- 妈米
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写在前面:这是我认识的一位幼儿园园长兼投资人为一本英国学前教育杂志(刚刚引进中国,估计大家应该春节后可以看到,不过好像不是卖的,是公益组织在早教机构发的)写的一篇文章,觉得内容非常好,作为圣诞节礼物送给大家,也希望大家能够把阅读这个一生最好的礼物送给孩子。
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! Z" a; }/ x- z2 P4 ~3 o又:帖子编辑器在哪里啊?不会编辑、加大字体、颜色变化、放图片什么的,谁能热心帮忙?
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亲子共读,为孩子插上想象的羽翼!" ?. y" }+ P$ l! z: U
我们的May老师" K. O* B6 ~) Z2 T6 V( ~# O# d
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近年来为什么孩子不容易亲近书本?客观地理解孩子现今的生活环境,阅读绝不是孩子的首要选项,因为故事书难以对抗3C产品,相较之下书本真的比较不具吸引力!除非父母刻意引导,陪伴共读,不然ipad随处可得,炫彩夺目的电玩早已破坏孩子阅读的胃口。- p7 s0 I( w5 {
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虽然如此,还是有母亲打从娘胎起或宝宝几个月大就开始说故事,这些小宝贝根本不了解「书」的意义到底是什么?他们听到的是满满的「爱」与温馨的陪伴。阅读给小小孩子听,真正的用意不是要教孩子识字,而是培养孩子的专注力与耐心。故事书中比较常用到优美的语词也跟口语用法大不同,如「乌黑柔顺,像月光一样闪亮的长发」,但透过阅读,孩子学会了生动的比喻用法,懂得运用更多的词汇,语言表达更精进,也具备抒发孩子情绪的功能,更有助于提升将来写作的能力。# E3 \! R" ?$ ?7 [
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阅读到底能带给孩子什么好处?在多元竞争与跨领域合作的时代,阅读能力是一切学习的基础,是一种自我能力提升的方法与自学的最佳管道,更是终身学习的要件。喜欢阅读的孩子,通常气质优雅、理解力强、能同理他人,还有他们的创造力与想象力都比一般孩子来得好,还特别的「安静」与「稳定」。记得有本书的书名是:「Everything I need to know I learned from a children’s book.」 (所有我需要知道的事都是从童书学来的),一本好的故事书可以启发想象力、教导做人处事的道理、启动学习的动机、培养说故事的能力。当孩子能自己阅读时,生命会有许多美好的发生!但是阅读能力的搭建,需要依靠父母来完成,父母温暖的声音会让孩子爱上阅读。虽然孩子每天在幼儿园,老师都会念故事书给他们听,不过要真正喜欢上阅读,则需要一对一的陪伴与练习。请用你的爱支持孩子,踏稳自我学习的第一步,这将是你送给孩子人生最棒的一份礼物!除此之外,每日的亲子共读,也让你和孩子间无话不谈,情感交流热络,更开启沟通之门,将来不需担心孩子会有叛逆期,有事闷在心底都不跟你沟通。0到3岁的孩子,父母可单纯地阅读故事内容。更大一点的孩子在说完故事后,书本后面常会列出许多可以与孩子讨论的题目,如果能用提问方式与孩子进行讨论,将可感受到孩子的成长变化,父母也跟着孩子一起进步,亲子同步遨游书海,其乐融融。9 S2 { P- |8 G e9 J+ h. e
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如何为孩子选择适龄的童书呢?除了从传统书店网络上获取图书信息外,也可从获奖的优良童书做选择。如果家中的图书不够丰富,或因为父母个人喜好,购书时偏重某类图书,最好的方式就是带孩子上图书馆借书。因为图书馆藏书丰富多元,有利于孩子均衡阅读各类书籍,尤其是说故事的最佳帮手---绘本,更是必读。而且带孩子到图书馆,还可以学到许多生活上的技能!如办理借书证流程,知道借还书的规则,例如有些书可以带回家;有些必须在图书馆里阅读,不可以带回家。还要好好保护借阅的书籍,并且要按时归还;顺便培养孩子守秩序的规矩,知道在图书馆内要轻声细语,不可大声喧哗。在阅读过程中,也可以提醒孩子看完的书籍要归回原位,方便下一位使用者取阅;还有不可在书本上随意涂鸦,或将书本撕破或弄脏;如果不小心损毁图书,也要勇敢主动告知图书馆员,培养负责任的态度。此外,爸妈也可透过馆方不定期安排的大小书展、绘本作家书展等,为孩子选择适合的童书。馆方定期举办说故事活动的老师,也是新手父母练习说故事技巧的学习对象。另图书馆也常有亲子DIY活动,能让孩子学会「轮流、等待、分享」等经验,还能结交到喜爱阅读的小朋友与其他父母,顺便培养孩子应对进退的社交能力,一举数得。公立图书馆有这么多的好处,聪明的父母亲,不妨善加利用。
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至于在家该如何陪伴孩子进行共读活动呢?首先营造一个单纯放松的阅读空间,排除干扰阅读的因素,例如电视声音、其他家人嬉闹声等。想要孩子养成良好的阅读习惯,是需要父母不间断耐心的引导,每天从短短10分钟开始,依照年龄,渐渐增长时间。从小开始帮助孩子撒下幸福阅读的种子,让孩子终身受用。以下是阅读技巧与策略,提供给你参考:
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" N# x! d+ i/ d% j8 V+ h重点一:先看图,欣赏丰富多元的绘图风格,了解故事与图片的关联性及故事本身想要传递的精神。
* z9 u% \+ |. w% D: `! V. p, i% B重点二:以问问题的方式来连贯故事并扩大阅读主题的触角。
/ Q& K% ]% U x0 E2 w7 M7 x, }4 a重点三:用有趣的互动与动作辅助,增加孩子的参与感。
' d1 V3 h) K. k* ~# i8 g' z2 ?重点四:故事中角色的情绪要表达清楚,可提高孩子的感受力。6 B1 X; @1 k3 o% _$ t
重点五:要适时扮演坏人,让小朋友清楚什么行为是不好的,并让孩子扮演好人角色。
% G' ?% f1 _& Q5 u% f重点六:每页前的描述,要让孩子充满期待。! R/ n3 L, X5 c! W* B# h
重点七:故事中的伏笔和对照要说清楚。2 J7 m: v0 p9 a* L y/ }
重点八:眼神要停留在孩子身上,有互动。. M# a' }, K0 m, t
重点九:多使用正面积极的句子,改变孩子的行为态度。9 g3 A ?3 [5 R/ [4 c1 {
重点十:耐心是最好的示范,会决定孩子面对事情的态度。7 O. t2 a: i- p- D& m/ F
* c, `5 [* Q0 H) }9 u3 F0 d想想,如果在寒冷的冬夜里,跟孩子一起窝在床上,当你打开一本童书为自己最亲爱的宝贝阅读时,你将带给他最珍贵的记忆,你会在他的未来放入不可思议的想象力、同理心、道德伦理规范、意志力等美好元素。请相信,今天你所有的努力与耐心的陪伴,有一天会在孩子的身上开花结果!他会展开你送给他的想象羽翼,自在遨游在幸福阅读的国度里!
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