独特小幸福

    1、科学早教 不要“拔苗助长”, O  X. x% d) r# ~
    有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。
- B0 H2 {  r. `& N, {9 X* c    学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。% T: r& c, |, i7 l, [& S
    2、科学早教 不要因攀比挫伤孩子的积极性; j6 H: O4 g4 B% y" T- j4 Q- ?
    有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。9 b( g/ i& G7 R3 o: X* z
    3、科学早教 不要死记硬背& G$ U+ p4 a+ F/ Y
    家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
4 W3 m, a/ `; C: Q6 X! D    4、科学早教 不要追求“标准答案”$ E; J2 w  T; I! V
    在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。
( {2 {' m2 y3 d% E$ p& ?0 C    在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
3 Z  ]$ Q$ B: M3 q4 t1 B6 d1 V: B    5、科学早教 不要总是单独活动9 [  ^- O( c* {7 ~' n  B5 Y, d8 [
    追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
* X& @# C+ u& p$ l. u

marinalee

顶一下。。。。。。。。