都挺不容易

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一个字一个字地往外蹦

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        宝宝刚开始学说话时，他们所说的话常常会让父母和周围的人捧腹大笑，而且宝宝所犯的“语言错误”甚至于还会常常胜过幽默大师。要知道，幼儿天生就是语言大师，他们会巧妙地把会说的字、词、句联在一起，表达他想要表达的意思。
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' M# T  S# a4 r" g8 j6 I笔者好友育儿手册摘录
; L- V  A4 s4 Y2 _( n  o4 Z0 m) N        我是一名从业多年的育婴师，有一对乖巧聪明的儿女，儿子龙龙大女儿凤凤一岁。凤凤不到1岁就会说话了，而龙龙直到2岁才开口说话。其实以我的亲身经验来看，这是很正常的现象，因为在语言发育方面，女孩总是要比男孩快。- s  P0 q  B5 k. d" S

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# e% a  k5 ]; t' n$ N2 Q        女孩的语言表达中枢要比男孩更早成熟，但是在语言理解中枢，以及对事物的认识和思考能力方面，男孩和女孩之间是没有显著差别的。所以，发觉龙龙到了2岁还不会说话时，我并没有表现出不安的情绪，我觉得只要孩子各方面发育都没有问题，能够听懂父母的话，就要坚信宝宝没有问题。反之，如果把这些担忧写在脸上，那样只会让孩子萌生不安的感觉。# G3 w8 X& a: v2 V4 W
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" Q- f& c) r. {9 R2 p        回忆起女儿凤凤学说话的情景，可以说她是逐渐学会说话的，先是一个字一个字地往外蹦，然后会说两个字的单词，再之后是几个字词组成的句子。7 }7 M  N/ z0 M$ h& R2 I
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        当凤凤学会用一个字表达自己的要求时，我就会进一步训练她用两个字以上的词组表达要求。比如，当她说出“抱”字时，有可能是让你抱她，也有可能是她在抱布娃娃。这种时候，我就会根据当时情景，引导她把这样的单词说成2~3个字的句子，像“妈妈抱”“抱娃娃”。再比如，当她说“走”字时，我就会依据她的形体语言去读她的心思，问她“是不是要下楼走走”，然后教她说“下楼走”。
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3 u" c( e  }: K5 g7 H        当然，如果我说对了，就一定要当即兑现，带她到楼下玩一会儿，让她体会到正确表述的重要性。不过，在我身边，也有一些宝宝是跳跃性或爆发性说话的，起初一个字也不会说，可是，一旦他们开口了，就能说出整个句子，令父母兴奋不已。) T: x) T' e% u0 O& j: J
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" v5 @1 b; X9 n% D0 D, X" F        就在女儿凤凤一个字一个字地往外蹦时，我发现她甚至能听出我的语气。比如说，如果凤凤正在那里“做坏事”，我只需用一种制止的声调叫一声她的名字，不用说出具体的事情来，凤凤就能从我的语气中听懂我的意思。当然，然，这个乖巧的小女儿除了听，还会察言观色。为此，我会对老公讲：“孩子的耳朵简直就像一部优质的录音机，能够录下他能够听懂的所有话语啊。”5 R  Z+ ]$ \' h" @% m; f* E* i. z" `

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8 O( h! H, B0 r. x! ~7 V说给菜鸟妈妈听
& d( |) j0 L& W+ E7 m6 l        父母与这个年龄的宝宝交流时，要尽可能地用最简单的语句和宝宝说话，做到简明扼要，准确清晰。其实，很多时候，宝宝听一千遍“妈妈”这个词，自然就会发出妈妈这个音了。- n( }7 G4 g6 R, f

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智慧语录1 P4 |# m8 h/ T! h
        如果宝宝到了满13个月还不会说话，甚至一个字也不会说，爸爸妈妈不要着急，这并不意味着宝宝智力有问题。只要宝宝会正常发音，能听懂爸爸妈妈所说的大部分话，就是正常的。会阻碍宝宝语言的发展。比如说说，如果晚上睡觉时，宝宝缠着妈妈不要睡觉，妈妈对宝宝说：“你现在还不睡觉，明天就不能早起，我们就不能早早去动物园了。”
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9 D. B# r5 U) N        对于这个年龄段的宝宝来说，这种话实在是冗长和复杂，因为宝宝对时间还没有建立起明确的概念，一来理解不了大人说的今天和明天，二来也理解不了其中的因果关系；倒不如简简单单地对孩子说：“宝宝睡觉，醒来去动物园。$ ~% x! Y" q3 i$ q4 L$ _  k
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  e4 q$ R1 b( A! V0 X  S        当然，父母也要尽量和宝宝进行有意义的交流，除了纯语言外，还要借助身体语言、各种面部表情等语言外的方式与宝宝进行交流。. L# r$ D  q( _1 o5 O9 L

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亲子小游戏
0 z8 w' e: ?$ Q& p( B        这个阶段宝宝的语言表达能力有所提高，在这个阶段，家长可以陪孩子做做下面这个《哎哟哟》的游戏。0 Z2 m% s2 T* D7 L/ }3 x) B
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        开始游戏喽：家长和宝宝面对面坐，让宝宝伸出手臂；家长的手指轻轻爬上宝宝的胳膊，轻捏宝宝一下，并教宝宝发出“哎哟哟”的声音。
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: ~9 `; W9 _+ w% ^/ ~2 N        再叮咛几句：家长的手部动作也可改成玩具，这样简单形象，并能增强宝宝学说话的兴趣。
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回复 辛明琳 的帖子2 Y9 n; n+ e$ V' ~
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要说例子，我表哥内两岁的孩子，就是典型的一个字一个字的蹦，草霉，他叫“莓”，妈妈抱，他说“抱”，姥姥，他永远就是一个字，“姥”……，叫我更是一个“姑”字就解决了。  F8 s4 R$ i, m# d
    当他用语言表述不了的时候，就动手指，指上功夫十分了得，目标那叫一个稳，准，狠……。
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$ k9 Q5 Y% G8 ?    他们曾经带孩子到医院查过，医生给出的建议是不需要太担心，说孩子可能因为发音器官较晚，所以说话也晚，随着发音器官的完善，孩子说话自然就会组成词，连成句。1 e; O# \9 }* J8 s) i# R
    另外一个就是外部环境，大体为
2 B, }7 P+ ]8 c8 E  g1 语言环境比较单一造成的语言素材积累不够；9 a* l/ `% U, n* N4 o
2 父母照顾的过于细致，让宝宝感觉自己无需过多表达就可以满足需求；
! q2 J5 T( s5 B* d3 家长过于性急，要宝宝尽快说话，以致孩子产生厌恶感。: D/ g* R/ t: M$ T) G$ p4 J

8 T1 b: G. J$ h6 ~' x" d# d育儿专家也说过，孩子学语言是个顺其自然的过程，做父母的要尽量给宝儿提供丰富的语言环境，不用爸妈刻意地去做功课，宝宝自己就会捕捉、获取相关的信息。

辛明琳

能说说蹦字的实例吗