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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
回复 20# 月饼妹   W! {( J4 t8 b) A% D  I2 B

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8 B* e% b1 W. I7 M/ `+ a  M  谢谢亲的回帖哈!

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
孩子任性怎么办?1 r% K; X! m3 i# I) Y1 _
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    周三,冰冰妈妈到幼儿园接冰冰,在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰,看看又哭又闹的佳佳,无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边,蹲下身来,对佳佳说道:“佳佳,为什么哭了?佳佳是个懂事的孩子,你能告诉阿姨,为什么哭吗?”
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    “我要吃雪糕!妈妈不给我买!”佳佳大声嚷道。9 w" z8 e4 {! K# X  X
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“噢,是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳,先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话,我们再决定买不买雪糕好吗?”1 i: ]; d+ m; W1 o8 `3 {. S

" v, E0 P8 n, Q% K" v" z2 p& f" A佳佳委屈地点点头。& w5 ?% S, z: ]0 G5 O7 F. \' |0 t

& E, b8 u: N8 g/ E7 _( v7 O“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨,生病的时候难受不难受?”
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1 k& b! V1 n6 Y0 a5 j“难受。”
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; @3 i! h2 }5 L0 S; _3 K+ v# a+ K    冰冰妈妈又平静地问道:“打针、吃药舒不舒服?”
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    “不舒服!”佳佳答道。$ d, D6 t% K/ c+ |
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    “佳佳喜不喜欢吃药、打针?”                           . ^# j, [9 _$ C  _4 ]
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    “不喜欢。”5 u5 r& }# {& B5 a( s6 ^8 B

2 k( g3 s9 Z: T4 m" K* }/ F    “对呀,佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受,又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候,吃雪糕容易生病,一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道:“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”; Q* K( @% ]8 q6 r. y: L

5 U4 [/ {. w0 [8 n/ I    到了冰冰家,两个孩子在客厅玩玩具。
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    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好,孩子以后就不再这样了。如果处理不好,就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”
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* Y( _$ ^4 m3 \% {9 O   “如果今天你跟她讲完道理,她还哭、还闹,怎么办?”佳佳妈妈问道。
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   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹,我就会告诉她,阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理,我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭,一边哭,一边自己想想,这样做对不对。什么时候想明白了,知道自己错了,再出来找我们。如果是在家里,可以让她到卫生间或阳台上哭,直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道,在原则问题上,没有商量的余地。有过这样的几次过程,孩子就会知道,无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是,当孩子对了,家长错了,要勇于向孩子道歉。二是,面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护;或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错,教育就失去作用。真理面前只有对错,没有大小。平等才能沟通,沟通让人心服。这样,孩子既不需要骂,更不需要打!家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来,孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”
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    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深,感叹道:“看来是我们的教育方法有问题,不是孩子有问题。我不够细心,也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了,该回家做饭了”“再见,老同学!”3 y( i9 A* F7 Q) _

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                                                          没有坏孩子,只有坏方法!
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文章摘自《智慧教育123 》

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宝宝生日
2010-05-24 
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2459 
回复 14# syj3168 ; s% t; Y  I4 y5 T( E' r$ t+ T

( g2 P, o1 s) p. K1 q% m4 }
+ p  ?- _% _7 n+ u' U0 B    那我家孩子还小,再等等再说吧!
团长编号:(MW10710 )

高 二

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宝宝生日
2013-02-12 
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1822 
不错 很受益的

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宝宝生日
0000-00-00 
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373 
恩  说的有道理。。

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
怎样培养宝宝的好习惯) J  `0 D. I0 R" _4 Y, L7 i" D' ~

, H4 [/ J2 G' s9 y' `/ W+ r    周五,冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事,感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来,看到故事“牙刷的位置”,感触颇多,随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记,家长看后一定会有很大的收获。
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                               牙刷的位置
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0 ^8 O8 b! w1 h6 \5 j% {    洗手间里,妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气,把布朗叫到身边,不满地说:“布朗,你的坏习惯怎么老是改不了?看,又把牙刷放在外面了。我不是对你说过,牙刷用后要放到杯子里吗?”/ R: U- e$ ^' z# ]

