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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
回复 20# 月饼妹 - e9 e* u& m3 x/ w+ P/ X7 S! X% q

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, j. A) U9 s! L$ ~  谢谢亲的回帖哈!

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
孩子任性怎么办?
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    周三,冰冰妈妈到幼儿园接冰冰,在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰,看看又哭又闹的佳佳,无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边,蹲下身来,对佳佳说道:“佳佳,为什么哭了?佳佳是个懂事的孩子,你能告诉阿姨,为什么哭吗?”
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    “我要吃雪糕!妈妈不给我买!”佳佳大声嚷道。
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“噢,是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳,先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话,我们再决定买不买雪糕好吗?”3 T, e$ n) E" G! D- |# I
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佳佳委屈地点点头。' d4 _4 `& A) J5 O8 i3 W: F" S
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“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨,生病的时候难受不难受?”7 n3 n9 q3 a9 @: O' V$ H8 A/ [

/ q' M) D0 T; A7 p* [“难受。”
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7 G# |3 m* I; _* R3 E6 ]    冰冰妈妈又平静地问道:“打针、吃药舒不舒服?”; r/ J% r! a5 h  c" i
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    “不舒服!”佳佳答道。
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    “佳佳喜不喜欢吃药、打针?”                           
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5 Q* ?0 @* Q: R" z9 [- E    “不喜欢。”
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    “对呀,佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受,又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候,吃雪糕容易生病,一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道:“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”4 I+ }( t' ~& F& U2 {; n4 z
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    到了冰冰家,两个孩子在客厅玩玩具。! ~# D& K6 M. |* C6 h
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    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好,孩子以后就不再这样了。如果处理不好,就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”0 W# O) _# ^& T* ^$ \8 ]; ~
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   “如果今天你跟她讲完道理,她还哭、还闹,怎么办?”佳佳妈妈问道。$ b1 \/ `& {0 F( }

. q1 ~  v% R4 m   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹,我就会告诉她,阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理,我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭,一边哭,一边自己想想,这样做对不对。什么时候想明白了,知道自己错了,再出来找我们。如果是在家里,可以让她到卫生间或阳台上哭,直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道,在原则问题上,没有商量的余地。有过这样的几次过程,孩子就会知道,无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是,当孩子对了,家长错了,要勇于向孩子道歉。二是,面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护;或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错,教育就失去作用。真理面前只有对错,没有大小。平等才能沟通,沟通让人心服。这样,孩子既不需要骂,更不需要打!家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来,孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”
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    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深,感叹道:“看来是我们的教育方法有问题,不是孩子有问题。我不够细心,也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了,该回家做饭了”“再见,老同学!”1 L, |0 ]& u8 K+ q' K4 b3 {
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                                                          没有坏孩子,只有坏方法!  x) q4 n9 a* z! h5 q
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文章摘自《智慧教育123 》

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宝宝生日
2010-05-24 
帖子
2459 
回复 14# syj3168 8 J5 J7 q& p$ ]+ d3 V$ s

! _4 ^6 G( s6 n6 c3 Y9 k4 ^' m2 J* s9 @8 K3 S
    那我家孩子还小,再等等再说吧!
团长编号:(MW10710 )

高 二

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宝宝生日
2013-02-12 
帖子
1822 
不错 很受益的

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宝宝生日
0000-00-00 
帖子
373 
恩  说的有道理。。

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
怎样培养宝宝的好习惯
$ ^: C6 X/ b, c/ d4 o
: H. g4 v6 H, f    周五,冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事,感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来,看到故事“牙刷的位置”,感触颇多,随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记,家长看后一定会有很大的收获。% b# t- @! f- M4 h
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                               牙刷的位置* V( v' j, K6 ?3 T* d  G

  I0 l: G; O8 }  P" H; }    洗手间里,妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气,把布朗叫到身边,不满地说:“布朗,你的坏习惯怎么老是改不了?看,又把牙刷放在外面了。我不是对你说过,牙刷用后要放到杯子里吗?”
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8 g0 N9 q7 b% w; {# ~) m7 t布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答:“知道了。”妈妈见儿子反应平平,知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗,你必须把牙刷放进漱口杯里!”
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4 z# u# ~7 c% \: U布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷,转身就走。
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9 t3 A& F# ^$ D2 h- I   “记好了,以后再也不要忘了!”妈妈再次强调道。
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2 C3 ^+ W4 N, v7 z   “知道了。”* e9 M4 }$ I3 x8 e
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    第二天,布朗刷完牙后,将牙刷认真地放到杯子里了,但这并没有引起母亲的重视。到了第三天,牙刷又被扔到杯子外面。# Q/ _0 u' U8 F7 h7 P8 Q

