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回复 20# 月饼妹 9 q& `: D+ A: p0 _5 b

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  l" s  ~" T) J" t+ u% x, h  谢谢亲的回帖哈！

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孩子任性怎么办？
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    周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来，对佳佳说道：“佳佳，为什么哭了？佳佳是个懂事的孩子，你能告诉阿姨，为什么哭吗？”/ g  X! D( v# y
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    “我要吃雪糕！妈妈不给我买！”佳佳大声嚷道。
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“噢，是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话，我们再决定买不买雪糕好吗？”  x0 s. p4 `1 G) B6 K

# [5 Z; r2 ~  y" Q$ {' U佳佳委屈地点点头。. a2 g' [" Z2 @. \' ?8 p

0 T9 j; l. ]0 _% h, ?7 m" J: n7 ?“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨，生病的时候难受不难受？”
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, T* @  b2 c2 G! C“难受。”6 P* Z8 w7 f8 @% I

5 b% V9 E/ L; K: G, l1 b7 G2 [    冰冰妈妈又平静地问道：“打针、吃药舒不舒服？”" T( ^. p, U' p& e& Q1 Y
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    “不舒服！”佳佳答道。8 B7 Y2 H9 f9 D
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    “佳佳喜不喜欢吃药、打针？”                           
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    “不喜欢。”
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* H, [8 z$ V3 Y- d4 r3 F' K* z    “对呀，佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受，又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候，吃雪糕容易生病，一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道：“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”
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    到了冰冰家，两个孩子在客厅玩玩具。
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4 L* A' }# b# P8 \# E7 D  K    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好，孩子以后就不再这样了。如果处理不好，就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”
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! K9 h' \" y* J/ A; r" |6 Z% K   “如果今天你跟她讲完道理，她还哭、还闹，怎么办？”佳佳妈妈问道。
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   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹，我就会告诉她，阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理，我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭，一边哭,一边自己想想，这样做对不对。什么时候想明白了，知道自己错了，再出来找我们。如果是在家里，可以让她到卫生间或阳台上哭，直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地。有过这样的几次过程，孩子就会知道，无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是，当孩子对了，家长错了，要勇于向孩子道歉。二是，面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护；或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错，教育就失去作用。真理面前只有对错，没有大小。平等才能沟通，沟通让人心服。这样，孩子既不需要骂，更不需要打！家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来，孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”" j9 C/ c" {" g* A2 c+ T$ Y6 n
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    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深，感叹道：“看来是我们的教育方法有问题，不是孩子有问题。我不够细心，也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了，该回家做饭了”“再见，老同学！”2 O% U1 n  Q+ |4 m: h. z
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                                                          没有坏孩子，只有坏方法！
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文章摘自《智慧教育123 》

虎妞1005

回复 14# syj3168 7 [1 N6 {' Z. V2 C' F5 V- I( B

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    那我家孩子还小，再等等再说吧！

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不错 很受益的

宝贝静怡妈妈

恩  说的有道理。。

syj3168

怎样培养宝宝的好习惯
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    周五，冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事，感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来，看到故事“牙刷的位置”，感触颇多，随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记，家长看后一定会有很大的收获。
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                               牙刷的位置2 O5 q( o6 \7 D" |: |

! B6 k4 w4 M1 ^6 E6 D* N    洗手间里，妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气，把布朗叫到身边，不满地说：“布朗，你的坏习惯怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是对你说过，牙刷用后要放到杯子里吗?”% Z* d" r$ |  N7 W
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布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答：“知道了。”妈妈见儿子反应平平，知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗，你必须把牙刷放进漱口杯里!”( e' h$ ^) W. ]3 b6 @

% k+ _. ^6 Z' e) n  q/ x布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷，转身就走。7 [# ~$ b  k( V; ?7 i
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   “记好了，以后再也不要忘了！”妈妈再次强调道。% {! G2 @5 d; @6 Z& h

; a( W& m8 p8 ]5 z   “知道了。”
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    第二天，布朗刷完牙后，将牙刷认真地放到杯子里了，但这并没有引起母亲的重视。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。
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   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。
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   “我以为你忘记了。”布朗说道。. ]6 X* X1 e6 X

+ M2 @! C4 o; @; q8 Y" e4 [: w) u8 D- b   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。3 j2 S4 m# V3 ^+ ~
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   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了，而你却什么也没有说!”( n; x( Q$ z) w+ Y
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     冰妈看完故事，沉思良久，然后记下了下面一段话。: m( X$ G2 J9 B6 p( I0 W0 e3 T; a

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& L5 Z& t* |' I5 E# p在冰冰的教育过程中，切记：9 Y$ R/ C5 ^- u0 K
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    1.孩子的成长是一个不断学习的过程，需要家长耐心细致的告诉孩子，什么是正确的？什么是错误的？为什么对？为什么错？提高孩子的理解力、是非判断力，帮助孩子建立正确的观念，培养良好的习惯。
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6 F* P, Q4 u; [7 q! T    2.孩子做得好，及时给予鼓励，给孩子心灵输入更大动力，让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。
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  U5 @% l1 T( _  ?" G) n    3.发现孩子的进步，及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
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    4.细心一些，耐心一些，与孩子心灵的距离就近一些，教育的效果就会更好一些。
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! d. u0 I6 G6 s2 I) D    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培养出优秀的孩子。