* e; M# I: |8 H3 J3 @' t$ U布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答:“知道了。”妈妈见儿子反应平平,知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗,你必须把牙刷放进漱口杯里!”
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, e& N- q2 F. B/ [布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷,转身就走。
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   “记好了,以后再也不要忘了!”妈妈再次强调道。
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   “知道了。”, j( i5 I" e( S4 ~0 V
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    第二天,布朗刷完牙后,将牙刷认真地放到杯子里了,但这并没有引起母亲的重视。到了第三天,牙刷又被扔到杯子外面。
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   “喂,布朗,怎么搞的,你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。9 A& z1 N  s  X( K% Q! a4 o

0 S) c5 l( r$ D. |/ k   “我以为你忘记了。”布朗说道。
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   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。; o% ~1 m: m+ t( @# m* m6 |3 Y5 u

5 h/ x8 P7 k, F4 R9 b; `$ Y% R4 F9 k; b   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了,而你却什么也没有说!”! @: F- m$ ]8 ^4 C* L: i4 o

; W& k! S  ?* o, S     冰妈看完故事,沉思良久,然后记下了下面一段话。9 _! n' U! E6 T

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在冰冰的教育过程中,切记:- m6 X( `; K4 D& F6 b- G3 _

4 e3 s4 I7 j5 \! l7 `    1.孩子的成长是一个不断学习的过程,需要家长耐心细致的告诉孩子,什么是正确的?什么是错误的?为什么对?为什么错?提高孩子的理解力、是非判断力,帮助孩子建立正确的观念,培养良好的习惯。' ]- p* R/ E; K8 v5 r

9 w8 Z- S; m' i' ]    2.孩子做得好,及时给予鼓励,给孩子心灵输入更大动力,让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。
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    3.发现孩子的进步,及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
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    4.细心一些,耐心一些,与孩子心灵的距离就近一些,教育的效果就会更好一些。" ?9 S+ q( D$ U, s

: I! t" s, D: H- L/ L7 r    5.用心的父母,耐心的父母,一定能培养出优秀的孩子。
MW10658

高 二

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宝宝生日
2007-08-29 
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1418 
要去看看这套书

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
回复 25# tulip24 , c4 A  X$ I  V! t" {5 a' J  y
( X. r4 N/ X# e+ G+ |  x* f7 f
谢谢亲的回帖哈!

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
回复 26# pl123456 & v5 D, f8 F/ S1 O# h$ o! P4 H$ V
( |$ r. i2 C. }& _5 X/ N

* X8 H! k+ C* Y, X1 ]    谢谢哈

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
父母的信任创造的奇迹!0 R. w+ K8 ]7 y
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    有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题,不到一周就被学生轰下了讲台。9 e0 P( \- L' e" J- ~: l! e9 a
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    母亲为她擦了擦眼泪,安慰说:“满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。”# n, p. W* B/ v8 ^* u# |

4 y+ ]4 d1 m+ t6 L3 @7 k0 g  O    后来,她随本村的伙伴出去打工,不幸的是,她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,质量也不过关。
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    母亲对女儿说:“手脚总是有快有慢,别人已经干了很多年了,而你一直在念书,怎么快得了?”3 \' o+ M: L, t# \: W# H1 Q

# E# C' s: ^! Y! ?0 B7 O# Y    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都半途而废。然而,每次女儿沮丧地回来,母亲总是安慰她,从没有抱怨。
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( [8 G' v: |$ U' o    30岁时,女儿凭着自己的语言天赋,做了聋哑辅导员。后来,她又开办了一家残障学校。再后来,她在许多城市开办了残疾人用品连锁店,拥有几千万资产。6 h2 `. C% v7 C4 W. |7 C6 t/ J) O7 E
7 B( F9 m3 K2 ]
    有一天,功成名就的女儿来到年迈的母亲面前,问道:“前些年,自己连续失败,自己都觉得前途渺茫,为什么妈妈对我还是那么有信心?”2 X2 X7 P: V0 z

2 h$ e) `  _/ u% ]' {    母亲平静地回答道:“一块地不适合种麦子了,可以试种豆子;豆子长不好的话,可以种瓜果;如果瓜果不济的话,撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。”8 ]/ i$ b) u$ Q6 O, q; e
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    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了,实际上,母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱,就是一粒执著的种子,她的成功,就是这粒执着种子生长出来的奇迹。
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0 B! i3 I  q4 v% W- t* f/ m               天生一人,生一人有一人之业!& [# _4 ^8 L- h9 N; |+ b

