lm2577

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' U; v7 ~8 |+ x, n  _' p我有一个儿子，平日里的大部分时间孩子都是独自一个人玩耍和生活，身边都是比他大不少的人，比如爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
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尝试了几次把穆萨放进同龄人圈子玩耍和生活，刚开始效果很不好，不懂得和小朋友玩，不懂得分享，依旧独来独往。我后来判断这是两个原因造成的。第一就是穆萨年龄还小，还没到懂得如何过群体生活的年龄。第二就是适应能力较慢，俗话说预热慢。这一点在后来的不断尝试中得到了验证。
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8 e) B* ^! S% S" w: }# l不过随着和同龄孩子越来越多的接触，我在质疑一个问题，过多的集体化生活是否真的有利于孩子的身心发展？（以点纯属个人观点，或有偏激）
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) c4 n7 ^/ }$ a6 U- O! q对于创造力的影响  v' \. d* u9 i9 s  }7 W

6 G9 k6 x5 C0 B对于年龄较小，创造思维较弱的孩子来说，随着集体化生活的增多，他们的创造能力会越来越弱，因为他们会更乐意跟在别的小朋友背后做事情与模仿，逐渐的会完全打压了他的独立创作与独立思考的能力。因为他们觉得跟在别人后面是件很愉快的事情，至少不用费脑子。
8 _, ]6 j# d% V3 I' ^而如果他是自己一个人玩，即使他并不知道某些玩具的玩法，他也会想些办法去玩。
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当然对于本身就很独立且天生具有领导风范的小孩来说，这样的群体生活越多，他的创造思维就会越活跃，因为他知道，他怎么去做，会有很多小孩子会模仿他的做法。久而久之，这样的小孩创造与领导能力会越来越强。可是，这样的孩子毕竟只占了很小一部分。
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0 ^0 w0 X; W. W: r/ o毋庸置疑，模仿是孩子学习与成长的关键手段，正因为模仿，使得孩子们学会了不少东西。但我主要担心的就是模仿成习惯，当模仿成为一种习惯，孩子就会逐渐丧失独立思考独立判断的能力，因为，毕竟，模仿也是最简单的学习的手段。, ^6 c0 U$ ]" l+ H: Z6 y8 P; `

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质疑分享意识( ]- [- i2 n2 P8 ?

! f* G( T* D4 L0 Z: D孩子的分享意识来自于我们大人的说教，很多时候不是他们真实想法的表现，究竟这种“装装样子”式的分享是否有利于孩子的成长呢? ( j  }3 y! S* _) M  _( @

1 ~  t' k4 f  H1 x+ c5 x例子：
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) o* P* j* ~8 B5 W7 B当穆萨正拿着他喜欢的玩具，一个站在旁边的小弟弟流露出渴望的眼神，通常我会说，“小熊，把玩具给弟弟玩会儿”。往往第一遍的效果是没有的，我只好反复说几遍，有时不知出于什么心理，儿子会把玩具递给弟弟，而更多的时候是我把玩具从他手里“夺”过来递给弟弟。有时他会哭，有时他漠无表情。当然我知道这个结果不是他的意愿，但他是否明白这就是分享吗？对于他来说，或许是为了达到“不被我指责甚至教训”的目的。说白了，就是讨我欢喜。9 [5 a" N7 w( `4 t0 z- \

0 D' Q+ m; n/ z4 M* V其实很多孩子的分享意识的最终目的来自于“能够得到自己想要的东西”，因为他们在分享出自己玩具的同时，能够得到别人的玩具。这才是孩子们真正想要的，也应该是孩子眼中的分享。可这真的是分享的真实意义吗？还是说只是简单的物物交换？？ 我觉得我自己都想不明白。+ J! j2 {- b8 [% Y

9 g2 W, e0 ^% \1 m) Y但到目前为止，我还是时时刻刻提醒穆萨要懂得分享。。。。。因为在成人社会里，分享是一种美德。
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; G9 O/ e! Q$ X质疑争斗
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. l! Q& @/ M* U; e' Y# w6 A孩子们在一起少不了争斗，最常见的情况就是抢东西，以食物和玩具为主。
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  I  g5 B2 }3 {# L/ i' g) h) u+ W例子：" t  A) @+ [+ {% T$ _0 k6 n+ F
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穆萨和妞妞在抢一个玩具，我和妞妈在旁边观战，我会在旁边鼓励儿子，妞妈会鼓励妞妞，我们鼓励的话语基本雷同：“加油，努力抢过来。”% M( ]) p/ _8 f( w  R' A

