lm2577

4 Q) s# Y) j. g7 X3 s% T
: v3 e% j. f7 R% [- l
我有一个儿子，平日里的大部分时间孩子都是独自一个人玩耍和生活，身边都是比他大不少的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
8 [% X( H' m0 y$ X0 E* V
0 v$ j3 s  T* D尝试了几次把穆萨放进同龄人圈子玩耍和生活，刚开始效果很不好，不懂得和小朋友玩，不懂得分享，依旧独来独往。我后来判断这是两个原因造成的。第一就是穆萨年龄还小，还没到懂得如何过群体生活的年龄。第二就是适应能力较慢，俗话说预热慢。这一点在后来的不断尝试中得到了验证。
0 s& W, x" q5 ~% d/ ]. y& D0 j2 W# e
& q8 z! g8 S; V2 j' I+ {不过随着和同龄孩子越来越多的接触，我在质疑一个问题，过多的集体化生活是否真的有利于孩子的身心发展？（以点纯属个人观点，或有偏激）+ c  D* b: ]" n, x3 B
! n# i9 s# ^% G2 h1 }2 l1 b4 c: c
对于创造力的影响, g  {/ z4 L% e, R. C- Z3 @
# P# r- g# M" x) U* j' }
对于年龄较小，创造思维较弱的孩子来说，随着集体化生活的增多，他们的创造能力会越来越弱，因为他们会更乐意跟在别的小朋友背后做事情与模仿，逐渐的会完全打压了他的独立创作与独立思考的能力。因为他们觉得跟在别人后面是件很愉快的事情，至少不用费脑子。
8 y* h! c- r0 b% z" O: N" H9 g而如果他是自己一个人玩，即使他并不知道某些玩具的玩法，他也会想些办法去玩。
3 M" ]8 U& j2 t3 `- L8 m% p4 V1 [: E. [8 \& S7 c; \4 U' L# a
当然对于本身就很独立且天生具有领导风范的小孩来说，这样的群体生活越多，他的创造思维就会越活跃，因为他知道，他怎么去做，会有很多小孩子会模仿他的做法。久而久之，这样的小孩创造与领导能力会越来越强。可是，这样的孩子毕竟只占了很小一部分。7 p% y" n- K$ u' m& c
! e3 @0 u; t0 A" G; j2 a
毋庸置疑，模仿是孩子学习与成长的关键手段，正因为模仿，使得孩子们学会了不少东西。但我主要担心的就是模仿成习惯，当模仿成为一种习惯，孩子就会逐渐丧失独立思考独立判断的能力，因为，毕竟，模仿也是最简单的学习的手段。+ N2 N9 M# |) v5 ?( [

) n; T! O2 p. [0 r9 ^5 `+ Q! c3 Q7 I+ H  A1 F6 f
质疑分享意识6 C3 y7 F: f+ \7 ~) A) l; a( F

& v+ s3 f. T6 o0 J; R5 x孩子的分享意识来自于我们大人的说教，很多时候不是他们真实想法的表现，究竟这种“装装样子”式的分享是否有利于孩子的成长呢?
% i$ D3 Q" w, S" z* E. F$ ^- d2 M5 a8 s. A9 m) q1 r& s5 O
例子：9 G+ p. ~/ ]4 ^$ ~

( L* \: m( a  X# q) f当穆萨正拿着他喜欢的玩具，一个站在旁边的小弟弟流露出渴望的眼神，通常我会说，“小熊，把玩具给弟弟玩会儿”。往往第一遍的效果是没有的，我只好反复说几遍，有时不知出于什么心理，儿子会把玩具递给弟弟，而更多的时候是我把玩具从他手里“夺”过来递给弟弟。有时他会哭，有时他漠无表情。当然我知道这个结果不是他的意愿，但他是否明白这就是分享吗？对于他来说，或许是为了达到“不被我指责甚至教训”的目的。说白了，就是讨我欢喜。
: z$ r; O; l8 h1 ^" c; r" u+ K- d0 U- r6 e; n, I% d
其实很多孩子的分享意识的最终目的来自于“能够得到自己想要的东西”，因为他们在分享出自己玩具的同时，能够得到别人的玩具。这才是孩子们真正想要的，也应该是孩子眼中的分享。可这真的是分享的真实意义吗？还是说只是简单的物物交换？？ 我觉得我自己都想不明白。; j& A. t( c# p. w- A+ F
4 |- T1 [6 t( N& I+ U  [
但到目前为止，我还是时时刻刻提醒穆萨要懂得分享。。。。。因为在成人社会里，分享是一种美德。
1 m# ^/ H+ b" ^: d1 j) P8 H# ~
5 \1 E1 @- x" `( ~' [- g) l( N质疑争斗
9 I4 e6 _, ]1 g9 _
3 h# c/ d2 \+ b: H/ E8 v8 `孩子们在一起少不了争斗，最常见的情况就是抢东西，以食物和玩具为主。
5 C0 L5 J. z: t, F# p  W+ q2 h1 W) T0 E% k% @
例子：1 N. R  J1 J+ y& C0 f
7 B% e4 G+ }' a4 A$ f
穆萨和妞妞在抢一个玩具，我和妞妈在旁边观战，我会在旁边鼓励儿子，妞妈会鼓励妞妞，我们鼓励的话语基本雷同：“加油，努力抢过来。”. u) y) O* ^( _