- T3 F  k: V$ D0 N( x               地造万物,造万物有万物之用!
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               横批:精彩各有不同6 `0 i' u; S4 b- k$ u. D8 ^: |% n

# n: C" W8 f; M# \& ]0 x7 }教育感悟:
- b# _* |7 `5 t+ K" @       作为父母,如果我们成天抱怨孩子,这不行,那不中,好像孩子浑身都是毛病,孩子得到的心里暗示都是负面的,孩子怎么会有自信心?孩子怎么能把事情做好?如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”,怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育,细心的引导就能成才,那我们还需要谈什么教育呢?做个有心父母,做个耐心父母,每天一点一滴的积累,我们的孩子一定会很优秀!现在家长文化水平都比较高,就拿学英语来说吧,每天教孩子三个单词,日积月累,三年幼儿园下来,孩子的英语水平会差吗?根本不需要发很多钱去上课外班,孩子既轻松,又培养了孩子每天学习的好习惯,同时又加强了亲子关系,何乐而不为呢?现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班,那个课外班,主要是图省事,图自己省心,发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任,那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的?做个细心父母,耐心父母,6岁之前付出多一点,让孩子养成良好的习惯,良好的品行,培养健康的心理,往后几十年孩子轻松,家长轻松。孩子快乐,家长愉悦!如果6岁以前,图身心,让孩子养成不良习惯和个性,我们将轻松几年,费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀!, J; {2 o  w) ~- ~" L. s7 c

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文章摘自《智慧教育123》

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
亲们多回帖呀,后面还有好文章哈!

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宝宝生日
0000-00-00 
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23 
留印学习!
团长编号MW10438

高 三

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宝宝生日
2009-11-18 
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1344 
谢谢分享

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
本帖最后由 syj3168 于 2010-9-13 11:28 编辑 % x) ~2 j+ [  l+ s2 q

- @1 q8 Z. [5 Z4 f6 {会赞美,我们都能成为优秀的教育家!: [+ n  l( h; Q( M/ ^$ b

# f! q3 X+ j/ m5 f! j# |; O! B    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书,已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大,为什么呢?9 S3 C/ k! U7 [; E/ V

6 K3 ?- B8 r( L% f1 R4 P" a3 r    下面是一个教育故事,我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用,效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍,看看问题出在哪里,探讨一下怎样才能达到理想的效果。
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- m! w* H$ {2 ]                     教育家铃木的故事(原文用楷体字)
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    日本著名的教育家铃木,每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童,一下子,他在日本成为了家喻户晓的人物。
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* C7 e; I. |% Q    一天,一位年轻的母亲千方百计地找到铃木,跟他说:“你认为所有的孩子都是小提琴家,而我的孩子已经练了几年了,也没有长进,你若能把他教好,我就服了你。”
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    铃木跟着那位母亲到了她家,那孩子只有五六岁。
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2 a" f+ y% P' \4 S5 F; b    母亲让孩子把小提琴拿出来,演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了,心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍,比青蛙叫好不到哪里去,还不如平时的水平。
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    母亲拉长了脸。
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    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听。”
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' l+ z# n8 {9 C9 y    孩子激动得脸都红了,接着又拉了一段,比第一段好一些。
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    母亲在一边看得目瞪口呆。
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    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候,孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生,我真的不懂,你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听,你还夸奖他?”  @* a) {! ]4 S; Z  z& O
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    铃木回答道:“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现,我  V# s% A4 I, A! \6 j% r( h9 N

; r; R4 s; `+ F+ \第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”$ A$ \( R4 v5 G: ]7 f3 m
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    后来,铃木专门辅导这个孩子。不到两年,这个孩子就举办了独奏音乐会。
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4 D* `- U; x5 K. V/ W    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖,而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机,适当的场合,可以无中生有、小题大做、无限夸张,以唤起孩子的自信心。
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5 N. T7 Q( |% h6 \+ H    看完上面的故事,我们常常会产生如下感觉:
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    在教育孩子时,我们要多给孩子鼓励、夸奖。- u  t- g3 J& }2 k( A2 N" z1 U

