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我所在的学校是寄宿制私立学校,在校的老师和学生时间都紧张,每个人都忙忙碌碌的。我的学生一天大约是这么安排的: : S6 c% p! u! w: p2 K' o
1、早上6:00起床,6:15站队,6:20-30到达餐厅吃早饭,迟到一分钟扣一分。(老师带领)
. z9 W! ]2 h6 t& @+ I2 L2、7:00-7:20打扫卫生。7:20检查卫生。 7 B: j8 C, X$ O
3、7:20老师到教室带领“经典诵读”和“英语口语”7:50结束。8:00-10:30分三节课。然后又是半小时“经典诵读”或“英语口语”。 ! q8 _' L9 l% K5 L
4、11:00午饭。仍是老师带队到餐厅。(餐厅小,只好和初中的学生错开吃饭时间)
7 V% ^5 G* u- `6 W0 G: o5 ?5、下午13:00从宿舍带来,打扫卫生。20检查卫生。30预备,40上课。一直到16:10分。 7 i$ S. C* `5 c
5、课外活动50分钟,学生大多参加各类辅导和兴趣小组。 4 _6 Z. o! J, m4 t9 D. C
6、17:00晚饭。然后打扫卫生。17:50晚自习。直到19:30回宿舍。20:40熄灯。
* R! @7 j4 t$ X# K但是学生一般是早上5:30开始起床,否则梳洗时间就不够。有的学生为了多睡一会整天不洗脸。 : k+ p. H% a, b' u U# ~
学校几乎每周都有活动,各类比赛、手抄报、黑板报,有时发展全面的学生要同时参加2-4个活动的训练。 v$ t2 N. |' s0 a4 m* O
学校每两个星期允许学生回家一次(但是大部分学生家都是附近的,最远不过30公里)。小学生来时干干净净,回家通常邋遢脏乱。
: i7 A# _4 f. R {, z最令人担忧的是伙食。前年的“食物中毒事件”终于再也没有发生,但是饭菜质量仍然不敢恭维。所有的菜都是炖的稀烂,“香气不足,盐味有余”。小学生还必须全部吃“套餐”,没有选择的余地。所以小孩子们往往自己带辣椒酱什么的来下饭,吃的口舌上火。幸好每餐有稀饭。 : s7 [: J x+ L
学校不许孩子带零食和买吃的,也不准家长来看望送吃的。只带奶和水果。有时学生不愿意吃饭,那只有饿肚子。
: Y0 e- m1 I/ C w, Z学生的家庭条件都不错,大部分家中都能买起私家车。娇生惯养的他们在学校却只能吃这些。我们每天陪他们吃饭,都觉得难以下咽。更谈不上营养丰富了。
1 a: v4 U" q: Y5 B! T7 r学生们在老师的监督和管理下个个都比较听话。每天晚自习都在做作业,甚至周末。 . C3 G i8 D5 ~5 U: z/ Y/ l8 |, s
今天刚刚进行了严格的期中考试,要排名次的。(当然不能明排,违背新课改啊)
, W% j3 L$ v0 X. g' N. x看到学生们忙里偷闲的玩游戏,(学校还不许追逐打闹,大声喧哗)我的心就酸。我们小时侯放学回家书包一扔就跳皮筋、玩泥巴、过家家,他们却失去很多玩耍的时间。我们的学生每天玩耍的时间不过一个多小时。甚至有活动时,他们一点都没有时间。
; \, A7 Y N* J0 ]( M9 r当然,他们学到的东西比较多:绘画、(每人每周一张手抄报)乐器(少部分)、表演、微机等等。比乡下的孩子要见识多些。
# d9 _! ~8 _# B0 x" ^+ Y我很矛盾,不知道这些孩子们的生活方式是好还是坏,对他们的发展有多少益处。但是,我心疼这些没有父母照顾的孩子,他们病了痛了虽然老师们带着看病但毕竟不是那么温暖。他们冷了暖了老师们每天忙的脚底朝天有时真的很难照顾到。
- |+ d) D, s, O3 d {9 O+ e是的他们学会了自立、自理;学会了坚强;学会了合作。但是当他们回首童年,记忆里除了学习、卫生、纪律还有什么?当他们与父母在一起的时候(甚至有的父母连孩子回家的时候都忙于生意见不到孩子)还会象其他孩子一样撒娇、和父母依偎吗?我们的亲情会不会日益淡漠?
( [2 o" b5 Y; K/ Y唉,每当我注视孩子天真而疲惫的笑脸我都在心里说“如果我有了孩子,不会让他在寄宿学校读书,起码小学阶段不会。”
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