一年级入学

一年级开学已经有一段时间了，孩儿们还适应吗？我在这里每天回答大家的相关问题，继续为大家服务。

同时，如果您是二至六年级小学生本人，或是小学生家长，能不能给刚刚升入一年级的新生和家长提一些好建议，讲一些好经验，若能乘时光机重返一年级，绝对不能错过的事。内容可以是但不限于是：入学之前的准备、课堂发言、第一次写作业、使用学校的图书馆、和同学相处、有时孩子不想去学校怎么劝、放寒暑假的安排等等。

您的跟帖将惠及他人，为刚刚成为小学生的孩子和家长们解惑。我们也会收集整理大家的留言，并发布经验汇总贴，等《一年级入学必备：我是小学生啦》修订时择优署名选用。

- g+ ]& o1 c& ?% p

一年级入学

回复 辛明琳 的帖子
% @% J+ W1 Y0 l4 [5 T$ P$ t* p2 k1 p; e7 o& h
谢谢关注！沈阳妈妈 家有小豆包8问
" s+ W+ B- ^. Z
: M( `9 r# D  M不到六岁上小学，应特别注意什么？
3 s+ v+ L0 Q3 i" C; O
8 h! h" W; ~- Q# a. C/ U- H教育部不是三令五申严格限制九年义务教育的入学年龄吗？但是中国人的主流观念还是希望孩子早上学为好。新浪网的一次调查显示，大约75%以上的人对“孩子因不够年龄回幼儿园复读，耽误上学时间，挫伤积极性”的说法表示赞同，只有不到20%的人赞同“揠苗助长”之说。甚至听说过为了让孩子在9月1日前满六岁，提前剖腹产的极端例子。/ S) a, J7 k2 u: U8 I

" H" v4 E; x- W' ~/ {8 q' m但是从看过的欧美国家资料中，可以发现，家长们反而愿意让孩子晚一年上学。为什么呢？他们想的是，晚上一年拥有体能和智力上的优势，学业反而信心更足。而且，17岁还是18岁上大学无关紧要，但是因学习成绩而分化成上哈佛还是上两年制的社区学院，则有天壤之别了。7 j' Y% A: k3 \( s) Q

. [: V: D3 h  [5 h6 p; ]" P不过，如果孩子已经入学了，也没有必要再退学等待一年。孩子早上了学，做家长的就要辛苦一点了。家长需要付出更多的精力和时间，抵消孩子潜伏的心理问题（多看《一年级入学必备：我是小学生啦》这样的经验汇总图书）。比如让孩子明白，老师对年龄小的孩子的表现更宽容，压力反而是在年龄大的孩子身上。家长完全可以利用年龄小的事实，启发孩子意识到自己的潜力。" V3 T) M0 r3 A  y

辛明琳

说得还挺仔细的

一年级入学

其实，很多问题通过对话就可以迎刃而解了。一个好办法是，在接送上学的路上与孩子多沟通，了解孩子在学校是否开心。不要只想责骂或是教育，而是要倾听。倾听他们喜欢什么、讨厌什么、想做什么、不喜欢做什么等等。得到父母鼓励和信任的孩子，生活态度更积极。

一年级入学

一位沈阳妈妈乐乐雨晴问：
# r% W. ^' v& R# t5 w

孩子上课说话，注意力不集中，该怎样引导？

我的答复是：% W* l; z: @* x: }8 I0 c
如果孩子上课说话，注意力不集中，是不是先告诉他们什么时候可以在上课时间里说话？
8 n6 u- u* k' y

9 @) N/ m+ w! e7 i9 r2 o: N. I

0 C0 r  G2 Q1 x8 }

一年级入学

写作业字迹潦草有一个办法，告诉孩子，整齐漂亮的字表明它的主人也是一个干净整洁的人哦。

0 T, \3 b9 `1 }( P# T

( V- e2 X( S% [; t+ ?$ M
# `( I, c/ m. C" G3 m& D2 K

一年级入学

一位沈阳妈妈rubyinwinter问：孩子上课不注意听讲，写作业字迹潦草怎么办？ % Q/ P) [* g2 Z2 r% `" A- ^" Q- ? 我的回答是：首先，孩子上课不注意听讲的一个可能是，他不知道听过老师讲课后有什么用，不明确听讲接下来要做什么。 - D, B4 s; D6 z1 }( s7 E/ g我觉得，不管是家长还是老师，都应该明确告诉孩子，上课最重要的不是听讲，而是听讲之后的回答问题，发言讲话。  f5 c) V3 _! t; ~2 U # M  ?8 O* t6 X! |* K% `怎样才能做好发言呢？看看《我是小学生啦》书中的例子： & a5 V& K/ K2 x' i* j( s. [1 {' m, s- j# d% M9 L% y5 B4 W

# R$ {' c) [' _7 Y1 j

一年级入学

回复 一年级入学 的帖子
* ^% N5 B; Z+ |* h2 ^* L1 I: c" Z
. U3 x$ D; h* B5 e: j; C! Q9 y4 f  Q& q0 a
先贴出这本书的目录和前言《一年级新生妈妈们最想知道的十二个问题》以飨大家。
- B- E/ k8 L1 y8 J+ r; G0 G( T2 I: g

0 p, u; X, @& k
, Z/ m, o, A2 S3 L1 {% b- j0 ?