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宝宝生日
 
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楼主
发表于 2013-6-14 18:01 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
“记住”真的这么重要吗?
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  i) Z' t. h* S1 f       在咕噜熊故事屋中,我常常会听到家长提出这样的问题:“我给孩子讲完故事以后,让他重复一遍,他就是不愿意。”如果我再问家长为什么要孩子重复,大多数时候得到的回答是:“我想知道他是不是记住了。”
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       “记住”真的这么重要吗?4 n' s1 T+ o0 _6 Y4 f7 D- \, m

/ x7 d0 h- Y: \' e" G2 [3 f1 z       “记住”真的是要重复出来才可以验证吗?
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& D8 D& b2 g2 J* M, B- `3 [关于无意识记忆9 @0 |" A/ n$ a( z; y5 L
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       记得有一次带女儿去听比利时皇家爱乐乐团的演奏会,一首乐曲演奏完,女儿悄悄跟我说“我听过这个曲子。”当时演奏的是奥地利作曲家苏佩的《轻骑兵进行曲》,很多的场合都能听到的旋律,我并没有在意。
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! W+ l7 F6 e+ B- C. U       “这个是《卡门》里的音乐。”
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+ h- F  L5 ^  [( @1 D       “哦,是吗?”' P$ _5 ?* Z. j% m  O* j
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       “大熊机里的。”
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       是的,大熊机(Tellybear动感绘本阅读器)里面的《卡门》有配背景音乐,可我真的没有注意是什么。我想,在女儿用大熊机听故事时,她一定不会是为了听音乐而去的,但是她仍然注意到了背景音乐的旋律,反而是我,只注意到了故事和绘画。
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8 b9 ~3 \: h6 R       这个插曲和家长的提问有什么关系吗?在这个例子里面,您可能会发现,孩子在阅读的时候,并没有刻意的去记住什么,但是他所听过的,看过的,一定是已经有了印象。这就是我们常说的的无意识记忆。$ B7 N5 ]- D" w4 G) H& C

% t5 a) a- [. N1 N潜移默化是最好的学习方法
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7 v0 i& B3 Q$ C- j$ D8 W       3岁之前的幼儿,记忆形式几乎全部是无意识记忆,随着年龄的增长和学习的训练,有意识记忆才逐渐增强。孩子对于幼年时期的回忆,基本都是无意识记忆保留下来的。很多教育专家认为,儿童的无意识记忆才是学习的最好方法,也就是我们常说的“潜移默化”,唐朝文学家韩愈也曾说过“耳濡目染 ,不学以能”。& K( `3 L7 c' T  {1 y1 Y

( ~+ y2 f# O' I. E       无意识记忆和有意识记忆,也是可以相互转换的。比如孩子到了上学的年龄,在学校学习知识,就需要一部分有意识记忆,但对于儿童在日常活动中,我们没有必要设立预定的目标,这样反而会制约了他们的无意识记忆,影响了知识的摄入。儿童的阅读习惯,一般是耳朵加眼睛的方式。妈妈和孩子一起看着绘本,进行阅读,孩子是很快能够记住的,但是,并不是每个孩子都喜欢将记住的故事讲出来,过于要求这点,反而会降低孩子听故事的兴趣,进而影响阅读兴趣。
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  D- \+ V% i+ f5 c8 A8 X       只要我们能够坚持和孩子一起阅读,孩子一定会学会我们所期待的东西,逐渐建立自主阅读的习惯和能力。顺便说一句,各国训练特种兵的其中一项,就是无意识记忆的训练。
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重视孩子的无意识记忆
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