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怎样培养孩子的学习兴趣？

% q0 }7 f+ e$ N- s: m- k$ U6 }    一、培养孩子的专注力。

    注意力不集中是导致孩子学习困难的最大障碍。做作业、上课听讲,思考问题，都需要良好的专注力。直接影响到学习成绩，为了培养孩子的专注力。我从儿子三岁时，开始让其独立玩耍，拼拼图、堆积木，我在一旁静静的看着，不去打扰他。，从而使孩子养成了坐得住的好习惯。入学以后，孩子坐下来写作业、看书，要求孩子做好准备工作，譬如：喝水、上厕所、削铅笔等。这样就避免其他事分散孩子的注意力，大大提高了学习效率，也利于思维的流畅。

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    二、培养孩子的独立学习能力。

    儿子入学之初，书写和独立完成作业能力较差，我就每天在一旁监督，亲手教孩子握笔写字，并且帮助他检查，后来我发现孩子的独立性越来越差，一遇到困难就喊妈妈，作业写完就扔一边等我来检查，完全依赖于我，好像是我在做作业。我感到了问题的严重性，于是就开始变换方式，例如教孩子查字典，鼓励孩子自己动脑，当孩子通过自己的努力解决了问题时，我及时加以赞赏，从而增强了孩子的独立思考能力。做完作业后，让其自己检查，即使我发现了错误，也不急于指出，提醒孩子你的作业好像哪里出了点问题，你能把它找出来吗？当他自己找到错误时，他会非常兴奋，这时我再大大地加以赞赏，就更加强了孩子的信心，从而增强了孩子的独立学习和仔细认真的品质。

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    三、培养孩子的学习兴趣。

    如何使孩子对学习有兴趣呢？一是“装糊涂法”。和孩子共同学习，经常请孩子帮助解决问题，故意装作不认识某字，或某个问题不会解，请孩子当老师来讲解，这样极大地提高了孩子的自信心，培养了孩子的成就感。二是“游戏学习法”。数学很抽象，很枯燥，我们就用游戏比赛的方式来学习。如：刚开始教他数学时，不让他在书上认识数字，而是拿一些积木和他玩，红色的给他，蓝色的给我，黄色的给他爸。看看谁的积木多？谁的积木少？多几个？这样孩子很快就能掌握数的概念，数的关系。学习加法时，我给她买了一套玩具图书和他做游戏，用孩子喜爱的画片和骰子进行比赛。用两个骰子投掷，每人投掷一次，两个骰子的数字相加，谁的数字大，谁就可以赢一张画片，这样玩几天时间，孩子的加法就非常熟练了，口算、心算能力大幅度提高。孩子玩的也高兴，学的也轻松。

8 ]9 t8 g2 v6 z9 ^3 J. ~    有位教育学家总结说：家长辅导孩子学习的主要任务是引导启发孩子，掌握有效的学习方法。好的学习习惯的养成对孩子的成长起着至关重要的作用。但教育子女还要因人而异，以上只是我教子得来一点儿经验，为了给孩子一个完美的人生，大家一起努力吧，我相信孩子的人生一定比我们更艳丽，这不是你我大家共同的心愿吗？

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兴趣是最好的老师！！！

绽放玫瑰

楼主，多写点，常学习

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自主性与依赖性

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    陶行知概括教育有三大特点：智育注重自学，体育注重自强，德育注重自治。他倡导的生活教育理论，特别强调自动主义，强调学校和家长要为学生预备种种机会，使孩子养成自己管理自己的能力。教育家罗杰斯也曾提出：“打破依赖性，培养独立性、创造性”。现在我国学校教育、家庭教育依然存在自主性与依赖性（甚至是奴性）的矛盾，值得我们深思。

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    有些教师和家长习惯于进行填鸭式教育，误以为讲课越细越好，作业越多越好，标准答案越统一越好，孩子越听话越没有主见越好。这些都是天大的误会。实践结果早已表明，灌输过多、干预过多，呵护过度，都不利于培养孩子的自主性，而只会铸成孩子的依赖性。学习上的依赖、生活上的依赖、思想上的依赖，如同枷锁一样，成为孩子发育成长的严重障碍。教育者可能是出于好心，可是好心如果没有科学的内涵，也是办不成好事的。

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    为什么穷人的孩子早当家？为什么纨绔子弟难成才？这都可能从自主性与依赖性的矛盾中找到答案。

自主成长最需要的是机会。人才都是“炼”出来的，而不是“灌”出来的。

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    孩子童年的游戏、玩耍对孩子的多种能力开发很有好处。可以在童年的游戏中，锻炼能力，开发思维，培养孩子的信心和学习兴趣，这样可以引导孩子善于思考，勇于尝试，学会自己的事情自己做，而不能包办代替，不能有意或者无意的剥夺孩子体验、锻炼的机会。正像我们不能代替孩子吃饭，代替孩子消化食物一样。教师、家长的作用，应该是引导和激发孩子。

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    新时代推行的是民主教育。民主教育的真谛何在？陶行知说：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。”这里首先是“做自己的主人”。学会自立、自主、自律、自强，是人成长成熟的重要标志。无此基础，美好的期望肯定无法实现！依赖成性的人，怎么可能有很强的责任意识和责任能力，怎么可能在竞争与挑战中有所成就呢！成龙成凤的期望可以理解，但龙和凤不是抱着长大的,它们需要凌空翱翔。

qubaaa

楼主写得很好，继续写，还来看，学习了

菲菲ma

跟着楼主学了不少，谢谢楼主！

tg泰格

真是一本好书，谢谢楼主了9 p4 b9 ?( C* o

ycdllhy

学习！学习！

syj3168

想象力、创造力是我们给孩子的最大财富

syj3168

xinkuik

智慧教育123这套书很好，我孩子也在用。只是没有楼主这么用心。学习了。还会再来看你写的育儿方法。

xinkuik

在写点楼主，还来学习

buranb

楼主的育儿经珍藏起来，好好学习。这本书的名字是什么呢？

yigao

写的太好了，希望多看到楼主写的东西。学习了，谢谢

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0 r( E" p% v& V. l! U您还在觉得和孩子很难沟通么？
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您还在为您的孩子学舞蹈，还是乐器而烦恼么？
2 O4 x% C9 @! i1 s您还在摸索适合孩子的学习方式么？
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彗君

教育是个大问题啊  值得学习

jieciy

玩中学，很有意思，好书。

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成功的早教要引导孩子做游戏，在游戏中成长。婴幼儿的活动缺乏目的性和意志力，“人之初，性本玩”，游戏就是他们最好的学习和工作方式。
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    游戏使他们觉得非常快乐，从中不知不觉发展感知、注意、记忆、思维、想象、操作等智能，培养起语言表达、艺术表演、体育运动等才能；又获得团结友爱、热情交往、竞争意识，领导能力，遵守游戏规则等心理品质；还能不知不觉接触到语言、数学、天文、地理、物理、动植物等方面许多知识，培养起获取知识的兴趣。因此，成功的早教，一定要常常引导孩子做游戏。

syj3168

    中国老师常常对美国老师不重视基础知识的背诵提出质疑，美国老师的回答是：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一是他要懂得到哪里去寻找所需的比他能够记忆的多得多的知识，二是他综合使用这些知识进行创新的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。”这样的教育思想，与中国传统的“授之以鱼，不如授之以渔”有异曲同工之妙。所以给孩子知识，不如给孩子能力；给孩子能力，不如给孩子智慧。