- 妈米
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“记住”真的这么重要吗？( H2 C! U, d4 N# ?3 n' w' Z
( L$ S2 S0 ~6 c+ i, P( F& ^6 x$ t9 h: K 在咕噜熊故事屋中，我常常会听到家长提出这样的问题：“我给孩子讲完故事以后，让他重复一遍，他就是不愿意。”如果我再问家长为什么要孩子重复，大多数时候得到的回答是：“我想知道他是不是记住了。”3 F: H8 k9 G( ^
$ d( ~: v% Q! \2 Y! c% D# e# a: Y' i “记住”真的这么重要吗？0 q* F" p- r+ i$ c% W8 q) m, T
; f s1 j: f9 E' w2 @. ^ “记住”真的是要重复出来才可以验证吗？, l8 p% b$ L5 T5 l# r
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关于无意识记忆: `, ?: L6 D9 l
1 r3 f) x4 t/ Z x# G) m4 g 记得有一次带女儿去听比利时皇家爱乐乐团的演奏会，一首乐曲演奏完，女儿悄悄跟我说“我听过这个曲子。”当时演奏的是奥地利作曲家苏佩的《轻骑兵进行曲》，很多的场合都能听到的旋律，我并没有在意。0 D2 d$ z+ \7 N1 v5 p" j9 n
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“这个是《卡门》里的音乐。”0 n# N+ a7 ^* ^
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“哦，是吗？”: S5 z$ W0 M y. o" Z: R
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“大熊机里的。”
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^6 z0 u5 D) F$ r {& q 是的，大熊机（Tellybear动感绘本阅读器）里面的《卡门》有配背景音乐，可我真的没有注意是什么。我想，在女儿用大熊机听故事时，她一定不会是为了听音乐而去的，但是她仍然注意到了背景音乐的旋律，反而是我，只注意到了故事和绘画。/ `# y- j1 d8 p7 u! H/ ~& V8 q& X1 s% Y
( p+ ?; _3 N( Q 这个插曲和家长的提问有什么关系吗？在这个例子里面，您可能会发现，孩子在阅读的时候，并没有刻意的去记住什么，但是他所听过的，看过的，一定是已经有了印象。这就是我们常说的的无意识记忆。! h( m4 e; z$ s: S, D+ h; G. @
- @4 {, x7 E4 r潜移默化是最好的学习方法) V- _) G/ d1 h7 A+ }
! j( f4 x4 e! q$ S 3岁之前的幼儿，记忆形式几乎全部是无意识记忆，随着年龄的增长和学习的训练，有意识记忆才逐渐增强。孩子对于幼年时期的回忆，基本都是无意识记忆保留下来的。很多教育专家认为，儿童的无意识记忆才是学习的最好方法，也就是我们常说的“潜移默化”，唐朝文学家韩愈也曾说过“耳濡目染 ，不学以能”。
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无意识记忆和有意识记忆，也是可以相互转换的。比如孩子到了上学的年龄，在学校学习知识，就需要一部分有意识记忆，但对于儿童在日常活动中，我们没有必要设立预定的目标，这样反而会制约了他们的无意识记忆，影响了知识的摄入。儿童的阅读习惯，一般是耳朵加眼睛的方式。妈妈和孩子一起看着绘本，进行阅读，孩子是很快能够记住的，但是，并不是每个孩子都喜欢将记住的故事讲出来，过于要求这点，反而会降低孩子听故事的兴趣，进而影响阅读兴趣。
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" D( c. D% y' L! V 只要我们能够坚持和孩子一起阅读，孩子一定会学会我们所期待的东西，逐渐建立自主阅读的习惯和能力。顺便说一句，各国训练特种兵的其中一项，就是无意识记忆的训练。" a3 A* D" C7 W! \2 M( C# j
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. o6 z0 h0 v1 R5 R+ j [分享自：咕噜熊亲子共读网 咕噜熊绘本阅读专家 孙蔚]
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发表于 2013-6-14 18:01
