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我所在的学校是寄宿制私立学校,在校的老师和学生时间都紧张,每个人都忙忙碌碌的。我的学生一天大约是这么安排的:
" c* t2 k. _+ E0 ^# c1 X1 e4 s4 s1、早上6:00起床,6:15站队,6:20-30到达餐厅吃早饭,迟到一分钟扣一分。(老师带领)
- c z; d/ H; W7 k: L. r9 A2、7:00-7:20打扫卫生。7:20检查卫生。 ; x: c- `% h+ ^
3、7:20老师到教室带领“经典诵读”和“英语口语”7:50结束。8:00-10:30分三节课。然后又是半小时“经典诵读”或“英语口语”。 . B" e: |( b/ S3 x u E
4、11:00午饭。仍是老师带队到餐厅。(餐厅小,只好和初中的学生错开吃饭时间) 3 q6 k: ^% f* p% s! u9 ~
5、下午13:00从宿舍带来,打扫卫生。20检查卫生。30预备,40上课。一直到16:10分。
' r h. ]0 q# r5、课外活动50分钟,学生大多参加各类辅导和兴趣小组。 3 e) g4 G1 \6 k, r" I# v4 i; w/ `
6、17:00晚饭。然后打扫卫生。17:50晚自习。直到19:30回宿舍。20:40熄灯。
2 v; ^ [5 u M, g/ L: f但是学生一般是早上5:30开始起床,否则梳洗时间就不够。有的学生为了多睡一会整天不洗脸。
, R, |6 V4 M3 }学校几乎每周都有活动,各类比赛、手抄报、黑板报,有时发展全面的学生要同时参加2-4个活动的训练。
" i; j W! L* ]学校每两个星期允许学生回家一次(但是大部分学生家都是附近的,最远不过30公里)。小学生来时干干净净,回家通常邋遢脏乱。 $ s+ I3 x4 i7 T4 M
最令人担忧的是伙食。前年的“食物中毒事件”终于再也没有发生,但是饭菜质量仍然不敢恭维。所有的菜都是炖的稀烂,“香气不足,盐味有余”。小学生还必须全部吃“套餐”,没有选择的余地。所以小孩子们往往自己带辣椒酱什么的来下饭,吃的口舌上火。幸好每餐有稀饭。 * V: z% k1 T# R* v5 H
学校不许孩子带零食和买吃的,也不准家长来看望送吃的。只带奶和水果。有时学生不愿意吃饭,那只有饿肚子。 + g9 V0 Q; z1 S9 Q3 O& t; Z
学生的家庭条件都不错,大部分家中都能买起私家车。娇生惯养的他们在学校却只能吃这些。我们每天陪他们吃饭,都觉得难以下咽。更谈不上营养丰富了。
- ], ]" Q; R8 y9 P& P学生们在老师的监督和管理下个个都比较听话。每天晚自习都在做作业,甚至周末。 + ~; L* r; m% B% E* @
今天刚刚进行了严格的期中考试,要排名次的。(当然不能明排,违背新课改啊)
( T, K* `" q9 s# [看到学生们忙里偷闲的玩游戏,(学校还不许追逐打闹,大声喧哗)我的心就酸。我们小时侯放学回家书包一扔就跳皮筋、玩泥巴、过家家,他们却失去很多玩耍的时间。我们的学生每天玩耍的时间不过一个多小时。甚至有活动时,他们一点都没有时间。 9 e M& P6 |. A" Z7 q- `6 c
当然,他们学到的东西比较多:绘画、(每人每周一张手抄报)乐器(少部分)、表演、微机等等。比乡下的孩子要见识多些。 - j/ ^2 ]6 D3 H5 q k+ w+ x
我很矛盾,不知道这些孩子们的生活方式是好还是坏,对他们的发展有多少益处。但是,我心疼这些没有父母照顾的孩子,他们病了痛了虽然老师们带着看病但毕竟不是那么温暖。他们冷了暖了老师们每天忙的脚底朝天有时真的很难照顾到。
' A e3 ~& i/ U' ?/ u是的他们学会了自立、自理;学会了坚强;学会了合作。但是当他们回首童年,记忆里除了学习、卫生、纪律还有什么?当他们与父母在一起的时候(甚至有的父母连孩子回家的时候都忙于生意见不到孩子)还会象其他孩子一样撒娇、和父母依偎吗?我们的亲情会不会日益淡漠?
- f) m' }8 r3 ]3 y唉,每当我注视孩子天真而疲惫的笑脸我都在心里说“如果我有了孩子,不会让他在寄宿学校读书,起码小学阶段不会。” 1 J$ h/ T; {9 l6 t/ o( H
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