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回复 米多_Kevin 的帖子 A& I6 x* j9 `8 Y b7 u" o2 H0 S
5 @# m$ l0 q* E8 r+ y7 U/ W R! i重要补充
2 ?5 Y/ w! v) I* h- S( }* E
! ?1 \) w Q1 I
6 C! k: Y3 q+ z: D$ L1 m/ V# Z3 e今天方庄课堂上了第一堂课,我立刻看出了问题,也在这里和大家分享一下:
I$ }, q# c* o x% {$ A/ V: K* m
% E) E) y* N( B, j& }8 t' N& ~7 }# H
1,四个孩子虽然都学过英文,但水平还是比较参差,幼儿园学的(公立幼儿园的课外班)明显质量差很多,所以2个孩子对于课程内容完全厌倦,而另外两个属于基本听不懂的状态。所以找到英文水平差不多的孩子凑班非常之重要。5 T" M" B) \. P9 x% p" y
, J7 T0 ]5 C y) j5 @
; g: N6 m( P) |6 Z2,和老师要做好提前的沟通,尤其是课程内容的沟通,因为很多内容(句型,对话)孩子们都会,要选择一个合适的水平开始讲。
5 f* o$ X7 ]+ d( P% |* f- Y, n$ k# R4 [6 |: n# S- l1 l) m
+ v' C1 l2 i) j) H3,孩子之间如果互相认识有好处,但是坏处就是课堂秩序比较难控制,毕竟没有幼儿园老师在场。6 O/ E: `! [1 ^8 G* c
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4,必须得有一个妈妈或者爸爸做助教,否则不会中文的老外讲课,对于孩子理解来说还是有一定困难的。' y7 ^; ^4 D: h2 \. k$ }- N
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我们方庄的课堂还将继续,有一个孩子已经退出了,因为首先他比较淘气,我们这些非专业老师比较难控制,二来他基础比较弱,可能需要加入另一个低级别的班儿。3 d5 y W* L) ^, I
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