本帖最后由 懵懂傻爸 于 2014-1-23 15:39 编辑
+ C+ c( W8 g# C1 C
" \ @& v0 n4 Z) E在给孩子贴上“记忆力不好”的标签之前，家长们其实应该问问自己：“我了解什么是记忆吗？”
# h; W4 g/ [' s9 J5 f( P; E6 I; T
-
! {- R3 g8 @3 a1 L3 Y% {9 v* j, A* K+ L2 U* x$ F& b7 U
q% j4 P1 q; f6 L' O8 P6 Z
1.再认——对学过的知识有熟悉感。
' T# P+ @7 {- f4 p1 h m) y7 [
- l) U% O: A2 n- A: F( V' _
做个小试验：把一首孩子不能顺利背出来的儿歌念给他听，他肯定会大叫：“我学过的！” 其实，记忆有两种表现形式，一种是回忆，即他背诵出了这首儿歌。而记忆的第二种形式：再认即对学过的知识有熟悉感，就可用段首的例子说明。在再认的基础上稍加努力即可达到背诵的程度了~此时家长一定要给与鼓励！
, w" h: |: T. \# F$ ~2.记忆不是一成不变的。
/ g% y5 ?. P& g) N1 i
! M' g1 o# X! z/ T
我们常常会发现：明明已经记住的东西，可过段时间再检查的时候发现忘记了。其实这是在提醒家长：复习对巩固孩子的记忆非常重要。
' @/ ?1 \' ?! g$ m5 s9 `( d; e
' e) b W- V, Y
3.总是将孩子的记忆力与“学习”联系在一起。
, \. j/ x4 j, P2 a( b7 |. p3 b
5 r! \ J9 Q! q6 A, i+ C) q1 ^
如果孩子记不住老师教的东西，家长就会觉得孩子的记忆力不好。实际上，如果家长细心地观察，就会发现：有一天，孩子突然毫不费力地背出了一首在孩子中很流行的童谣。其实，这主要看您怎么理解“学习”这两个字的含义了。
! N. @( s# b! ^
0 J4 C- ^1 X; o7 F& H
4.年龄越小，脑子越管用，小孩子的记忆力应该比大人好。 8 `, L3 C: x I+ z
% L# T4 B' e& u( Z0 m
然而，心理学实践证明：由于孩子常常不能有意识地识记，所以在同一时间注意到的信息量要比成人少，他们主动运用联想、分类、组块等记忆策略的能力还有待发展。也就是说，孩子的记忆力实际上是不如成人的。所以，爸爸妈妈千万不要经常和宝贝儿开玩笑说“我都记住了你怎么还没背下来……”，或许他们已经很努力了。
) g0 X6 z# [* S* v
+ ]! B" O3 i; {8 ~% l- ]
5.不好好学习，就知道睡觉！2 @% R: R3 G- T" g, m F r) U2 Y( y- p
+ I/ o, |/ i7 L; U
先不说孩子，你肯定有过这样的经历：白天数学题做多了，晚上做梦也梦到都是数学；白天英语学多了，晚上做梦说梦话都用英语来说。这种情况，一般都会用“日有所思，夜有所梦”来解释。其实，睡眠有助于大脑吸收新的知识，很多研究表明，在我们睡觉的时候，大脑也没闲着，忙着巩固这一天所发生的事情的记忆，并且将这些记忆与我们已经知道的事情联系在一起。所以说，好的记忆力一定要有好睡眠作保障的！ / o; m2 t) j. N1 r: Q3 n7 S$ \: _
3 N& K: L3 U1 [7 h8 U5 u3 r
1 m2 D& t; S8 [' L& @9 M
| 
发表于 2014-1-23 15:39
