花言与梦

“记住”真的这么重要吗？
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7 l) d( P% H/ Z% z& \- K) k5 Z       在咕噜熊故事屋中，我常常会听到家长提出这样的问题：“我给孩子讲完故事以后，让他重复一遍，他就是不愿意。”如果我再问家长为什么要孩子重复，大多数时候得到的回答是：“我想知道他是不是记住了。”
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+ ?6 E! f' f- w6 t2 L5 B& u) O( Y2 q       “记住”真的这么重要吗？; C( d+ I, k9 f9 c
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       “记住”真的是要重复出来才可以验证吗？
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0 Y% @2 H. q8 q$ V! M4 t8 m关于无意识记忆
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6 O8 _" D) s6 c  i1 `1 p# x1 \       记得有一次带女儿去听比利时皇家爱乐乐团的演奏会，一首乐曲演奏完，女儿悄悄跟我说“我听过这个曲子。”当时演奏的是奥地利作曲家苏佩的《轻骑兵进行曲》，很多的场合都能听到的旋律，我并没有在意。  n4 f# a/ Y; }

+ J) ~! m4 W: N       “这个是《卡门》里的音乐。”
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( L. L  M+ D/ j9 n% M2 b       “哦，是吗？”
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       “大熊机里的。”" X! a3 b; u" Z4 p' @1 ^/ Y0 J' X
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       是的，大熊机（Tellybear动感绘本阅读器）里面的《卡门》有配背景音乐，可我真的没有注意是什么。我想，在女儿用大熊机听故事时，她一定不会是为了听音乐而去的，但是她仍然注意到了背景音乐的旋律，反而是我，只注意到了故事和绘画。2 c* ~- y; _+ F' @. P( G- |5 m7 X5 x

! S" h) V6 j4 F( V% G3 d2 O9 U       这个插曲和家长的提问有什么关系吗？在这个例子里面，您可能会发现，孩子在阅读的时候，并没有刻意的去记住什么，但是他所听过的，看过的，一定是已经有了印象。这就是我们常说的的无意识记忆。7 f8 x8 `6 P+ g
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潜移默化是最好的学习方法
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* U4 q: e' d9 u) P8 s3 x5 N# V       3岁之前的幼儿，记忆形式几乎全部是无意识记忆，随着年龄的增长和学习的训练，有意识记忆才逐渐增强。孩子对于幼年时期的回忆，基本都是无意识记忆保留下来的。很多教育专家认为，儿童的无意识记忆才是学习的最好方法，也就是我们常说的“潜移默化”，唐朝文学家韩愈也曾说过“耳濡目染 ，不学以能”。
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, S* R" {! \' k1 ~' K       无意识记忆和有意识记忆，也是可以相互转换的。比如孩子到了上学的年龄，在学校学习知识，就需要一部分有意识记忆，但对于儿童在日常活动中，我们没有必要设立预定的目标，这样反而会制约了他们的无意识记忆，影响了知识的摄入。儿童的阅读习惯，一般是耳朵加眼睛的方式。妈妈和孩子一起看着绘本，进行阅读，孩子是很快能够记住的，但是，并不是每个孩子都喜欢将记住的故事讲出来，过于要求这点，反而会降低孩子听故事的兴趣，进而影响阅读兴趣。* B* j: Q$ w# Z& N8 @: L; U" z( I
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       只要我们能够坚持和孩子一起阅读，孩子一定会学会我们所期待的东西，逐渐建立自主阅读的习惯和能力。顺便说一句，各国训练特种兵的其中一项，就是无意识记忆的训练。% ?1 g. I" ?! v1 t
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