9 o7 T, a3 [& v2 n- {* e( P. F7 @4 b    在实际教育过程中,往往会困惑地发现,有的孩子刚开始有一些效果,后来效果不大了;有的孩子,甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动,甚至有时候表现得很冷漠。- C$ J: F" j8 Y: Y! [& ^+ Z1 W

- ]0 F4 [+ P, q    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?
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    不,是我们的夸奖方法,鼓励方式出了问题,鼓励式教育应用得当,会有惊人的效果。
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    我们先来看一下,现在经常采用的方法,就会有所发现。$ [. r4 d" P" {; y* V% u
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    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种,“你真聪明!”、“你真棒!”、“你是最聪明的!”、“你是最棒的!”、“你又进步了!”、“好好干,加油!”……: D; V; p# {5 d' d( ~* d
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  当我们说完这些话后,我们认为我们已经做得很好,达到鼓励、夸奖的效果。而此时,我们有可能伤害了孩子,或者失去了孩子的信任。/ S, e+ x; `2 x7 H+ X8 q1 r/ V
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  为什么会出现这种情况?& O" r1 y9 @9 n7 G

- D+ g" E! o5 }* U: W    我们用上面的故事,做一个演示。如果全部按照上述方法做,会有什么结果?
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& b1 x0 p8 ?+ }0 B    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听。”/ ^1 Q# \$ s) G6 s! d+ q

  a  Y% \/ F: s2 Z  C  当你读到这句话时,站在孩子的角度,你会有何感想?* p6 _' K& t) S( d) H$ o: S
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    母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生,我真的不懂,你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听,你还夸奖他?”
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7 I; O, B4 n" E, x. z& E
  这句话,你又有何感受?
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    在适当的时机,适当的场合,可以无中生有、小题大做、无限夸张,以唤起孩子的自信心。3 `9 y2 ^, P% j9 m6 ?& N) C
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  这句呢?' W) N3 t. E) c, k- n- {

5 ^) K( e8 G! Y' o5 a    我们不妨换个角度,把夸奖鼓励的话稍作调整,会是什么结果?7 h9 T6 [+ y8 q6 S& N

- W$ v  Y. F, C6 r$ X    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“孩子,你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实,很有天赋,坚持下去,一定会成功!你再拉一段给我听听。”
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5 L( o: Y( s0 E7 s  P3 X    站在孩子的角度,我们又会有何感受?8 {  h" V5 x2 u( }  e9 P0 `9 `: L

+ a8 `; s1 F; F' V6 j3 H5 ?    第一种说法,很难打动孩子的心,家长能听出来是在骗孩子,孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗?只能失去孩子对家长的信任。失去了信任,还如何谈教育。
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$ w8 j8 O8 h- H: B4 T! L    第二种说法,抓住孩子的特点,真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。
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    鼓励式教育非常简单,就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏,为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子,看到孩子的点滴进步,并及时给予恰当的鼓励,就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中,给你带来惊喜和回报。3 k; [1 ?! J) p+ W" x

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2 E; V( {1 O0 Z: L) @5 s3 U) V        总之,用心去教育,用真爱去教育孩子,我们都能成为优秀的教育家!$ J0 w  R  M) [3 k* H2 g5 L
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) D( ^; p" Q0 t  Y6 V9 ]教育感悟:. V# j: T+ P2 V+ D
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      “学而不思则罔,思而不学则殆。”用这个故事做例子,不是挑错,而是想说明一些问题。从故事中,有所思有所想;有所感悟,有所收获。“与其尽信书,不如不读书。”书中的精华我们汲取,不足之处加以改进,何愁教不好自己的孩子?何愁教育不出优秀的孩子?
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文章摘自《智慧教育123》

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宝宝生日
0000-00-00 
帖子
106 
很棒的书哦,很受益!

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
回复 39# cjp111333 + B1 z' w& I; |. y5 I
$ H5 ^0 V* Q& D. r- N0 J# Q
$ p6 j0 {6 O2 R; M
    谢谢亲的回帖!快下班了,抽时间再给亲们发一些好文章看。

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宝宝生日
2010-03-15 
帖子
1513 
亲辛苦了,继续等着看好文章。
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