5 p1 \2 @' D& R- F   “喂,布朗,怎么搞的,你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。
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! i* s% H: U. \( L" o; h   “我以为你忘记了。”布朗说道。
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3 K1 y' O( {1 G9 a# w4 |6 W# R/ W( V7 `! B   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。
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! C7 {7 B0 O) d5 t3 g1 G" c+ w" T   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了,而你却什么也没有说!”- R9 P4 b+ Q  R( d

" \2 G! c! e! T' {     冰妈看完故事,沉思良久,然后记下了下面一段话。
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在冰冰的教育过程中,切记:
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5 [8 l6 ]" U! w! c: v3 Q2 Y    1.孩子的成长是一个不断学习的过程,需要家长耐心细致的告诉孩子,什么是正确的?什么是错误的?为什么对?为什么错?提高孩子的理解力、是非判断力,帮助孩子建立正确的观念,培养良好的习惯。
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8 x! ]# ?" q. k- }$ S0 a. k# ^    2.孩子做得好,及时给予鼓励,给孩子心灵输入更大动力,让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。; c, S4 _; ~1 {9 ~

$ ?! H# B  j6 e- }! C2 X    3.发现孩子的进步,及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。$ E( X1 l5 [8 S. j
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    4.细心一些,耐心一些,与孩子心灵的距离就近一些,教育的效果就会更好一些。
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  d3 k  q6 ?/ F! B0 P' ]+ z0 x8 V" u    5.用心的父母,耐心的父母,一定能培养出优秀的孩子。
MW10658

高 二

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宝宝生日
2007-08-29 
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1418 
要去看看这套书

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
回复 25# tulip24
3 B! b9 e' K- G# L; Q
1 \9 c( ]2 m9 z: A8 P5 a6 r谢谢亲的回帖哈!

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
回复 26# pl123456
" Z7 e4 k% ~1 B! |& G+ a# X: W' z
" F4 Q9 ~7 X# U/ S' j) f4 N' F6 {. _0 T" J) T# M
    谢谢哈

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
父母的信任创造的奇迹!
( x# Q- i- H* l# S; J
& f  l' I  }& b/ L    有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题,不到一周就被学生轰下了讲台。
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    母亲为她擦了擦眼泪,安慰说:“满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。”+ f! Y. h4 f0 R0 y! X& \. V
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    后来,她随本村的伙伴出去打工,不幸的是,她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,质量也不过关。
3 j' i! n. u; {3 k2 C/ u3 k
1 i1 A6 i! ~. b, ]3 j, l6 `    母亲对女儿说:“手脚总是有快有慢,别人已经干了很多年了,而你一直在念书,怎么快得了?”) S. S8 F0 h+ g% T9 f; d
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    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都半途而废。然而,每次女儿沮丧地回来,母亲总是安慰她,从没有抱怨。# c0 \) J" s1 u. i, i% c

6 G+ c" l  V) \+ ^. n. \    30岁时,女儿凭着自己的语言天赋,做了聋哑辅导员。后来,她又开办了一家残障学校。再后来,她在许多城市开办了残疾人用品连锁店,拥有几千万资产。) |- K( A& V: q: w
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    有一天,功成名就的女儿来到年迈的母亲面前,问道:“前些年,自己连续失败,自己都觉得前途渺茫,为什么妈妈对我还是那么有信心?”
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( V! Y2 g* H" e( k+ ^( j% \    母亲平静地回答道:“一块地不适合种麦子了,可以试种豆子;豆子长不好的话,可以种瓜果;如果瓜果不济的话,撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。”
0 t5 N; J& r" v$ p2 `& F* ~/ G4 i0 V2 N9 T% S; G6 g
    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了,实际上,母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱,就是一粒执著的种子,她的成功,就是这粒执着种子生长出来的奇迹。5 X8 C. b$ B7 V! ~# D
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, l5 Z+ R3 _+ n1 \/ E               天生一人,生一人有一人之业!% F; \& f0 r9 F; v! K9 l