, j7 o2 W  I% n1 l1 [我们代表了一部分家长，可以说是一大部分，在这个竞争激烈的社会中，要从小培养竞争意识，不能退缩，不能胆小，要坚持住，得相信坚持就是胜利。所以当结果是“穆萨哭着喊妈妈，妞妞拿着玩具跑开”时，我会失落，不开心，如同自己打了败仗。有时还会“训斥”儿子，“怎么就知道哭呀，下次要努力抢回来！别那么胆小，像个女孩子。”$ z$ P5 @- @# r1 Z+ U# b& q9 B- J) ^- b

; {% g' q3 e) p集体生活里，这种争斗应该是时时上演的，如果每个孩子抱有的心态都是下次一定要抢回来，那么孩子们还会有和平相处的时间么？
. F3 Y& N0 Q3 Y, q& ~' d究竟该在什么时候告诉儿子要分享，该在什么时候告诉儿子要坚持，我还在不断努力的思考着......; T) ~2 V2 N) \1 b4 g

( p# L' D3 f; m) h, \7 [! V5 I* W/ @! X
# K8 q3 V& i$ Q/ F6 X1 R, I当然集体生活也有很多的好处，至少孩子明白了生活的现实，并不是只有父母爷爷奶奶的呵护，在同龄人的圈子里，没有人会让着你，每个人都是一样的，要想得到什么，你要自己想办法，受了委屈要自己承受，受了欺负要考虑如何反击。但究竟这些东西该让孩子从多大开始承受呢？？这就有涉及到了上幼儿园的年龄问题。
; q" I; T* w- A- b1 `. k+ h3 a1 U' v. S
好了，就说这么多。否则该跑题了。) a# s2 o: Y8 ]! C# o& N+ d8 h# u! B/ ~
6 i  ~* W* S! A( s
讨论一下吧：你觉得集体生活是利大于弊，还是弊大于利呢？？说说你的看法吧。
0 |/ i0 f: f( ^$ [7 _
0 g1 G* `1 r3 I8 O+ \& o不过看着孩子们在一起游戏，还是很愉快的一件事
+ ^6 f8 h" M$ n& ~

1 v- P- V2 ^! \: t% d- L! d

gelcat

nini908715892 发表于 2011-10-21 15:54   A% h' @+ G) W. X- _! s. v. x
我也很想让孩子过上集体生活，总是没有这个机会

9 [& q. K' k$ b$ u  B0 U1 `?你龙潭楼的?那不一堆孩子呢么?老龄化社区应该孩子不少啊,都是给儿女看孙子的.再说旁边就是光明小学阿,

西湖雪芽

培养出来一个自信坚强的宝宝真不是一日之功啊

gelcat

我们家宝开始就是跟别人换玩具,时间长了也在楼下交了几个他喜欢的小朋友.后来慢慢的他也乐意把自己的玩具无偿的给自己喜欢的小朋友玩.那几个小朋友也给我们.

gelcat

首先集体生活肯定是好的.人类是群居动物,孩子要学会在集体中找到自己的位置.并适应它.就向大人要在社会上确立自己的地位一样.# a4 \% m7 W7 I' z! p4 n
% H6 G: P; \# O7 C* ]
这个不是想不想,而是必须的.
' b  R4 M! M) g4 y. l' a' k8 k( v, h2 F6 z5 q
有些孩子天生就是领导者,这种孩子更会想办法,更灵活.其它孩子会觉得这个孩子聪明,能帮大家争取到利益,或者只是单纯的佩服而愿意跟着这样的孩子.其实不用担心,孩子们都会树立自己的榜样,比如xxx聪明,我喜欢他.xxx笨,我不爱和他玩.这就是学习.至于创造力,亲不用担心.孩子会在玩的过程中学会分工合作的.就像我们大人在公司做项目一样.有人是领导,分配任务.有人是业务员,有人是技术员..咱们小时候其实也一样,偷个石榴也是眼尖的站岗,有劲的当垫脚石,灵活的爬树.
* f9 f3 p1 ^1 f8 C* o: p& x5 V# N' r" M! R! r: `
只要孩子能在群体中找到自己的位置,即使暂时给别人当跟班,你看着不爽,也没关系.至少他们在一起了.最有问题的是那些没人带着玩的,就是所谓人嫌狗不待见的......那就麻烦了.5 h2 d9 Z1 m( \! {1 v9 O
, N" z9 @% Z. a, v& o* b
% A0 E. \* b# H8 @% j1 W( ]
另外亲鼓励孩子抢玩具我觉得不好.不能抢别人的玩具,当然也不能被别人抢.得学会交流,想玩的时候得懂得开口和别人说,一起玩好不好,被拒了要会自己想办法,用自己的东西换,或者和小朋友说句好话.实在不成先玩别的,等他放下.实在等不到也得教会孩子接受现实.孩子长大了也不是想要什么都能弄到的.
4 O- \1 z. `% d6 V. E
. }# p) y, ?2 p4 q7 V0 ^# l# @小时候老抢别人玩具..........养成习惯在幼儿园会被慢慢孤立的,尤其是中班,大班以后.这样孩子不是更麻烦??

