- 妈米
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写在前面：这是我认识的一位幼儿园园长兼投资人为一本英国学前教育杂志（刚刚引进中国，估计大家应该春节后可以看到，不过好像不是卖的，是公益组织在早教机构发的）写的一篇文章，觉得内容非常好，作为圣诞节礼物送给大家，也希望大家能够把阅读这个一生最好的礼物送给孩子。6 R5 h6 d# C _6 ~' L
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又：帖子编辑器在哪里啊？不会编辑、加大字体、颜色变化、放图片什么的，谁能热心帮忙？$ q+ A0 K0 `0 d" w2 P0 s! o" o- d0 j
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亲子共读，为孩子插上想象的羽翼！2 P1 N* |/ V5 E! s
我们的May老师
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9 O3 B* K; X- [1 `6 s) R近年来为什么孩子不容易亲近书本？客观地理解孩子现今的生活环境，阅读绝不是孩子的首要选项，因为故事书难以对抗3C产品，相较之下书本真的比较不具吸引力！除非父母刻意引导，陪伴共读，不然ipad随处可得，炫彩夺目的电玩早已破坏孩子阅读的胃口。" _4 t, S: G/ L, M. u! ~6 h) Y
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虽然如此，还是有母亲打从娘胎起或宝宝几个月大就开始说故事，这些小宝贝根本不了解「书」的意义到底是什么？他们听到的是满满的「爱」与温馨的陪伴。阅读给小小孩子听，真正的用意不是要教孩子识字，而是培养孩子的专注力与耐心。故事书中比较常用到优美的语词也跟口语用法大不同，如「乌黑柔顺，像月光一样闪亮的长发」，但透过阅读，孩子学会了生动的比喻用法，懂得运用更多的词汇，语言表达更精进，也具备抒发孩子情绪的功能，更有助于提升将来写作的能力。( e: Y5 @# X4 {1 v3 K( w
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阅读到底能带给孩子什么好处？在多元竞争与跨领域合作的时代，阅读能力是一切学习的基础，是一种自我能力提升的方法与自学的最佳管道，更是终身学习的要件。喜欢阅读的孩子，通常气质优雅、理解力强、能同理他人，还有他们的创造力与想象力都比一般孩子来得好，还特别的「安静」与「稳定」。记得有本书的书名是：「Everything I need to know I learned from a children’s book.」 (所有我需要知道的事都是从童书学来的)，一本好的故事书可以启发想象力、教导做人处事的道理、启动学习的动机、培养说故事的能力。当孩子能自己阅读时，生命会有许多美好的发生！但是阅读能力的搭建，需要依靠父母来完成，父母温暖的声音会让孩子爱上阅读。虽然孩子每天在幼儿园，老师都会念故事书给他们听，不过要真正喜欢上阅读，则需要一对一的陪伴与练习。请用你的爱支持孩子，踏稳自我学习的第一步，这将是你送给孩子人生最棒的一份礼物！除此之外，每日的亲子共读，也让你和孩子间无话不谈，情感交流热络，更开启沟通之门，将来不需担心孩子会有叛逆期，有事闷在心底都不跟你沟通。0到3岁的孩子，父母可单纯地阅读故事内容。更大一点的孩子在说完故事后，书本后面常会列出许多可以与孩子讨论的题目，如果能用提问方式与孩子进行讨论，将可感受到孩子的成长变化，父母也跟着孩子一起进步，亲子同步遨游书海，其乐融融。0 ^5 A6 \) T- ~0 e! b7 {
- B! m: o( r% ^1 h- y如何为孩子选择适龄的童书呢？除了从传统书店网络上获取图书信息外，也可从获奖的优良童书做选择。如果家中的图书不够丰富，或因为父母个人喜好，购书时偏重某类图书，最好的方式就是带孩子上图书馆借书。因为图书馆藏书丰富多元，有利于孩子均衡阅读各类书籍，尤其是说故事的最佳帮手---绘本，更是必读。而且带孩子到图书馆，还可以学到许多生活上的技能！如办理借书证流程，知道借还书的规则，例如有些书可以带回家；有些必须在图书馆里阅读，不可以带回家。还要好好保护借阅的书籍，并且要按时归还；顺便培养孩子守秩序的规矩，知道在图书馆内要轻声细语，不可大声喧哗。在阅读过程中，也可以提醒孩子看完的书籍要归回原位，方便下一位使用者取阅；还有不可在书本上随意涂鸦，或将书本撕破或弄脏；如果不小心损毁图书，也要勇敢主动告知图书馆员，培养负责任的态度。此外，爸妈也可透过馆方不定期安排的大小书展、绘本作家书展等，为孩子选择适合的童书。馆方定期举办说故事活动的老师，也是新手父母练习说故事技巧的学习对象。另图书馆也常有亲子DIY活动，能让孩子学会「轮流、等待、分享」等经验，还能结交到喜爱阅读的小朋友与其他父母，顺便培养孩子应对进退的社交能力，一举数得。公立图书馆有这么多的好处，聪明的父母亲，不妨善加利用。" ?2 Y! \1 c/ ?+ N3 k
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至于在家该如何陪伴孩子进行共读活动呢？首先营造一个单纯放松的阅读空间，排除干扰阅读的因素，例如电视声音、其他家人嬉闹声等。想要孩子养成良好的阅读习惯，是需要父母不间断耐心的引导，每天从短短10分钟开始，依照年龄，渐渐增长时间。从小开始帮助孩子撒下幸福阅读的种子，让孩子终身受用。以下是阅读技巧与策略，提供给你参考：# x" t k$ b# y( ]& Y9 Y4 o4 z
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重点一：先看图，欣赏丰富多元的绘图风格，了解故事与图片的关联性及故事本身想要传递的精神。
& T" G5 [# D- d5 l3 R2 R: ~重点二：以问问题的方式来连贯故事并扩大阅读主题的触角。
; [6 A. v9 ?) q/ }( U, D- p重点三：用有趣的互动与动作辅助，增加孩子的参与感。3 U! P8 H; x g% S
重点四：故事中角色的情绪要表达清楚，可提高孩子的感受力。
- C& J) J" A/ q' T8 G. `重点五：要适时扮演坏人，让小朋友清楚什么行为是不好的，并让孩子扮演好人角色。8 P% V+ c8 ~& b
重点六：每页前的描述，要让孩子充满期待。5 U9 c1 f% ]( G, F
重点七：故事中的伏笔和对照要说清楚。
9 f3 w2 u( z- \7 Y- s8 q重点八：眼神要停留在孩子身上，有互动。
: s7 w# [+ W, Q9 ^; F重点九：多使用正面积极的句子，改变孩子的行为态度。
9 H! k9 a/ p4 @* B! n重点十：耐心是最好的示范，会决定孩子面对事情的态度。
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" z. l: b a8 L) O! e0 u想想，如果在寒冷的冬夜里，跟孩子一起窝在床上，当你打开一本童书为自己最亲爱的宝贝阅读时，你将带给他最珍贵的记忆，你会在他的未来放入不可思议的想象力、同理心、道德伦理规范、意志力等美好元素。请相信，今天你所有的努力与耐心的陪伴，有一天会在孩子的身上开花结果！他会展开你送给他的想象羽翼，自在遨游在幸福阅读的国度里！
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发表于 2014-12-28 14:08
