- 妈米
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不知不觉间，小妞儿已经16个月大了。这个月的变化感觉比前几个月更大。* k/ k1 x* r1 T" ?
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妈妈给丁丁买了一双新鞋。大人们都说新鞋很好看。丁丁听在耳里，记在心里。有一天晚上，散完步，妈妈带丁丁回家。每次在外散完步，丁丁回家就换要换一双鞋底干净的小鞋穿上，妈妈随手那起一双丁丁惯常穿的鞋子准备给丁丁换上。突然，丁丁先是说“不要，不要”，然后指着新鞋说“新鞋，新鞋”。意思是要穿新鞋。妈妈顺从了她的意思，换上新鞋下地后，丁丁蹬蹬蹬的跑去爸爸找爸爸，意思是让爸爸夸奖新鞋好看。爸爸很配合的大大夸奖了一番，丁丁高兴地原地打了几个转，哈哈哈的笑。奶奶在一旁评论说，咱们丁丁知道臭美了。8 [+ O p/ w$ H- z$ E/ |0 a& L
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臭美的事还不止这一件，某个星期六带丁丁上公园，妈妈给丁丁夹上一个小红发夹，奶奶夸好看。丁丁就一会儿摸一下头上的发夹，一会儿摸一下头上的发夹，好像是要确定发夹一直在头上夹着呢。过了一会，发夹就被丁丁摸歪了，妈妈把发夹拿下来，重新给丁丁夹，丁丁就抗议，不愿意妈妈把发夹拿下来。直到妈妈重新给丁丁带上发夹，丁丁才安静下来，再次一会儿摸一下一会儿摸一下发夹。 ~+ T: Q& u2 k+ _3 T* U
4 E+ ]7 S7 S2 k& g) n/ H通过臭美的表现，妈妈发现丁丁知道了外界对她的评价。并且会通过这些评价决定自己的行为。不管是正面的，还是负面的，丁丁都会做出反应。有一次，阿姨带着丁丁在楼下玩耍，玩着玩着，丁丁就尿裤子了，小区里的一个清洁工阿姨看见丁丁尿裤子了，就说了一句“哎呀，尿裤子了，羞羞。”谁知道，小朋友一下听懂了她语气中的轻蔑，“哇”的一声大哭了起来。还有一次，也是在外面玩耍，丁丁憋不住放了屁，阿姨一听见她放屁，立刻就抱着丁丁把她拉粑粑，路过的一个保洁员看见了，轻轻的说了一句“不要随地大便”，没想到丁丁一下就听见了，然后“哇”的一声哭了起来。阿姨忙说“不哭不哭，我们一会儿拉完了，会收拾干净的”。阿姨把这些事说给妈妈听之后，妈妈心里知道，丁丁对很多事情，心里都很有数了，大人们在丁丁面前可得注意言行了。虽然丁丁表面上看着不声不响，可是心理面明白着呢。6 w3 N/ T% U6 F1 t
) w3 o: G: N& y) I丁丁在16个月的时候，学会了主谓宾的结构。比如：“丁丁追爸爸”、“妈妈喝奶奶”等简短的小句子。并且儿歌接唱也扩展到了接唱最后三个字。比如妈妈自编自唱的儿歌“小马过河”，括号里是丁丁接唱的内容。小马过河（浪里格朗）<丁丁发不清楚“里格"的音，就稀里糊涂的带过去>，后面跟着个（灰太狼），灰太狼（想吃羊），小马怎么（办），赶紧过河（通知羊！）: ?% |( [8 o4 x5 q
. N) l$ Z& Y9 b' X+ p& ?8 x8 w2 O这个月，大人越发的要和丁丁斗智斗勇起来。比如，丁丁再也不喜欢吃自己的小碗里盛着的饭了，她喜欢吃大人的饭菜。可是大人的饭菜口味太重，怎么办呢？爸爸在长期与丁丁斗智斗勇的过程中，发明了一个好办法：给丁丁买一双小筷子，每次喂丁丁吃饭时，都假装从大人的菜碟里夹出点菜来放在丁丁的小勺里，然后再喂给丁丁吃。这个办法一开始果然很管用，丁丁大口大口的吃的很香。可是过了几天，这招用老，再次不管用了，爸爸只好干脆把丁丁的小碗换成和大碗，和大人们用的一样，用小筷子一点点喂给她吃。现在，干脆，丁丁每次吃饭都要上桌，和大人一起吃，方才罢休。看来，小朋友越大越主张自己在这个家庭里的权利啦！3 y, n8 A+ L' X3 [/ b$ u9 y- n/ z+ E
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丁丁的睡觉习惯也悄悄变化了。以前晚上睡觉，如果翻来覆去睡不着的话，丁丁会主动爬到妈妈身上，要抱。妈妈抱着丁丁，轻轻的摇一摇，丁丁就能踏实睡着。可是最近，妈妈觉得需要抱起丁丁，让她快速入睡的时候，丁丁都会轻轻挣脱妈妈怀抱，说“躺，躺”，意思是要躺在床上睡才舒服，妈妈只好悻悻的收回手，随她去了。. ^. h+ S; ~' _
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妈妈感言：16个月的丁丁不仅在长高，心理也在悄悄地发展。妈妈确实体会到了，3岁之前是孩子性格品格养成的关键时期。妈妈真想多陪陪宝贝女儿丁丁，不愿错过她心理成长的任何一个细小变化。看着她一点点呈现出的独立个性，妈妈既欣慰又怅然所失。5 `" v+ ]* Z( ~$ |
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发表于 2011-8-25 11:22
