- 妈米
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开始$ x5 I6 ~' e" @2 w$ J+ V: y6 Q
今天的活动我最有感触的地方有两个环节,和大家分享一下。" q1 z6 S; j; L& h# v
3 z" L6 D8 _3 V4 ~第一个环节篇
/ Z# R' f W# q! q+ d, k给每位家长一张纸,上面有很多圆,请爸爸妈妈们发挥想象,在这些圆上面画上几笔,变成另外的一幅画。- }' l* P1 O* v" V
我画的是:笑脸,太阳,西瓜,QQ,樱桃,车轮。
- f( p! Z4 N- n( r' U全部都是写实的。
( F& x' {7 ?' Q$ S1 Q% ?- ]虽然在规定时间内都完成了,而且画也不错,但是我不可能象宝宝那样画出具有真实想象力的画了。
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平时宝宝画的画,几根线条,不闭和的圈圈。
$ E# V2 A$ F3 @7 t0 X- ^7 S她会告诉我“妈妈,我画的是房子,我画的这么大的鸡蛋...”/ J7 {# k E) G8 O( Q7 \
宝宝画得很开心,很自信。 8 K t2 q) z2 q' m2 j
我觉得非常好!$ @" m7 m+ w# W# O
9 H2 u$ {! ^5 r/ ~虽然在外人眼里,这些只是一些乱七八糟的线条。$ W- Y) U- d( g
但在妈妈眼里,这是孩子的创造力,这是孩子自信、自在的快乐!
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正如李卓老师书里摘要的“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少- N" ?' e! I$ }* q
得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。”
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第二个环节篇
, h7 \' Z' Q6 A" d1 k0 S7 F& |4 m! W1 Q“我做动作,你来猜”的游戏中,妈妈做动作,宝宝来猜。$ i A, S7 @( H8 N& V
第一个,“火车”
9 u8 X- R- W5 R" @+ k0 n 妈妈说“轰隆轰隆,呜。。”# W4 |5 r2 Y, r
宝宝其实已经说出来了,1 T7 ]! A9 }6 x
可是妈妈太心急了,说了句“什么车”犯规了。
+ B" D+ F6 ~+ D, a) B4 v第二个,“吃鸡腿”
' Y3 H2 i! j' b% I3 V6 O 妈妈说“你最爱的,今天中午我们吃的”
" D+ g+ a' M8 D 妈妈又犯规了.
8 G* s3 z5 [$ K$ j5 P3 R- }# `0 T+ G第三个,“狐狸”) d0 Z: S) j5 _( Y& F0 O
妈妈只是说了“狡猾的什么动物。”
2 n. W* u; v0 P4 t: P8 Y5 Y2 P 宝宝说“狡。。猾。。的。。”(思考中)1 p' M6 b; j3 J i7 _
妈妈不知道怎么表示才好。这道题过了。; O. s/ n: w) ?) R% b1 W; e
第四个,“开门”) \: T1 x3 V- y
妈妈说,咚咚咚,需要怎么样?
& }6 }7 l A4 F3 p1 a 宝宝说“钥匙”" c+ q& B' X# j. v! Z: H+ J
妈妈做了个打开门的动作,/ Y% Z# B/ j, u8 U6 }& U
宝宝说“出去”4 P, w" Z" K0 X3 m* L
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总结,不是宝宝不会,而是妈妈的方法不当。4 |+ b& t' d# Q0 W% |
宝宝自信有想象力,妈妈却有点措手不及。' f& N) N2 ]4 Z4 R% F* b
看似简单的游戏,有很多需要妈妈学习的地方。妈妈有办法,宝宝就聪明。
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1 n( }4 h' H! r' B& P! x6 W“孩子的成长过程是漫长而不可重复的。在这个过程中,很多时候需要父母有“空杯”的心态,放弃自己固有的偏见与执
t( v; n: q. L a8 p着,让自己纯真一些,还原本色和孩子一起成长,做孩子的朋友。不仅仅是和他们一起疯玩。要用童真的心态去感受他们的内心,体会他们的想法,这样才能真正地融入童心世界。”2 v6 {$ O& r9 |. C
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感谢篇& r% A4 r' s- f3 z, c$ M7 j! A* U
很庆幸自己参加了今天的交流会,很谢谢李卓老师的讲解。谢谢李卓老师的书,还有签名。(恨不得今晚就看完,明天就
, Q5 g. G/ V0 |7 y9 p6 m4 y! o9 E变得更加聪明了。)
% C" |# S9 m1 @" o8 x谢谢妈网组织的活动,很有意义,很开心。$ I; q4 X) w: [) k
谢谢场地,很舒服,孩子们很喜欢,家长们也很喜欢。(会后还给孩子们准备了玩具,酸奶和点心,真的很贴心。)0 f0 ]7 L. s, k8 A( f$ G. E
很喜欢“HAPPY”老师教的手舞。(要想学好还真是不容易。)0 J. P# Z5 G2 |. j I; N- K
谢谢各位爸爸妈妈。' r2 S9 h9 j- L
这个周末我和宝宝过得很有意义。~7 h- }1 O2 w* w2 W- \% K. G
最后) h6 {- A3 B! ]$ K( ~3 m
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