- 妈米
- 159361
- 经验值
- 71018
- 在线时间
- 1320小时
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 注册时间
- 2009-12-8
- 帖子
- 10817
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 71018
- 精华
- 80
- UID
- 3734563
 
- 宝宝生日
- 2010-06-08
- 帖子
- 10817
|
本帖最后由 lm2577 于 2011-10-20 23:35 编辑
3 s9 k- [- P# s& P
3 k' R' \8 `% H- G1 R; n我有一个儿子，平日里的大部分时间孩子都是独自一个人玩耍和生活，身边都是比他大不少的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
& L$ F6 [8 o& R) w/ X S
; C6 o* P' i* ]0 o5 P; D尝试了几次把穆萨放进同龄人圈子玩耍和生活，刚开始效果很不好，不懂得和小朋友玩，不懂得分享，依旧独来独往。我后来判断这是两个原因造成的。第一就是穆萨年龄还小，还没到懂得如何过群体生活的年龄。第二就是适应能力较慢，俗话说预热慢。这一点在后来的不断尝试中得到了验证。/ m6 `& o0 k( d7 r5 R$ P6 A
9 w( q8 |1 ?5 I A
不过随着和同龄孩子越来越多的接触，我在质疑一个问题，过多的集体化生活是否真的有利于孩子的身心发展？（以点纯属个人观点，或有偏激）
" N7 ?; m3 B* Y- C5 m. w5 H
, c2 V' Z3 Y, v, u7 U4 B" z对于创造力的影响* f7 l# L- K" s' Q; }) u. I
, e0 J9 J3 `. k) C8 }% a
对于年龄较小，创造思维较弱的孩子来说，随着集体化生活的增多，他们的创造能力会越来越弱，因为他们会更乐意跟在别的小朋友背后做事情与模仿，逐渐的会完全打压了他的独立创作与独立思考的能力。因为他们觉得跟在别人后面是件很愉快的事情，至少不用费脑子。 t) b. y+ Q% C
而如果他是自己一个人玩，即使他并不知道某些玩具的玩法，他也会想些办法去玩。
5 _' \7 k" O+ x" [. n7 g* H7 n; l; {% z D) e
当然对于本身就很独立且天生具有领导风范的小孩来说，这样的群体生活越多，他的创造思维就会越活跃，因为他知道，他怎么去做，会有很多小孩子会模仿他的做法。久而久之，这样的小孩创造与领导能力会越来越强。可是，这样的孩子毕竟只占了很小一部分。
9 P' C: ^* R& s- ~6 v) g: T9 @9 t* n% K5 G, f+ Y A/ O
毋庸置疑，模仿是孩子学习与成长的关键手段，正因为模仿，使得孩子们学会了不少东西。但我主要担心的就是模仿成习惯，当模仿成为一种习惯，孩子就会逐渐丧失独立思考独立判断的能力，因为，毕竟，模仿也是最简单的学习的手段。
$ @7 i5 W6 U' [# L1 u2 K$ n( J7 C8 H2 n% {/ e h
- E- p/ U9 U$ B, a9 l$ U
质疑分享意识
j- h8 g( r- k
% B, C. p3 U) Y7 W/ U; Q. r9 {( x孩子的分享意识来自于我们大人的说教，很多时候不是他们真实想法的表现，究竟这种“装装样子”式的分享是否有利于孩子的成长呢?
