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8 u) [9 [/ k( e2 K/ C3 R孩子想的和大人不太一样是正常的，他们的生活经验较少，而且心理特征也使得他们想的在大人看来是不正确的，例如：
. A2 P1 q4 n1 ]3 ?2 _5 z3 l1.所根据的事实少
0 C$ P& H  I/ L" F6 D* N孩子的生活经验有限，只能以极少的经验去解释大部份的事情。有一个老爷爷到班上来说故事，当故事说完后，老爷爷问孩子们是不是有什么不懂的地方?有个小女孩举手微笑地问：“你什么时候要生小孩呀?”原来，老爷爷有一个很大的啤酒肚。因为孩子的生活经验中，发现妈妈肚子大了就会生娃娃，老爷爷有个大肚子，所以也该生娃娃!
8 @, p' u2 A5 c: Z) g* K好父母、好老师知道孩子们的经验少，会尽力提供丰富的资源，让孩子探索，比如说：旅行、户外观察、室内养殖种植、及更换建构玩具……等。因为他们知道：孩子必须学会思想，而思想不能直接教给孩子，孩子只能从自己的探索中增强这个能力!
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2.心理特征的限制" G! F9 |# t/ I) J
①从独特事件推测独特事件" p3 }/ x6 t6 ^+ G' P5 w
孩子有时候会将两件毫不相关，却恰巧同时发生的事情结合成因果关系。婉婷第一次练习用剪刀剪东西的时候，她张着嘴，试过各种方法，但老是剪不成。当她换了另一只绿色剪刀，再试：就在她食指翘起的一刹那，纸条被剪成两段。4 r( Z' f" B. O1 G* _' v- G
从此，她只用绿色剪刀，而且一定要先把食指翘起，她甚至还去指导别的小朋友要把食指翘起来。4 s1 a5 \9 v2 @9 U# z
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②无法建立保留观念$ f# E; [1 ]+ z; b8 d& n* V4 G
孩子常常不能抓住没有改变的一面，只能注意被改变的一面，“朝三暮四”的故事最能表现孩子的这种特性。有一个孩子老是要妈妈喂饭，为了训练孩子独立，妈妈决定采取“先……再……”的办法。她跟孩子说：我先喂你吃一口，你自己吃一半后，我再喂你吃两口。但孩子不肯，妈妈想了想，就改变成：我先喂你两口，你吃了一半，我再喂你一口。孩子很满意地达成了协定。
+ j" p/ I; s; r其实，孩子只看见好像次数增多了，却没看见对整件事情而言，不多也不少啊!* D, [/ h' U$ k( ?
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③拟人化的倾向
$ o& z  s4 U/ f' i5 M) H7 ~孩子相信世界上的东西(动、植、矿物)都是像他自己一样，会吃、喝、说话、睡觉、哭、笑等等。因此他会喂娃娃吃饭：踢倒椅子时会认为椅子故意害他：当你跟他解释“你弄痛了叶子”，他会过去鞠躬，对叶子说“对不起”。! v3 C. e$ `1 R1 R9 h# T7 y# s' c

5 M! X5 P5 i  x  v4 g  H④时间观念未成熟
1 x( m2 y$ @, e& E) M孩子是以预知的活动或将要发生的事情来了解时间，例如在幼儿园里，当一个新生的妈妈要离开时，妈妈会说“下午来接你”，老师补充说：  “睡完午觉，吃完点心妈妈就会来接你了。”结果，孩子就一直问“睡午觉了吗?吃点心了吗?”因为他对下午的认识是以这两件事完成与否来界定的。* y  d5 t8 U, e

# J9 X3 s! y5 M- V⑤单纯的接受外界事实
8 N. z: y4 y" L* H$ F+ n2 t+ l; m5 x对孩子说用手指月亮，耳朵会被割一个洞：或者说把松叶的叶子折一截，从残段上就可以看出将来会生几个小孩：更或者是当孩子不乖时，说虎姑婆会来抓小孩……等等。这些大人的陈述会让孩子死心塌地地相信。; w# Z& G7 d1 T+ F- Z( n7 G# `

0 m) D2 Z1 b, h5 @+ u: Z' g: n  @⑥非真实的幻想(白色谎话)
/ i- @/ x8 d$ A# }小孩会将“幻想”的情节说出，而且好像已经发生了。例如，孩子会说：昨天我去非洲骑大象，其实是他幻想去非洲骑大象：或者将“想有”的事实陈述出来，并且相信自己所想的。例如，他会说：是哥哥弄破花瓶的，其实他只是“想”是哥哥弄破的。. X" t$ [# y- T

$ U+ T2 a# z' b6 {3 @⑦自我中心的限制) P- F/ w9 ?2 A0 R9 o3 A6 B2 }! n
孩子不能从别人的角度去看事情，会以自己所想的、所看到、所经验到的，认为全世界的人都跟他一样地想、看、以及一样地验证到某些事。例如他说：乌龟会被别人笑。你问他为什么?他可能会回答：“就是会被别人笑嘛!”他认为你也应该知道，不应该问这么多。; l$ |0 A( O# @$ k2 q' k

. K( b9 f' z6 A5 l, b- {3 U⑨害怕的错误解释
" F$ A( a: n8 j- J$ G7 U( ^* {孩子因为受限于经验的不足，常常会对事情有错误的解释。例如：妈妈想去上插花课，小华哭了起来，因为前阵子妈妈一直说“你好烦呦!”小华以为妈妈去上插花课，是因为讨厌他，而想逃开。此外，孩子也会怕一些特定的情境，例如会怕黑，一关灯就可能有恐怖的东西会从床底下钻出来的恐惧，因此拒绝睡自己的床。0 Q! x4 J. ^" G3 h" B0 j4 O
上面所举出的几个例子就是告诉我们：孩子的想法就是和大人不同，如果你的孩子想法跟你完全一样，你是不是才该担心呢?& |4 J8 S# V4 M

逄李妈

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