hjbb

回复 lm2577 的帖子
  Y1 c9 S% i2 Q; ?1 O! P
( f4 K+ Z* J; e6 e" T呵呵！是的，好的东西要延续，不好的东西统统都跑掉。让下一代都是漂亮帅气的，智慧精干的，呵呵

lnn020

应该要顺其自然，要学会放手

flygirl1001

回复 lm2577 的帖子
& A8 X1 ?3 N( ~4 J* i+ w2 t" a1 |8 |2 ?  [+ q
一深入剖析觉得熊妈教育小孩儿从想法上就问题好多哦+ H& W- C4 t9 S, j" l" x
比如分享，你要尊重孩子的想法，可以鼓励分享，告诉他东西借出去还可以要回来。但最后分享不分享是他的事，不是家长作决定。要是有个小孩站我身边我就要把手里的东西给他那我也好紧张，好奇怪哦。$ A  b2 u$ A8 ^! ^" \; W* r/ b% [
如此种种。。。看过的印象是每个做法都有问题。。。

lm2577

回复 hjbb 的帖子, M% [6 L  d8 }% M( g
" V. |) y4 d5 s7 q( k% f; m, D
说的很好，的确，孩子不光是我们生命的延续，很多时候，他们是我们自身性格缺陷希望得到弥补的载体，或许这么说对孩子不公平。但其实我们都希望孩子继承我们自身好的东西，那些不好的，无论是相貌上的，还是性格上的，都爱去哪去哪吧。哈哈，只要别遗传到自己孩子身上就好。

ALADDINHAN

还是走出去好

hjbb

首先，我很理解楼主的担心。并且我感受到了楼主在教育子女方面是下了很大的功夫的。总结的很深刻，其次，我比较赞成孩子们能尽量多的去参与集体生活或学习。这样对孩子的发展是有利有弊的，但，我认为利应该大于弊的。因为我们人，是有社会属性的，他将来的生活大部分是要与人交往的，不讲现在是受挫也好，锻炼也罢。总子是对孩子有好处的。受挫时我们做家长的争取引导和帮助孩子分析和度过。要是小的时候什么都是家长呵护着，将来到了社会上会更加受挫。最后，感谢楼主把自己想到的与大家分享。这也是让我们做家长的能好好思考一下怎样教育孩子？是挫折教育好，还是温室教育好，或者说取其中和。呵呵。我也是感觉到有很多时候孩子就是我们做家长的延续。个人感觉-----不知道这个问题可不可以有人给分享一下。

TINNA

回复 lm2577 的帖子; j$ ~8 m9 F; F/ M: x' s. o1 Q
( \$ d) g, H3 V2 k
想不想都不重要，到时候一定会有的。

淇妈秘

回复 lm2577 的帖子* d. e! O. c7 l5 L2 k

2 `4 h! P( I# u# D哈哈 恩 恩

lm2577

回复 淇妈秘 的帖子
0 S9 l; |' }$ k7 d- o# i
9 z9 W8 \6 h! [) A2 r+ O房山，确实远了点，毕竟宝宝聚会方便孩子是首要的，如果开车很长时间，到了，孩子都困了就失去一起玩的意义了。
. Q9 @' q, V. @+ {" M8 c不过也许妈网有房山的妈妈呢。。

淇妈秘

回复 lm2577 的帖子
; I0 ~$ a8 A9 h3 u4 J" a# |# _
- l5 O' l) A% H" g我是新来妈网的 也不知道什么规矩呀 咱们以后真的可以有这样的活动 我在房山 可能远一点 但是我可以提供足够大的空间

lm2577

回复 淇妈秘 的帖子- V& N1 H# c2 X: {) b) i  W
1 ]8 b6 y, Q8 v8 Z: {( z7 }; ?
可以呀，亲有啥想法，可以召集活动啊

nini908715892

我也很想让孩子过上集体生活，总是没有这个机会
# J. C" H( S" ]: U1 {