9 J; ~* j8 f+ x: e- J               地造万物,造万物有万物之用!& O6 y9 n7 {# h8 n, c

9 Y/ h) ~! a' _- a               横批:精彩各有不同! ]& d" s. k6 F: Y
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教育感悟:+ p5 {, Y: `' L, l* D
       作为父母,如果我们成天抱怨孩子,这不行,那不中,好像孩子浑身都是毛病,孩子得到的心里暗示都是负面的,孩子怎么会有自信心?孩子怎么能把事情做好?如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”,怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育,细心的引导就能成才,那我们还需要谈什么教育呢?做个有心父母,做个耐心父母,每天一点一滴的积累,我们的孩子一定会很优秀!现在家长文化水平都比较高,就拿学英语来说吧,每天教孩子三个单词,日积月累,三年幼儿园下来,孩子的英语水平会差吗?根本不需要发很多钱去上课外班,孩子既轻松,又培养了孩子每天学习的好习惯,同时又加强了亲子关系,何乐而不为呢?现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班,那个课外班,主要是图省事,图自己省心,发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任,那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的?做个细心父母,耐心父母,6岁之前付出多一点,让孩子养成良好的习惯,良好的品行,培养健康的心理,往后几十年孩子轻松,家长轻松。孩子快乐,家长愉悦!如果6岁以前,图身心,让孩子养成不良习惯和个性,我们将轻松几年,费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀!! r" R, {( D2 O! ~9 w, O6 j# z! F4 i

5 a  g4 M$ w/ p8 ~  z- u
5 L+ F; q5 Z. G2 e9 T& Y0 m文章摘自《智慧教育123》

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
亲们多回帖呀,后面还有好文章哈!

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宝宝生日
0000-00-00 
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23 
留印学习!
团长编号MW10438

高 三

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宝宝生日
2009-11-18 
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1344 
谢谢分享

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宝宝生日
1996-01-06 
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98 
本帖最后由 syj3168 于 2010-9-13 11:28 编辑   s/ s+ Z, f8 F( V1 u
( W# m( z+ a4 d# B6 U, A, u
会赞美,我们都能成为优秀的教育家!
2 l/ d' x# A+ k# T9 |5 B5 I' y! x0 j: C. y" O: c- Z" c9 Q
    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书,已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大,为什么呢?
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* C7 x2 A$ V% d7 b* I: Q* r    下面是一个教育故事,我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用,效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍,看看问题出在哪里,探讨一下怎样才能达到理想的效果。
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& K, s" \- A/ `2 _- p- E; Z                     教育家铃木的故事(原文用楷体字)" Q& n+ C6 c6 o% M  t/ l- U

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: ]# c% N1 }+ p! O8 E/ h    日本著名的教育家铃木,每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童,一下子,他在日本成为了家喻户晓的人物。
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    一天,一位年轻的母亲千方百计地找到铃木,跟他说:“你认为所有的孩子都是小提琴家,而我的孩子已经练了几年了,也没有长进,你若能把他教好,我就服了你。”/ r& S; S2 N. L! R

2 {! B( C  x' t' |' U    铃木跟着那位母亲到了她家,那孩子只有五六岁。2 i- x# j6 K6 Z; d- \  \
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    母亲让孩子把小提琴拿出来,演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了,心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍,比青蛙叫好不到哪里去,还不如平时的水平。
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& m, w' e) C3 Q- e2 S3 T& m# _0 j    母亲拉长了脸。
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7 y* F5 d) s" A" P    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听。”8 C0 Z, m! c9 u2 T. z2 c: L
! F" {" a& Q% J9 M. |
    孩子激动得脸都红了,接着又拉了一段,比第一段好一些。$ J# Y( k( h' L, E  Z
$ C" [5 d# B- j
    母亲在一边看得目瞪口呆。( L: H, R6 m' l* \

2 e) x" i9 p3 f6 B    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候,孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生,我真的不懂,你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听,你还夸奖他?”
0 O4 F$ {1 Y! x
% [4 Z2 o( a0 U& J    铃木回答道:“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现,我8 D& h9 W' \: G5 f( u$ ?2 |" w3 `

/ j6 J' N& F, D: X8 v第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”) S# G! |6 w% S0 Y8 @; D0 q

$ b) y2 |/ V7 e* Q8 a7 v* e; r1 X    后来,铃木专门辅导这个孩子。不到两年,这个孩子就举办了独奏音乐会。
3 X( Z6 @  y; i1 H$ l% }8 p
( l8 H) M$ s8 M5 X( o$ ~! B9 f    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖,而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机,适当的场合,可以无中生有、小题大做、无限夸张,以唤起孩子的自信心。
1 B1 I* t' D2 R/ @1 j+ [8 }2 m# W/ v8 ]& Y8 f2 x3 \3 C- R

