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7 U5 F1 q" _: x9 _: X6 }孩子今年刚刚上了小学组织的学前班,但是学前班搞了个走班制,或者说是串班制,搞得我一头雾水,想和大家请教和讨论一下。
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% B& T% g, v. l上了几天学,一开始让我感到迷惑的是,孩子回来后告诉我根本不知道自己属于哪个班。 我们家长被告知孩子分到了A班,但是早上送过去后A班老师说孩子不是他们班的,是分到了B班。 B班老师告知,白天在我班上课,早上和晚上要回到A班集合。刚刚开学,以为孩子或许也表达不清楚,学校也会有个衔接的过程,我们就再等了等,继续观察和询问孩子。但一周下来,情况还是一样的。每天会有固定的几个小朋友,早上和晚上集合在名册编制的班里,白天上课的时候就到别的班去上课,后来我们直接到学校去询问,学校老师给的答复是,这种制度和教学方法是为了让孩子认识更多的朋友.... 别的班级的小朋友也会这样轮流走班。7 M$ C2 k0 L* Z) Q
. Q5 e3 l" k9 J6 P/ \2 k但我的困惑是,孩子刚刚进入新的环境,自己班里的小朋友和老师还不熟悉和认识,有必要先去认识别的班更多的朋友吗?孩子刚进学校本来就有胆怯和陌生感,这样串来串去的,我担心孩子会没有归属感。有家长说这是一种先进的教学方法和理念,我自己不是搞教育的,但仅限于凭借常识的理解,我没看出这种走班制有什么益处,大家有没有碰到过这样的情况? 请教专业人士给分析分析,或大家讨论下吧。9 r" x- T, j# b; M1 T
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