liuchangyu

六一儿童节到了，不知给儿子买什么礼物好，去逛了逛书店，发现一本书不错，是告诉家长跟孩子玩扑克游戏，从而培养孩子的数学兴趣和能力的。简单翻了一下，感觉很有意思。
& u0 I, a, j3 M! a+ c  K买回来后，跟儿子玩了一会，结果他很感兴趣，拉着我玩个不停。慎重向广大家长推荐！- c, `% m/ ~: v% _. P
看看这本书的封面。

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哦，问我在哪里买的？是在北京西单图书大厦二楼买的。

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录下这本书中的一部分文字，跟大家分享：
6 R2 `. h) C/ j1 d3 K( K1 f% e游戏1   识别图案
; o$ ?) ~2 T) i% x    首先鼓励孩子帮你将两副不同的纸牌按照背面的图案分类摆放（如图所示），然后让孩子依样独立完成。
4 K* Z, p% e/ {! Z2 _8 B    当孩子能够熟练地将两副混在一起的牌分开时，不要忘记当场表扬他。
8 u5 R! S- O( ]2 B1 f) i    然后我们可以将牌增加到3副、4副，并让孩子将这些牌分类摆放成3个、4个区块。当孩子能够将4副不同类型、随意摆放的牌分类摆放成4个区块后，我们还可以根据牌的不同图案让孩子：
3 z7 e# e0 P1 y! r. Z6 G2 C" F    将牌摆放成3×3（每组9张牌）；$ A9 A) H, p9 y% Q
    将牌摆放成圆；
/ k$ K% s% ~$ W将牌摆放成菱形；等等。+ q$ U3 O! A* y+ ~$ S7 o
从该游戏中学到的智力技能
8 F) J% I  G( B* i- s9 ]( P6 D. F3 ]" A' q幼儿能学会：
8 e  P  S( M3 w+ t2 g; H1．先辨认两种和三种不同扑克牌背面的图案，然后辨认四种图案。7 z$ h( p: u! M4 O% w) c: A8 m. M
2．把扑克牌排成不同的几何图形，比如长方形、圆形、菱形，等等。
: d" b5 |1 W, ]( A3 U1 Y4 v3．把洗乱的不同图案的扑克牌正确分类。/ ]+ e2 A6 w/ U( S# C/ j8 x
4．简单的心理动作技能和协调能力。

朵朵-伟伦

是个不错的礼物。

核桃妈

书籍是最好的礼物啊。

咕噜熊

这本书我在网上看过，还可以，陪着孩子玩挺好

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这本书最近火着呢！

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孩子们喜欢玩耍，他们能连续玩好几个小时。他们好像不知疲倦，甚至听不到你喊“睡觉了”或者“吃饭了”，他们只顾玩自己的。- W$ p, r: Y7 }
许多孩子不喜欢作业，特别是学校作业或家庭作业。而许多孩子尤其不喜欢数学作业。他们认为数学很难，无法理解。他们很不情愿地在数学题上挣扎着，忍受着厌倦、困难和不快。因为常常不明白自己在做的是什么，他们变得气馁沮丧，并慢慢开始厌恶数学。
* e+ F- K% r5 j' O然而数学在教育中的作用至关重要，学生要一直学很长时间。数学是一门“分级别的”科目——这就意味着，如果你不懂较低水平的数学或者不知道怎么做较低水平的数学题，那么你在升到高年级后，学习更高难度的数学就会有更大的困难。
3 w. ]. C# C) q3 G我5岁的孙女丽贝卡热爱数学。她可以连续几个小时地做数学心算和笔算加法，甚至在我们喊她“吃饭了”或者“睡觉了”的时候，她都不理不睬，继续做她的数学题。她认为自己是在与爷爷“玩扑克牌”。: w- R! i1 ~5 L
我是一位祖父，对教儿童学数学特别感兴趣。我爱我的孙女们，我也爱数学。所以，我阅读了许多有关数学、数学教学、数学头脑、数学基因、数学难题、数学游戏、数学启智等方面的书和文章。我投入了许多时间思考怎样让我的孙女们轻松快乐地学习数学。
! C# |' _; ]' Z  A8 H& \8 o% Q) w去年，我去国外参加一次会议。有一次吃午饭的时候，我碰巧坐在一位有好几个小孩的母亲的旁边。不知不觉中，我们就聊到了在抚养小孩过程中碰到的种种难题。她坦言自己的孩子在小学时“做不了数学”、“不会加法”等等。我向她介绍了我的经验，告诉她我的孙女们怎样在5岁时就能做三位数的加减法。她感到很惊奇。我就向她解释我们是怎么做到的。1 {7 |( j4 b/ g! ^
另一次，我与几位公司董事共进午餐，其中有两位是大学教授。说话间话题就跑到我正在写的书上了。一位教授有个6岁的女儿。“她非常聪明。可就是时不时地在数学方面会碰到难题。”那位教授希望在女儿碰到数学难题时能帮她克服烦恼，我就简单介绍了我是怎样与我的孙女们玩扑克牌的。“您得赶紧把您的书写完。书一出来我就会立即买一本。”那位教授急切地说。
  K) Q0 e7 P) x5 v一定还有其他一些小孩在简单数学方面也面临类似的问题，这种想法促使我写完了这本书，但求能对有类似困难的孩子有所帮助。我希望父母们、爷爷奶奶们都能读读这本书，并花一些时间与你们所爱的小人儿们玩玩扑克牌，以充满乐趣的方式帮助他们解决在数学方面的问题，克服他们对数学的恐惧。6 l; G8 K+ p6 M  @$ g
我认为，知道如何教比教什么更重要。因此，只要有可能，大人就应该和孩子在玩乐中教他们新东西。“寓教于乐”的方法是经得起时间的考验的。不要把这么重要的方法委托给老师，尤其是教这种较难科目——数学——的老师。因为可供老师支配的时间和资源都很有限，老师常常要同时面对能力不同的几十个孩子。
0 h  R: W6 ~5 {. @  P孩子，即使是很小的孩子，都喜欢竞争。打败别人能给他们带来特别的成就感。我的孙女们就喜欢在玩扑克牌时“打败”爷爷。在她们单纯的思想里，她们知道自己没有爷爷“那么聪明”，但是如果结果显示她们“打败”了爷爷，她们会特别高兴，并会把她们的成绩告诉家里的所有人。这些成绩有助于她们的自信心健康、良好地发展，能让她们在周围都是高大的成人的世界里建立起积极的自我形象。
! |+ k5 N5 s3 _# J& c孩子的学习也是在挑战中进步的，从最简单的开始，循序渐进，一步一步地向上发展到越来越高的水平。如果一个游戏（一项任务）对孩子而言太简单，他很快就会厌烦。相反，如果一个游戏（一项任务）对孩子而言太难，他很快就会变得气馁。家长们一定要牢记这一点。如果一个游戏对孩子而言，已经变得太容易了或者无聊了，大人就要创造出相同主题的变体游戏，或者开始挑战更高智力的新游戏。保持孩子玩游戏（学习）的兴趣的艺术在于，把握好孩子的能力与游戏所要求的智力水平二者之间的平衡。这一点可以通过图解法来说明，如图所示：
. q0 k2 I8 z3 p0 ~& w5 O9 E. L随着孩子的能力不断提高，可以慢慢提高对孩子智力的挑战，要倾听孩子想要做什么，想要怎样玩游戏，从而学习数学。如果孩子还没有作好智力准备，还没有完全理解游戏，或者还不能完成所要求的任务，不要急着向前推进。不要逼迫孩子玩他不喜欢玩的游戏。9 g0 Q  l' N8 c% V2 A9 w
即使做到了循序渐进地鼓励孩子进入更高水平的游戏，也还要注意孩子的心理动向，要让他来决定他想要玩什么。这样，数学对他而言，永远都会是“玩耍”。

