- 妈米
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本帖最后由 lm2577 于 2011-10-20 23:35 编辑 % j; r/ @# k8 Z, \: s
/ W! D( X6 U8 h( a! R$ q0 s我有一个儿子，平日里的大部分时间孩子都是独自一个人玩耍和生活，身边都是比他大不少的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
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" y+ Z/ g% l* {; g1 Z3 c! G尝试了几次把穆萨放进同龄人圈子玩耍和生活，刚开始效果很不好，不懂得和小朋友玩，不懂得分享，依旧独来独往。我后来判断这是两个原因造成的。第一就是穆萨年龄还小，还没到懂得如何过群体生活的年龄。第二就是适应能力较慢，俗话说预热慢。这一点在后来的不断尝试中得到了验证。8 Z2 b7 T0 `: ^) X/ A# j. ~: ]7 B
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不过随着和同龄孩子越来越多的接触，我在质疑一个问题，过多的集体化生活是否真的有利于孩子的身心发展？（以点纯属个人观点，或有偏激）9 {1 i9 N( C# y+ P! ]' o
9 \) W* C, l2 n5 I; \4 H: l& x对于创造力的影响" {# z9 A/ m; _+ b9 R- ?
- v" T3 C C1 A7 c* b( S对于年龄较小，创造思维较弱的孩子来说，随着集体化生活的增多，他们的创造能力会越来越弱，因为他们会更乐意跟在别的小朋友背后做事情与模仿，逐渐的会完全打压了他的独立创作与独立思考的能力。因为他们觉得跟在别人后面是件很愉快的事情，至少不用费脑子。# D1 M: D+ V0 j* ~$ Z" @2 ?- s
而如果他是自己一个人玩，即使他并不知道某些玩具的玩法，他也会想些办法去玩。" k9 E5 G5 S, K) t0 e0 p# I# @5 @' p
7 \" ?. e% l, X3 b- F当然对于本身就很独立且天生具有领导风范的小孩来说，这样的群体生活越多，他的创造思维就会越活跃，因为他知道，他怎么去做，会有很多小孩子会模仿他的做法。久而久之，这样的小孩创造与领导能力会越来越强。可是，这样的孩子毕竟只占了很小一部分。
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毋庸置疑，模仿是孩子学习与成长的关键手段，正因为模仿，使得孩子们学会了不少东西。但我主要担心的就是模仿成习惯，当模仿成为一种习惯，孩子就会逐渐丧失独立思考独立判断的能力，因为，毕竟，模仿也是最简单的学习的手段。
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) E: m" R+ A& v0 ^7 G质疑分享意识
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孩子的分享意识来自于我们大人的说教，很多时候不是他们真实想法的表现，究竟这种“装装样子”式的分享是否有利于孩子的成长呢? ( N7 l$ J8 ]- L: d$ N1 x& h
; E+ V8 ?0 e9 s3 r; K3 W例子：# k! U; u0 g; ^0 y1 J
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当穆萨正拿着他喜欢的玩具，一个站在旁边的小弟弟流露出渴望的眼神，通常我会说，“小熊，把玩具给弟弟玩会儿”。往往第一遍的效果是没有的，我只好反复说几遍，有时不知出于什么心理，儿子会把玩具递给弟弟，而更多的时候是我把玩具从他手里“夺”过来递给弟弟。有时他会哭，有时他漠无表情。当然我知道这个结果不是他的意愿，但他是否明白这就是分享吗？对于他来说，或许是为了达到“不被我指责甚至教训”的目的。说白了，就是讨我欢喜。
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* R3 Z, ^) s4 N; ~/ \) k其实很多孩子的分享意识的最终目的来自于“能够得到自己想要的东西”，因为他们在分享出自己玩具的同时，能够得到别人的玩具。这才是孩子们真正想要的，也应该是孩子眼中的分享。可这真的是分享的真实意义吗？还是说只是简单的物物交换？？ 我觉得我自己都想不明白。
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" Q" U7 C Y- a1 k但到目前为止，我还是时时刻刻提醒穆萨要懂得分享。。。。。因为在成人社会里，分享是一种美德。
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3 y7 Z# U8 H5 S0 ]9 R质疑争斗
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1 Y+ d3 g Y, y孩子们在一起少不了争斗，最常见的情况就是抢东西，以食物和玩具为主。
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: Y/ k; G6 p" I# q& _例子：& a W, C, P2 I# P( P
) n& N, n& K: n: k9 W2 A% z穆萨和妞妞在抢一个玩具，我和妞妈在旁边观战，我会在旁边鼓励儿子，妞妈会鼓励妞妞，我们鼓励的话语基本雷同：“加油，努力抢过来。”; B; | [( K6 K9 S7 ~/ y
4 {8 r: r. _, U) s; [' m8 d0 L, _我们代表了一部分家长，可以说是一大部分，在这个竞争激烈的社会中，要从小培养竞争意识，不能退缩，不能胆小，要坚持住，得相信坚持就是胜利。所以当结果是“穆萨哭着喊妈妈，妞妞拿着玩具跑开”时，我会失落，不开心，如同自己打了败仗。有时还会“训斥”儿子，“怎么就知道哭呀，下次要努力抢回来！别那么胆小，像个女孩子。”
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集体生活里，这种争斗应该是时时上演的，如果每个孩子抱有的心态都是下次一定要抢回来，那么孩子们还会有和平相处的时间么？% A* b- o& n1 G& \3 g' r
究竟该在什么时候告诉儿子要分享，该在什么时候告诉儿子要坚持，我还在不断努力的思考着......
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当然集体生活也有很多的好处，至少孩子明白了生活的现实，并不是只有父母爷爷奶奶的呵护，在同龄人的圈子里，没有人会让着你，每个人都是一样的，要想得到什么，你要自己想办法，受了委屈要自己承受，受了欺负要考虑如何反击。但究竟这些东西该让孩子从多大开始承受呢？？这就有涉及到了上幼儿园的年龄问题。( U t& e) l' k9 v$ X) r
$ e- V7 c" r8 q9 `: G! [好了，就说这么多。否则该跑题了。
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/ a# c- ?! D& l; h. P讨论一下吧：你觉得集体生活是利大于弊，还是弊大于利呢？？说说你的看法吧。
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" {9 {4 S% z- D5 u% l: V" J- d不过看着孩子们在一起游戏，还是很愉快的一件事
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发表于 2011-10-20 16:15