3 Q6 l2 ]' Y; T2 X2 `

6 t# }8 Z  i* h, S) Z' w  V! n, H1 T1 ?. r. O6 }/ J
8 @0 D/ x, p( l$ r& e, |  ], p  t
    看完上面的故事,我们常常会产生如下感觉:) ]& w8 a/ E+ ^- r2 F8 s8 j7 F

0 F% g& w  h2 [8 q, L' A    在教育孩子时,我们要多给孩子鼓励、夸奖。
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2 `4 G; d$ R* I! i0 e) V7 n    在实际教育过程中,往往会困惑地发现,有的孩子刚开始有一些效果,后来效果不大了;有的孩子,甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动,甚至有时候表现得很冷漠。
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    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?
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    不,是我们的夸奖方法,鼓励方式出了问题,鼓励式教育应用得当,会有惊人的效果。
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    我们先来看一下,现在经常采用的方法,就会有所发现。
6 Y* l, q2 I5 n6 O& R2 z# G
3 C5 E* h3 B) j4 k1 o5 I    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种,“你真聪明!”、“你真棒!”、“你是最聪明的!”、“你是最棒的!”、“你又进步了!”、“好好干,加油!”……6 v: {: |: P' j  Z
$ |) Z4 }0 b' R1 }6 l" A* u3 A5 Q! [4 M4 K
  当我们说完这些话后,我们认为我们已经做得很好,达到鼓励、夸奖的效果。而此时,我们有可能伤害了孩子,或者失去了孩子的信任。4 A9 z- S, G$ a
" h" H! f$ \& c( X; Z
  为什么会出现这种情况?
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    我们用上面的故事,做一个演示。如果全部按照上述方法做,会有什么结果?
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' L, }) M$ W* O; A  R0 t

5 `7 g8 l" p9 ]: n% Z    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听。”
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1 B; M- v$ a0 Y6 V7 o8 u
  当你读到这句话时,站在孩子的角度,你会有何感想?
6 C. d7 S. d% {8 }* ?8 c: ]
' [0 I7 W( u- _  X    母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生,我真的不懂,你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听,你还夸奖他?”
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# w: y) Y5 ]" ^# t5 h7 l# T, z
  这句话,你又有何感受?
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    在适当的时机,适当的场合,可以无中生有、小题大做、无限夸张,以唤起孩子的自信心。
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1 E' C: N1 v( g% i1 y9 a2 Z
  这句呢?
+ Q& m. Q- i* E& k
( |: w$ u# N: j6 p8 I6 _6 ^5 Q9 K    我们不妨换个角度,把夸奖鼓励的话稍作调整,会是什么结果?
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    谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:“孩子,你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实,很有天赋,坚持下去,一定会成功!你再拉一段给我听听。”: s4 C& e" }  P5 Y7 u
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    站在孩子的角度,我们又会有何感受?
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: {! G% t/ t) I' s    第一种说法,很难打动孩子的心,家长能听出来是在骗孩子,孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗?只能失去孩子对家长的信任。失去了信任,还如何谈教育。9 s4 P6 F" A2 m5 f! k& g) `
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    第二种说法,抓住孩子的特点,真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。
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% y# o4 Z; k  ^! Z6 l    鼓励式教育非常简单,就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏,为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子,看到孩子的点滴进步,并及时给予恰当的鼓励,就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中,给你带来惊喜和回报。
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        总之,用心去教育,用真爱去教育孩子,我们都能成为优秀的教育家!; W7 U) C1 t  V% U& Y  ^
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教育感悟:
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      “学而不思则罔,思而不学则殆。”用这个故事做例子,不是挑错,而是想说明一些问题。从故事中,有所思有所想;有所感悟,有所收获。“与其尽信书,不如不读书。”书中的精华我们汲取,不足之处加以改进,何愁教不好自己的孩子?何愁教育不出优秀的孩子?( Q& [9 w0 d9 L
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文章摘自《智慧教育123》

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宝宝生日
0000-00-00 
帖子
106 
很棒的书哦,很受益!

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宝宝生日
1996-01-06 
帖子
98 
回复 39# cjp111333 ! N- F2 d+ R. v5 p( u) }) w
# V+ v; Y* {+ f' V/ c% f" n
* h+ y1 q! d5 q. _3 Q
    谢谢亲的回帖!快下班了,抽时间再给亲们发一些好文章看。

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宝宝生日
2010-03-15 
帖子
1513 
亲辛苦了,继续等着看好文章。
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