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菠萝

四年级

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宝宝生日
2011-02-19 
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楼主
发表于 2014-11-1 18:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
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一个字一个字地往外蹦

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        宝宝刚开始学说话时,他们所说的话常常会让父母和周围的人捧腹大笑,而且宝宝所犯的“语言错误”甚至于还会常常胜过幽默大师。要知道,幼儿天生就是语言大师,他们会巧妙地把会说的字、词、句联在一起,表达他想要表达的意思。& g. I7 _$ L$ V9 }1 r! I" {
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: m" l0 D6 f$ d1 y: G笔者好友育儿手册摘录& k7 v  V! S' t  s: i" f# @6 N* |: e# x  E
        我是一名从业多年的育婴师,有一对乖巧聪明的儿女,儿子龙龙大女儿凤凤一岁。凤凤不到1岁就会说话了,而龙龙直到2岁才开口说话。其实以我的亲身经验来看,这是很正常的现象,因为在语言发育方面,女孩总是要比男孩快。; W! T7 ?! c3 y' K+ I! S

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        女孩的语言表达中枢要比男孩更早成熟,但是在语言理解中枢,以及对事物的认识和思考能力方面,男孩和女孩之间是没有显著差别的。所以,发觉龙龙到了2岁还不会说话时,我并没有表现出不安的情绪,我觉得只要孩子各方面发育都没有问题,能够听懂父母的话,就要坚信宝宝没有问题。反之,如果把这些担忧写在脸上,那样只会让孩子萌生不安的感觉。. R; _/ P/ a) ~
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" L" r/ v9 z: Q  d- A        回忆起女儿凤凤学说话的情景,可以说她是逐渐学会说话的,先是一个字一个字地往外蹦,然后会说两个字的单词,再之后是几个字词组成的句子。7 g' ~0 H( v3 k6 Y& b
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        当凤凤学会用一个字表达自己的要求时,我就会进一步训练她用两个字以上的词组表达要求。比如,当她说出“抱”字时,有可能是让你抱她,也有可能是她在抱布娃娃。这种时候,我就会根据当时情景,引导她把这样的单词说成2~3个字的句子,像“妈妈抱”“抱娃娃”。再比如,当她说“走”字时,我就会依据她的形体语言去读她的心思,问她“是不是要下楼走走”,然后教她说“下楼走”。
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        当然,如果我说对了,就一定要当即兑现,带她到楼下玩一会儿,让她体会到正确表述的重要性。不过,在我身边,也有一些宝宝是跳跃性或爆发性说话的,起初一个字也不会说,可是,一旦他们开口了,就能说出整个句子,令父母兴奋不已。
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        就在女儿凤凤一个字一个字地往外蹦时,我发现她甚至能听出我的语气。比如说,如果凤凤正在那里“做坏事”,我只需用一种制止的声调叫一声她的名字,不用说出具体的事情来,凤凤就能从我的语气中听懂我的意思。当然,然,这个乖巧的小女儿除了听,还会察言观色。为此,我会对老公讲:“孩子的耳朵简直就像一部优质的录音机,能够录下他能够听懂的所有话语啊。”
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# B4 p5 z9 S! d3 X8 v5 l6 v0 h4 I说给菜鸟妈妈听
- T: c% m# i, J! ~2 [, L        父母与这个年龄的宝宝交流时,要尽可能地用最简单的语句和宝宝说话,做到简明扼要,准确清晰。其实,很多时候,宝宝听一千遍“妈妈”这个词,自然就会发出妈妈这个音了。! c# N$ ^% \8 I1 }# L
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2 b6 U$ y* k0 W2 d6 Z% b6 {5 d智慧语录( ^2 ^1 i) X9 O; Y9 s2 |
        如果宝宝到了满13个月还不会说话,甚至一个字也不会说,爸爸妈妈不要着急,这并不意味着宝宝智力有问题。只要宝宝会正常发音,能听懂爸爸妈妈所说的大部分话,就是正常的。会阻碍宝宝语言的发展。比如说说,如果晚上睡觉时,宝宝缠着妈妈不要睡觉,妈妈对宝宝说:“你现在还不睡觉,明天就不能早起,我们就不能早早去动物园了。”
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. B+ [# Q& c- x2 c2 P& l  G        对于这个年龄段的宝宝来说,这种话实在是冗长和复杂,因为宝宝对时间还没有建立起明确的概念,一来理解不了大人说的今天和明天,二来也理解不了其中的因果关系;倒不如简简单单地对孩子说:“宝宝睡觉,醒来去动物园。
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0 b$ x+ I$ f/ G$ @        当然,父母也要尽量和宝宝进行有意义的交流,除了纯语言外,还要借助身体语言、各种面部表情等语言外的方式与宝宝进行交流。$ o$ c; a6 {3 R5 t; r3 [

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& X- G/ w; [  j/ T, ], ~5 ?" P亲子小游戏
; }- a: P- w* E$ ^9 B: P: ?. d        这个阶段宝宝的语言表达能力有所提高,在这个阶段,家长可以陪孩子做做下面这个《哎哟哟》的游戏。* F8 A" j) u$ ~  I; w
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8 L( Q& n, V9 @7 y+ ?) v8 S        开始游戏喽:家长和宝宝面对面坐,让宝宝伸出手臂;家长的手指轻轻爬上宝宝的胳膊,轻捏宝宝一下,并教宝宝发出“哎哟哟”的声音。
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        再叮咛几句:家长的手部动作也可改成玩具,这样简单形象,并能增强宝宝学说话的兴趣。" v. q8 l$ _' i6 D# M' E

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能说说蹦字的实例吗
菠萝

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要说例子,我表哥内两岁的孩子,就是典型的一个字一个字的蹦,草霉,他叫“莓”,妈妈抱,他说“抱”,姥姥,他永远就是一个字,“姥”……,叫我更是一个“姑”字就解决了。
& L1 }: e6 R5 E$ ?    当他用语言表述不了的时候,就动手指,指上功夫十分了得,目标那叫一个稳,准,狠……。
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    他们曾经带孩子到医院查过,医生给出的建议是不需要太担心,说孩子可能因为发音器官较晚,所以说话也晚,随着发音器官的完善,孩子说话自然就会组成词,连成句。+ C9 o& F. t/ A1 R8 R% N5 ]6 a
    另外一个就是外部环境,大体为: z- H% {7 j. r: A$ [* J
1 语言环境比较单一造成的语言素材积累不够;9 j& j$ L5 y1 d8 C
2 父母照顾的过于细致,让宝宝感觉自己无需过多表达就可以满足需求;1 p. Y+ |: {& @$ S1 ?
3 家长过于性急,要宝宝尽快说话,以致孩子产生厌恶感。. F: l: M& e) @

; }) ?! C2 H- W0 W' ]$ ?# M育儿专家也说过,孩子学语言是个顺其自然的过程,做父母的要尽量给宝儿提供丰富的语言环境,不用爸妈刻意地去做功课,宝宝自己就会捕捉、获取相关的信息。
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聪明娘亲的天才宝贝(1岁左右)
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