" ?- U4 U9 r8 k( n- f我们代表了一部分家长，可以说是一大部分，在这个竞争激烈的社会中，要从小培养竞争意识，不能退缩，不能胆小，要坚持住，得相信坚持就是胜利。所以当结果是“穆萨哭着喊妈妈，妞妞拿着玩具跑开”时，我会失落，不开心，如同自己打了败仗。有时还会“训斥”儿子，“怎么就知道哭呀，下次要努力抢回来！别那么胆小，像个女孩子。”
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集体生活里，这种争斗应该是时时上演的，如果每个孩子抱有的心态都是下次一定要抢回来，那么孩子们还会有和平相处的时间么？8 S) J9 B' I3 g- X' }% Q: z+ l* [
究竟该在什么时候告诉儿子要分享，该在什么时候告诉儿子要坚持，我还在不断努力的思考着......
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8 J' _! x# J. d* e- r9 u当然集体生活也有很多的好处，至少孩子明白了生活的现实，并不是只有父母爷爷奶奶的呵护，在同龄人的圈子里，没有人会让着你，每个人都是一样的，要想得到什么，你要自己想办法，受了委屈要自己承受，受了欺负要考虑如何反击。但究竟这些东西该让孩子从多大开始承受呢？？这就有涉及到了上幼儿园的年龄问题。5 F& O5 }) U8 k! F: X. o
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好了，就说这么多。否则该跑题了。
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5 J4 t, z5 ^" ~7 s讨论一下吧：你觉得集体生活是利大于弊，还是弊大于利呢？？说说你的看法吧。
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不过看着孩子们在一起游戏，还是很愉快的一件事
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Joey

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4 L* [+ ~/ U9 b4 w8 Z我觉得孩子应该多进行集体生活吧！
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( n, S* E& h+ K" x$ ^! B0 l& r9 ^我的想法是最好有机会给包子放在一个完全离开我的集体环境，哪怕只有两天，让他自生自灭，哪怕打架哪怕被打，哪怕饿了尿了脏了，我觉得这是难得的体验，经历了之后再回家，或许他能长大很多很多，当然，也可能会受到伤害。但是，即使是伤害，也是成长必要的过程。
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绝大部分孩子不会模仿很久的，等他能控制自己的行为的时候，他就会开始试图被模仿，出头的心理会占上风。“师夷长技以制夷”，这是我最希望包子拥有的能力，先要去学，去模仿，然后再创造。) j: O" I. D# T1 Y4 h7 z

1 n* T* Z8 Y5 H7 i' T3 A4 [# c* ^熊妈，想多了，这个社会离不开人，想要小熊在社会上站得住，必须与人交往，**教导我们：“与人斗，其乐无穷！”2 e. r( C6 Z- W: P/ V5 z% W: E) [

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豆爸爸妈妈姨

我觉得还是利大于弊的，集体生活。其实如何教育孩子，很多东西都没有明确的界限，我也总是小心翼翼的不知道该如何跟小孩儿说何谓对错，但是，有些东西是天生性格带来的，不是能锻炼出来的。有时候，事情太过深奥或者无法驾驭，我们只能选择顺其自然

lmmtm

可是到了一定的时间孩子会向往集体生活！我儿子下午还对我说想上幼儿园。
" H) }% v5 Z2 i  w7 |5 Y我还计划四五岁再上呢，计划我拿一年时间带他周游呢。他怎么知道当妈的担心幼儿园的饭菜和电视？/ M6 @  h" ?/ }5 a. C: j
再你不应从孩子手里夺东西给别的小朋友，我就犯过这错，现在我会建议，孩子来决定分不分享，小孩很知道判断的，我儿子想玩别人的东西他会快速拿自己的换，会把自己的东西故意摆弄的来吸引人。+ J* A! B; H: \

lmmtm

我倒觉得集体生活就是学习和别人一起生活，友好的坏蛋的都有。

晴天日记

人不可能永远活在真空中啊，集体生活是必须要经历的，这个过程中有好的影响，也有坏的影响，就像每个人生下来都是一张白纸但是到现在谁都有优点缺点，都不是完人。这个塑造的过程，只能接受和容忍。-----还有我也觉得楼主从孩子手里拿玩具给别的孩子分享是不太好的，我一般都会问他，如果他明确说不给，我就算了。1岁多得孩子，还不懂得分享的含义。

棋棋妈

这个我觉得不论利弊那个大，孩子要融入社会、集体是一个必然的过程，我们只能决定孩子的早晚，其实也是一个孩子的成长过程吧

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任何事都有利有弊

乐宝要幸福

回复 lm2577 的帖子! V) @+ J7 D! x- I7 }- c

7 }" B1 O4 g5 `! L: d  x1 f说说我的感想:' S& E3 ?# E) d: v9 D
我觉得模仿和创造力绝对不是互斥的.所谓"集体生活越多,创造力会越弱",不成立.模仿是个基础,创造是生活或者艺术中的灵光一现.画家也要临摹名作,音乐家也要听别人的曲子啊.
0 u6 ?+ Q4 S- z! A% ~3 m1 U1 ~3 D+ Q4 N: a  [6 o* ^) I9 X
对于分享:& @1 m" a! @& T- V2 d
你说的孩子的分享"能得到别人的玩具"正是我理解的分享.就算在成人世界里,我们分享,难道不是为了得到别人的善待或者友谊么?这和孩子的没有分别啊.* g( a' u! h5 t4 o  y* H) _9 T