0 P$ C3 r8 m s* n" y7 J2 y1 s, C0 s/ v6 ?% x
例子：& K+ N) Y3 E3 e, d v
0 @4 Y1 O( Q/ K6 @: Z: I
当穆萨正拿着他喜欢的玩具，一个站在旁边的小弟弟流露出渴望的眼神，通常我会说，“小熊，把玩具给弟弟玩会儿”。往往第一遍的效果是没有的，我只好反复说几遍，有时不知出于什么心理，儿子会把玩具递给弟弟，而更多的时候是我把玩具从他手里“夺”过来递给弟弟。有时他会哭，有时他漠无表情。当然我知道这个结果不是他的意愿，但他是否明白这就是分享吗？对于他来说，或许是为了达到“不被我指责甚至教训”的目的。说白了，就是讨我欢喜。
: [# b) C' y' U, b: j' K0 u6 s5 _/ g; z, o: ~" n
其实很多孩子的分享意识的最终目的来自于“能够得到自己想要的东西”，因为他们在分享出自己玩具的同时，能够得到别人的玩具。这才是孩子们真正想要的，也应该是孩子眼中的分享。可这真的是分享的真实意义吗？还是说只是简单的物物交换？？ 我觉得我自己都想不明白。2 b9 P0 |/ j, f! v$ B0 z- b$ D
, \8 O# ]" o _3 j但到目前为止，我还是时时刻刻提醒穆萨要懂得分享。。。。。因为在成人社会里，分享是一种美德。" R J3 D6 \7 F4 D- G7 `9 U
4 L L0 o% x8 _+ U# E+ w质疑争斗. Y/ ]% r$ K+ o1 \5 u; y/ M
: X; n! S1 r1 I3 q8 C
孩子们在一起少不了争斗，最常见的情况就是抢东西，以食物和玩具为主。
! p4 U- E& e& ]/ m- W' Q; D
: R9 u8 O _8 a例子：
5 }+ G4 B- S& `$ X& R
" ~. ^+ X6 b4 C6 r% J5 d穆萨和妞妞在抢一个玩具，我和妞妈在旁边观战，我会在旁边鼓励儿子，妞妈会鼓励妞妞，我们鼓励的话语基本雷同：“加油，努力抢过来。”6 S; S& G+ q+ ?8 ]8 G s
: K6 `$ O' Q$ |我们代表了一部分家长，可以说是一大部分，在这个竞争激烈的社会中，要从小培养竞争意识，不能退缩，不能胆小，要坚持住，得相信坚持就是胜利。所以当结果是“穆萨哭着喊妈妈，妞妞拿着玩具跑开”时，我会失落，不开心，如同自己打了败仗。有时还会“训斥”儿子，“怎么就知道哭呀，下次要努力抢回来！别那么胆小，像个女孩子。”
8 a2 S2 Z. A" w( }9 A# W p+ g
4 A" G9 m: B0 Z' l% s1 [集体生活里，这种争斗应该是时时上演的，如果每个孩子抱有的心态都是下次一定要抢回来，那么孩子们还会有和平相处的时间么？- O4 C, _* q3 A5 ]
究竟该在什么时候告诉儿子要分享，该在什么时候告诉儿子要坚持，我还在不断努力的思考着......
/ J) l: ^4 H6 r; @$ C, ]4 }! A( e1 ` ?, E0 M
+ G1 Q# Q: Q6 o; G4 a3 o当然集体生活也有很多的好处，至少孩子明白了生活的现实，并不是只有父母爷爷奶奶的呵护，在同龄人的圈子里，没有人会让着你，每个人都是一样的，要想得到什么，你要自己想办法，受了委屈要自己承受，受了欺负要考虑如何反击。但究竟这些东西该让孩子从多大开始承受呢？？这就有涉及到了上幼儿园的年龄问题。7 L# {% o& Z9 r2 A
9 m+ R m& a) V& N7 J2 Q1 c1 i& o好了，就说这么多。否则该跑题了。
2 x6 I0 L. g. o _' I
! w' t; M" G# Z9 z9 {. A讨论一下吧：你觉得集体生活是利大于弊，还是弊大于利呢？？说说你的看法吧。6 L# p( c* l/ p. s {
6 A0 ~0 S6 S* v' V) W9 N% {' a6 l
不过看着孩子们在一起游戏，还是很愉快的一件事
0 I% g# |2 |- }% C+ X. {) O$ f, P
-
-
-
-
! n) V, t2 ?& W' W* {/ r
|
|
发表于 2011-10-20 16:15
