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回复 20# 月饼妹
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  谢谢亲的回帖哈！

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孩子任性怎么办？' r+ U; K- I* R0 n# i
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    周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来，对佳佳说道：“佳佳，为什么哭了？佳佳是个懂事的孩子，你能告诉阿姨，为什么哭吗？”2 }/ r, Y  R8 J% J) x9 ?
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    “我要吃雪糕！妈妈不给我买！”佳佳大声嚷道。+ O7 S1 T  H+ U; J! K: O' q
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“噢，是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话，我们再决定买不买雪糕好吗？”+ z) K- ^6 j( V5 K7 F% @
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佳佳委屈地点点头。
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“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨，生病的时候难受不难受？”
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“难受。”
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    冰冰妈妈又平静地问道：“打针、吃药舒不舒服？”
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0 d5 z8 v9 H  `1 S3 |6 l6 |    “不舒服！”佳佳答道。6 A5 k+ N6 |0 D, U+ |

& p: @0 u8 U  P2 o$ y( `5 Q" b* ]    “佳佳喜不喜欢吃药、打针？”                           
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    “不喜欢。”- a' v5 q# x; `5 E
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    “对呀，佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受，又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候，吃雪糕容易生病，一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道：“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”
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    到了冰冰家，两个孩子在客厅玩玩具。' f* e) W1 s+ S8 p& X$ M4 h
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    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好，孩子以后就不再这样了。如果处理不好，就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”
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   “如果今天你跟她讲完道理，她还哭、还闹，怎么办？”佳佳妈妈问道。. w( I, m6 \, k9 o1 G

4 F) r  t8 u9 e+ W0 n   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹，我就会告诉她，阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理，我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭，一边哭,一边自己想想，这样做对不对。什么时候想明白了，知道自己错了，再出来找我们。如果是在家里，可以让她到卫生间或阳台上哭，直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地。有过这样的几次过程，孩子就会知道，无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是，当孩子对了，家长错了，要勇于向孩子道歉。二是，面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护；或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错，教育就失去作用。真理面前只有对错，没有大小。平等才能沟通，沟通让人心服。这样，孩子既不需要骂，更不需要打！家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来，孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”
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# z* E1 z9 c* [    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深，感叹道：“看来是我们的教育方法有问题，不是孩子有问题。我不够细心，也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了，该回家做饭了”“再见，老同学！”
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& h% h, V7 `/ N2 }* a# w3 b                                                          没有坏孩子，只有坏方法！
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文章摘自《智慧教育123 》

虎妞1005

回复 14# syj3168
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7 y& ?7 ?( d! a+ Y0 B" o. u    那我家孩子还小，再等等再说吧！

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不错 很受益的

宝贝静怡妈妈

恩  说的有道理。。

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怎样培养宝宝的好习惯
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: n* ?( ^, `6 j5 r    周五，冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事，感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来，看到故事“牙刷的位置”，感触颇多，随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记，家长看后一定会有很大的收获。
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                               牙刷的位置
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- D; j" R3 A$ d+ j, ~4 F    洗手间里，妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气，把布朗叫到身边，不满地说：“布朗，你的坏习惯怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是对你说过，牙刷用后要放到杯子里吗?”
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布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答：“知道了。”妈妈见儿子反应平平，知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗，你必须把牙刷放进漱口杯里!”0 I" O$ p7 R  ~% V" j4 s" ~+ r

1 ?6 C0 {. b2 y6 G+ C! n布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷，转身就走。5 a+ f- L$ E9 r

$ C: a: ^: M3 W1 Q: Q$ }   “记好了，以后再也不要忘了！”妈妈再次强调道。
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( ]# d9 F1 R4 c* C# P   “知道了。”# {& W% M5 n$ G0 ]5 A% k

$ o. o$ K* z5 ?. m6 `    第二天，布朗刷完牙后，将牙刷认真地放到杯子里了，但这并没有引起母亲的重视。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。
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4 V7 k- f2 d5 F" ^8 g   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。  C# g4 o7 F# Q' l, H, v+ O9 [
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   “我以为你忘记了。”布朗说道。
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   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。
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   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了，而你却什么也没有说!”" W& ^$ k; a7 c% `+ Y! f( W8 A) d

% E1 d7 o1 _4 D4 [     冰妈看完故事，沉思良久，然后记下了下面一段话。2 _0 T+ ^. w2 H8 `/ a7 _4 k

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+ H7 I. {  K; g% S4 q在冰冰的教育过程中，切记：
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# B, b- z4 P, a5 O" K- n  J2 K: v    1.孩子的成长是一个不断学习的过程，需要家长耐心细致的告诉孩子，什么是正确的？什么是错误的？为什么对？为什么错？提高孩子的理解力、是非判断力，帮助孩子建立正确的观念，培养良好的习惯。' x! ?4 l% j. {+ T: u0 Z; G