9 `: G, _9 A! T3 o2 r3 ?, l争斗:) J9 ~' `! _" g' Y: i0 R
这个我也不知道,但是我一直教育女儿不要抢东西.:(担心真的打起来,伤了自己还是别人都不好.; C# Q9 N2 T9 g, o  @+ r# U
不过这个我也没谱.5 G& L# |" A: T8 Z

2 W5 X5 q9 V  ?集体生活:' W6 q; G0 ]+ _  V
我希望孩子能在同龄人中获得友谊和肯定. 所以一定的集体生活是必须的.既然是必须的,也就不必纠结利弊了:)3 w$ V' R5 N& E7 \, a

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sunshine99

小朋友也一天一天长大，对于“集体生活”这个问题，我的理解是，集体活动应该是人本来的天性，小时候没有能力保护自己，当然是和爱自己的人一起玩耍，就是爸爸妈妈、姥姥姥爷、爷爷奶奶等等能够爱护和理解他的大人；慢慢孩子长大，能够有自己的意识时，会慢慢尝试和同龄小朋友玩耍的，直到成人。" U) i9 ?  I; B8 I

4 k5 T+ g  M" N+ ]  f

大雄的多啦a梦

从小应该培养一些集体观念。现在的孩子都很独立啦！

sunshine99

我也不知道自己现在这样的做法对不对，也很困惑，也想和大家讨论讨论
* h! Z& T5 o. W) o. _1、关于和小朋友分享玩具" |* \9 O* f6 M0 w$ I" W" i
观察儿子平时的做法，有两件事后，我就开始尊重儿子在外面处理玩具的态度了。/ ^! L8 k/ u+ H0 r0 j3 h, \- c
事件一：有一次，我们带他到公园玩，在草地上追逐嬉戏，就离他的玩具车就有些距离了，小家伙突然间发现了，自己走了过去，把车拿过来交给爸爸保管好。
- p& i6 ~2 i+ d* W& q6 o' I事件二：有一次在小区里散步，碰见一个妈妈带着女儿，大家都认识打招呼，那个妈妈就鼓励女儿把刚摘来的一朵花送给我儿子，这个时候，我儿子突然转身了，从路旁摘下了一片树叶，走过去递给那个小女孩，然后再把女孩那个花拿到了手里。当时，我确实有些惊讶儿子这样的举动。
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从此以后，我开始尊重他在外面对玩具的处理态度，比如在外面有小朋友要玩他的玩具，我也会如楼主一样，我会问儿子愿意把玩具给小朋友玩否，通常情况，儿子都会拒绝，我再做儿子工作，他还是不愿意的话，我也不会强迫他。如果别的小朋友也有玩具，那我会鼓励儿子和小朋友交换玩具玩，这个时候，如果他愿意，就交换玩。
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) K& k: y  D5 g8 ?# v5 O在大人的世界里，如果是自己珍爱的东西，出门碰见一个人就要你的玩具玩，咱们又会如何处理？

樱蓝

我儿子也两岁半了，九月份就是为了他能和同龄孩子多相处，还有适应下团体的生活才送他去幼儿园，无奈没多久就病了，一个月生病了两次，考虑到孩子小就接回来又不去幼儿园了，等明年再去了，孩子身体抵抗力跟不上。% ^* b0 B# C) Q+ T: @
但是还是希望孩子多和同龄孩子接触，毕竟现在的孩子一般都是独生子女，显得孤独多了

嘉豪-妈

应该是利大于 弊吧，小孩子也总会有一天要融入集体生活中的， 现在还小可以慢慢的适应，要学的东西太多了。LZ不要着急。孩子很多时候顺其自然比较好，不要把自己的好胜心加在孩子身上。

lm2577

回复 Joey@bj 的帖子
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& W9 ?7 D5 w) [6 a谢谢球包的耐心分析，“师夷长技以制夷”非常好，这也是所有家长对自己孩子的一种期望。

lm2577

回复 乐宝要幸福 的帖子
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是呀，很多事情，对于孩子来说，是利也是弊，也许目前看起来顾虑多多的做法以后是对孩子成长有帮助的。。
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亲分析的很透彻。

lm2577

回复 sunshine99 的帖子6 H$ H0 s  q. z5 p8 l2 x+ n! D
; m- @: A6 u/ C7 H
亲一定是个非常尊重孩子的家长& C$ S0 N9 e8 g
( b, p. }7 t0 m2 a+ b8 A- R. z
的确，如果是我非常珍爱的东西，第一次我也许拿出来分享，结果被人家弄坏了，第二次我还拿出来分享，结果被人家弄丢了，第三次我干脆不拿出来了。连炫耀的念头都不打算有了。。。。. v* e/ R+ G9 Z
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我是不是太悲哀了？

豆爸爸妈妈姨

说实话，不管男孩女孩，我都觉得散养比圈养好