澍宝宝

要去看看这套书

syj3168

回复 25# tulip24 , C0 q8 G3 N5 I6 s% O3 Y) `, s+ s

( x4 X$ y" @8 ?( ~谢谢亲的回帖哈！

syj3168

回复 26# pl123456 0 {3 i: D. s6 l3 U% _, B

1 n( j' |9 t  Q0 {8 `5 S# L) u5 S  X8 N( S9 o4 z
    谢谢哈

syj3168

父母的信任创造的奇迹！
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    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。
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    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”
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    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。
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( v* c" p0 p3 b, y" `9 Z2 Y; `    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”5 J1 z# n3 |( Q" G! c/ b+ r

$ G9 w& H1 x3 e# n/ N( e    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。) E+ o1 V8 a6 y9 _% K( e
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    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。
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    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”" J0 N* ?5 u0 R- C6 H! R
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    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”
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    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。
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4 z* Z) w$ t" s  {( @9 w* e               天生一人，生一人有一人之业！
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               地造万物，造万物有万物之用！
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               横批：精彩各有不同. u$ ^8 m! P% u7 }0 ?1 }
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教育感悟：" e4 i/ K& X. y
       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图身心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！: H& V7 Z1 ~8 |* f5 w% L" t7 o

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# \4 B( V" C7 x6 r8 f文章摘自《智慧教育123》

syj3168

亲们多回帖呀，后面还有好文章哈！

penguin347

留印学习！

靓帅

谢谢分享

syj3168

( _1 P( F8 }# G" c4 r
) c0 _" E4 Z# B; h* s3 e# T会赞美，我们都能成为优秀的教育家！, m# o: J) L4 K1 u  y, k
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    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？
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: Y" {( U1 M5 {) u; S0 v" C: b    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。
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& f* ^2 ~: t: w  V) K8 x                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）
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    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。6 v5 h& @: h! E& o  M

8 b* U7 z/ }1 p1 J: F2 l, Y    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”; `- L/ }) e% [

/ o" p/ Y  j3 x' x/ r    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。# K8 L" Q* O6 c, r/ ~
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    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。
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    母亲拉长了脸。
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    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”
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    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。
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    母亲在一边看得目瞪口呆。$ O8 N+ ~6 f5 j0 n( t  l% i
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    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”! Z! L( l8 p3 g, |

# y5 k3 y' \; v- Z/ l- U8 ~    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我
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% S6 F3 I7 C0 C; ^" w- a+ @9 b第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”2 p( C9 I0 \/ Q& S! \

9 [/ ^4 a# s3 v# g/ y    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
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9 S7 F% K0 O* S    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。) n: v8 O( `1 q4 u
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, J  ?$ J+ b2 I7 X$ Z+ X( i' I0 y    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：
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8 l. D, B: K; |7 S. L    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。! e3 Q4 o. k0 e' R
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    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。
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    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?/ N" H0 T, j# M- U8 m
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    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。% X, O( V4 p9 n* k6 a) K
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    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。
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, k! w! Y7 \' x+ B    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……5 ~0 r/ Y8 G$ I& i( B. I  n: A

, {8 Q! z) q  L* A: Y　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。7 w6 l' n9 g9 P  K, f5 F

9 O4 [+ e1 P% Q　　为什么会出现这种情况？
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+ v# R' G6 Q/ [$ ]( a! e+ R    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？& s. r; \  z& q* b) B! ]3 t2 @% e
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( w* T8 m- V: x- b6 p    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”
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　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？& i' I$ W$ W' f  F
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    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
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5 m8 N6 C/ ]1 b8 M. n9 F　　这句话，你又有何感受？$ U0 V0 @0 R2 z- m" V8 n3 V2 R
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    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。" M2 B  @4 o7 z3 U% L0 z
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　　这句呢？- @' C% Y  r0 _
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    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？# K1 [! v* p. X3 L
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    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”5 o3 o! u. {" v0 f6 A

9 O% Z, \: h2 S    站在孩子的角度，我们又会有何感受？
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    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。
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    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。# i/ l+ j/ S$ v" k- j6 Q* d
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    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。
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6 j0 a7 M/ `& }5 D5 c7 s7 w/ t5 @        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！8 t1 I' {* D( w8 x9 |
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8 ~  W1 J' W( a( w教育感悟：3 u' d3 D5 g+ n( V0 Z4 q
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      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？7 `/ ?  c) s0 p6 d

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文章摘自《智慧教育123》

cjp111333

很棒的书哦，很受益！

syj3168

回复 39# cjp111333 9 _; c  Q- K8 K
- t9 }4 b% x+ F" T, y

- a( N8 X, ?8 X+ T6 l; K    谢谢亲的回帖！快下班了，抽时间再给亲们发一些好文章看。

乐淘淘

亲辛苦了，继续等着看好文章。