5 [: I2 d$ p$ x, ]  h* ~    2.孩子做得好，及时给予鼓励，给孩子心灵输入更大动力，让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。
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* W0 c# w) f; j6 p/ G" V; b; W    3.发现孩子的进步，及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
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    4.细心一些，耐心一些，与孩子心灵的距离就近一些，教育的效果就会更好一些。
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    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培养出优秀的孩子。

澍宝宝

要去看看这套书

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回复 25# tulip24 9 L9 r: U# o& p5 p! Z2 s) \1 v# A
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谢谢亲的回帖哈！

syj3168

回复 26# pl123456
2 w3 A, u) _+ g- H& z$ I, S" r* F& S1 J
9 E2 O4 g, I. E  [
    谢谢哈

syj3168

父母的信任创造的奇迹！$ q5 z' f) H6 d' b: l
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    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。) {4 Y; B1 v! q4 P  z

/ l* y# g1 {  y+ m) x0 c$ H$ u    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”
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' C0 T$ S) \! m6 U" f1 {/ s3 U    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。: D$ l5 D7 z2 u' k
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    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”5 O, g+ {. x  ^& q6 i. \

; E1 m9 }) y. [7 e/ Q    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。5 q) v: E7 z7 N
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    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。0 ^6 K3 x0 u  J3 `% p

$ N; B( ~8 J$ k7 G    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”
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    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”
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    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。; R% o6 ~# a8 U- L7 a
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               天生一人，生一人有一人之业！
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               地造万物，造万物有万物之用！
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6 H' r7 g$ e5 K" f               横批：精彩各有不同& Q* M) t. I, G
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教育感悟：$ ?9 M+ t) [; k5 y  C
       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图身心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！
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; _- ]4 a$ t! G6 l, _& i! a0 \) D4 ^; Y5 D文章摘自《智慧教育123》

syj3168

亲们多回帖呀，后面还有好文章哈！

penguin347

留印学习！

靓帅

谢谢分享

syj3168

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+ z8 b2 N  G) g: C0 [% g会赞美，我们都能成为优秀的教育家！
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    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？+ i/ d( q# r4 c; P
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    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。& t* C8 S9 J" t, F
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5 [+ |+ k4 M1 _5 M                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）
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    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。
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    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”0 {! A" p/ _. l6 d

# W, M! M3 `% q4 \! P    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
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: L9 u4 a$ E3 ?    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。
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    母亲拉长了脸。& y& y; O2 ]+ w! R
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    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”$ D7 H2 J; ]9 f( `. @# L* W

( J/ \9 ?0 e, @    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。7 i( j' k- I/ T2 t& ?) U2 S8 c( [' E
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    母亲在一边看得目瞪口呆。' O7 {' ^- l$ e

% T0 T! `# w$ C. l    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”# @6 ~0 j, W+ E% U$ b# V6 H

# c+ M6 s; R2 D* [$ F    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我
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' \9 f  {7 Q% T3 O; @8 X* d2 T第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”
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) J1 x; L# W3 R! N% T4 |% S+ t0 q    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
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0 h8 G- n) N5 P    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
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" c, _) F7 {3 p0 c( K4 m    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：) f7 i7 m4 j  [) w. w2 n1 l
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    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。$ s) Y( T$ i  p2 [: R

# d( n0 u3 r1 O. f! W% s% e    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。) p( q. Q/ r5 K! y4 z
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    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?
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    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。9 D- G/ M- A; g
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    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。
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6 t2 ^, k- v( @& N6 Z+ j    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……
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) `: W% Z; b  |　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。
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　　为什么会出现这种情况？
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    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？! g( a( j% ^% o( `' A, _8 ]

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- ^% H2 p1 [: q  M- ~    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”. q" ]6 T6 J! u

! y: d9 d" N2 B% R, o　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？
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4 o7 L* j* q- |$ N# k0 u    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
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$ e4 |/ y2 `3 i- s　　这句话，你又有何感受？
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- a, K7 b/ r8 Q    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
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　　这句呢？2 N' Z( ]% a' w' J  f

" {1 _$ g0 s& e4 f- f    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？
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+ ?, I3 `5 {' D. {+ t' V" K    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”
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5 j9 q# t. k  Y) o" u    站在孩子的角度，我们又会有何感受？2 ^, D& ]$ j% u% z. q7 H( D, R
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    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。. j" d, D$ ], w% b! T6 H
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    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。8 M" t5 t/ `! _' ~8 d

+ I  V* o; z+ E# z+ m, v$ o$ L    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。
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        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！9 f. ]+ \( T7 H  I

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教育感悟：6 |. Z9 H  f) C, ]2 v, i

" ^% i2 E* m8 H      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？/ M, r- w. J; B

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; p: d  S2 L: q文章摘自《智慧教育123》

cjp111333

很棒的书哦，很受益！

syj3168

回复 39# cjp111333 , d& D5 J5 j1 M" N# H' B

' n! I) O, e) f* t6 @# u
) \. |* J/ T5 `1 n9 |1 |    谢谢亲的回帖！快下班了，抽时间再给亲们发一些好文章看。

乐淘淘

亲辛苦了，继续等着看好文章。