酒糖

关键是能和孩子一起玩，这个是最重要的，不要买回来就不玩了哦

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9楼的朋友说的太对了！书买回去后一定要抽空陪孩子玩。
3 Q% r% ?6 M. W( d/ e* L9 X9 c既能培养孩子的数学兴趣和能力，又能享受亲子乐趣，何乐而不为？

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转发**一位读者的评论：* x, L; Z$ }5 @
北京    东旭妈
+ |/ c. L* P( D8 ?$ b" Y. e收到此书的时候就马上开始阅读，真的令我惊讶，有很多是我小时候爸爸带我玩的扑克游戏。原来还有这么大的作用，我太喜欢了。直到现在我还很喜欢玩其中的一个游戏----钓鱼。另外，通过扑克游戏的方式让孩子玩中学习、玩中体验，轻轻松松记忆知识，真的是很好的办法。希望还未购买此书的朋友们快来购买吧。

PLAYBOY妈妈

我最近也给孩子买了好多书，可是他不是很感兴趣，只是看2页就扔到一边去了

jessica

不错，有空去看看

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对孩子就是要有耐心，培养孩子的兴趣最重要！

萍萍宝妈

真的不错！在哪里买的，我也想去买！

萍萍宝妈

真的不错！在哪里买的，我也想去买！

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几乎每个书店都有售啊，我是在西单图书大厦买的。当当网上也可以买到。

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游戏2看起来与游戏1十分相似，但对孩子有了更高的要求。这个游戏要求将4张红牌和% h" z$ [3 j! Z
4张黑牌放入两个长方形区块中。& Q3 ^/ j$ s  s, X' I
孩子们需要学会将注意力只集中于纸牌的颜色，而忽略其数字 、形状和图形数量的不
/ m  w3 ]3 |+ J, W! V+ B同(数学上的一个重要原则：能够从一种事物的多种特征中提取出相关的特征，而忽略其他特征)。一张普通的纸牌最明显的四大特征是：颜色、花色、数字和图形数量。除此之外，还有许多如符号(A代表1)、顺序(1、2、3⋯⋯10)、灵活性(因为扑克可有多种不同玩法)等其他的特征。

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从游戏 1 衍生出的各种游戏以及家长自创的纸牌玩法，可以使孩子在娱乐的同时得到智力上的锻炼。（为了让孩子快速入门，在本书中的前12个游戏里，我们没有使用人头牌；从游戏13开始，家长和孩子再在一起玩之前的游戏就可以加入人头牌了。）

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从该游戏中学到的智力技能
0 D( {3 {1 {: W4 n1 k' o. \, V' L孩子学会了怎样只集中于纸牌的某一个特征而忽略其他特征。当孩子想知道为什么将一张带有1个红色桃心的牌与另一张带有10个红色方片的牌分为一组时，请耐心地为他解释。一旦掌握了这种本领，孩子的智力技能会得到很大的提高，这对他将来的学习和生
$ r- m$ m0 w7 K' }+ M活都大有裨益。