2 z9 h
9 O( G: r, d2 O* j5 V
0 i# Q2 r6 _. v3 C
" u/ O. C: f+ b. Y看图编故事，是需要一定的知识和经验的，故对于幼儿来说这是比较难的一件事。他们一般要到五六岁时才能进行这种活动。看图编故事就是让幼儿观看一幅画，然后自由想象，自己组织，编出一个有头有尾的完整的故事。这是训练幼儿思维能力、想象力和语言表达能力的好方法。
( b9 a# m4 s: n" f+ u" y1 L
6 o& `8 g2 y" p* n0 m
; Y/ @, H. o$ e+ P9 t6 H! ?1 G0 n5 }+ |* q0 i, E" L
教孩子看图编故事，首先是教孩子看清这张图片上的一切：人、动物、物体、人物动作、表情等。然后进行猜测：他(它)们正在干什么？这是什么时间？在什么地方？以前他(它)们可能干了什么？以后可能干什么……让幼儿看清后，展开想象。
6 I( ]9 W7 _+ R" l5 Z0 N6 d( ^
& K% D4 c' I0 ^' e4 `
4 z( h J/ P! ^# Q' G
& J% X. w/ X4 l8 y看清图画之后就可以开始编故事了。一般说来，故事的开头不太难编，可以由成人编故事开头，然后让孩子编故事的中间或结尾。在编的过程中，如果幼儿编不下去了，成人要立即想办法启发他，帮助他编下去，但应注意尽量不要使幼儿受成人的想法所限制，要让幼儿自己去想象，培养他们的想象力。
- H, }% K; Y; C" s- z. ~, M. X1 d7 u
- n4 ~% V6 J1 N" R5 ^/ P9 s7 h/ H( P# m* b$ T {
0 f# v o) W' a! b: z2 ^! f
! W8 Z/ l/ @4 H( G3 m% W编完故事后怎么办？# l1 P# w& u) n& E4 N! K& a
/ z' h* c7 k6 Q+ [) M$ \# g8 H
5 ]2 Q" L0 V0 d( Y) x
! n9 B* o1 L+ w8 k' o- f编完之后，成人应给予评价，以鼓励为主，指出语言上或想象上的毛病。
" A$ o* H4 v$ `0 l, E. M1 T
# c% t% o3 I! g( o1 b- d* s# B0 J
0 }, i* [0 I8 \; W' @, @- e" Q
' d' u: Y) U* c( T# Z7 r; d1 Q编了1次以后，还可以让幼儿编第二次、第三次，但应让幼儿来编开头，成人来编后面部分。这样既训练了幼儿，成人又把自己的想法交流给了孩子。3 K+ z& {# f4 t' z' {. h
% i8 Y8 x' ~* u0 }2 G7 ^* {
0 h$ w, d( | c* f0 P! M3 l' O
) H% M' L; s! X5 o, M+ j多次训练之后，再拿出l张图画就可以启发幼儿完整地编1个故事。看图编故事的活动，可以采取父母和孩子玩游戏的形式，使幼儿觉得是在和父母比赛谁编故事编得好，这样，孩子可以在轻松愉快的气氛中受到教育。
* v' q) _4 W" L2 S/ x" G- o& b
|
|
发表于 2012-6-4 22:06
