钢琴蜜蜂

            1 带颜色的强弱记号- z& n1 t* U$ C: N& Z" C
      
! v) G. E( h6 G   今天奇奇回课的内容有一首是《知更鸟罗宾》，哇，我把书一打开，实在是太鲜艳了，所有的强弱记号都用水彩笔勾了一遍。最绝的要数“〈”（渐强）和“〉”（渐弱）记号，每一个记号都用三种颜色标出来，渐强是从天蓝色到黄色再到红色（冷色调到暖色调），渐弱是从红色到黄色再到蓝色（暖色调到冷色调），真是太有才了！感谢妈妈与孩子的一起努力！% u' D. |) E9 q( ~
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      今天的课我们把乐谱画成了一副美丽的图画，也把乐曲弹得强弱分明，原来，音乐也是有颜色的，是的，还记得上堂课，有个小朋友给我讲强弱是这样说的，蜜蜂老师，我知道渐强就是，从手心的红到指甲盖的红，再到脸蛋的红，再到嘴唇的红，最后是太阳的红！”- v. f$ B4 R9 {! y
   原来音乐在你们心里是这样美！
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, i2 t. S* _( w* {# ^   2 耶!终于可以教我弹<<感谢母亲>>了8 w5 Y" z' Z- O! L( ~" N
   灵灵是个乐感很好的孩子,现在六岁半,学习也比较有灵气,在入读小学前就考过了钢琴四级,上课也特别活泼,刚带她时,她过几分钟就要喝一次水,后来我告诉她,上课只可以喝一次水,现在这个规矩遵守了,但她会趁着我做示范的时候,赶紧下去再偷喝第二口水,偶尔还会趁我不注意的时候,从包包里拿一个小糖果什么的放在嘴里,真是见缝插针,但要开始弹琴的时候,又会有和大孩子一样的专注与不怕困难.
; d  o9 Z0 e4 r! q     她有一对弯弯的耳朵,我刚刚注意的时候,是冬天,以为是冻着了,然后问她,她很自然,然后不无得意的告诉我:”我长了一个回型的耳朵,我们班小朋友喜欢摸我的耳朵,我就给他们看,老师,你看 我的耳朵好玩吧”让人忍俊不禁,是的,这样一说,真的很美,谁说不是呢,你的乐观与开朗自信深深感染着我.
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& l" T0 \% ?0 G. t/ A, l: H' ?  弹完今天<<波罗捏滋>>的最后一句,灵灵如释重负,说:”老师,终于通过了,我努力了三个星期,这个曲子太难了,现在我终于成为钢琴高手了(我告诉她,能很好弹出巴赫作品的人都是钢琴高手),现在你答应我可以弹<<感谢母亲>>了吧?”(注:该曲为她学校合唱团的曲目之一,很久以前她就想学,但考虑到她手上还有几首曲子没通过,我告诉她,连续三个星期表现得好,作业也完成得好,就可以弹)
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   “可以了!”" I6 ]& A4 X" ~: B
   “耶!”* \1 q# [% u$ }
      
7 f0 |$ ?2 T7 R. J& J' q+ `$ a1 S; K& z    3    钢琴课的小段子' f& f. S% Q: b0 Y; F! L
今天讲四级的<<西西里舞曲>>,讲到跑动乐段时,有两个重复的乐句,清清手一哆嗦,每次都多弹了一个重复,我说,:”人家是两个一模一样的乐句,就象你的名字,清清一样,或者你妹妹的名字,晓晓,结果你弹成了清清清,小小小,多弹了一个.”
8 w, R6 }) S+ G2 @6 B1 {7 N3 g6 m  小家伙想了想,说:”我弹成了晓晓小了,就是小小很小的意思.”
  O+ T' R+ @: |  我饶有兴致的问,那清清清,怎么解释?- M3 X9 M$ D8 B  L
  “就是清清很轻的意思.”3 Y, W' e" E) U3 I0 G/ x
  相视一笑,很快,弹正确了.
4 k5 k2 W$ W: [  J2 g" \  清清轻 ,晓晓小!有点意思!3 s8 x& d4 a, i* t  t, j8 b
  
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$ i" n+ z3 t: q# f& B& L+ w    4  妈妈,我想哭一下# a  t. j% f" X/ x: R! P+ S5 ~- w
   小雪是一个自尊心很强,但又是非常上进的姑娘.爸爸妈妈都是国内顶尖大学的老师,可能受遗传和家教的影响,上课特别专心,对自己的要求也会很高,有时候,下课了,会因为自己做得还不够完美,想一直弹下去,直到自己满意,别以为她是个大孩子,其实现在五岁半.
- v% _1 {9 W+ `3 U    学习钢琴7个多月了,因为能力较强,也很努力,每周都能完成布置的7到8首曲子,小汤三快弹完了,因为同时学习5本书,题海战术把学习的广度也打开了,视谱能力,手型还有力度都不错.
9 q0 v! @. D8 q9 k   但小雪有一个特点,就是自尊心特别强,有时候,对比较难的要点,刚开始做不到,一边努力练习,一边听我说着,这时候,会有一个很有趣的表情,一边点头笑着,一边眼睛开始发红,甚至努力睁着眼睛不让眼泪掉下来,真是难为了这么点小人儿.不容易啊!
4 U; ?! L, D  N: N1 y4 m8 \+ t4 v3 z   基本不对她大声说话,怕吓着她.但今天,弹<<农民舞曲>>时,我不经意大声的说了一句,”重弹.”这下,终于没有控制住自己,一下扑到妈妈怀里:’’妈妈，我想哭.”然后，眼泪就开闸了，妈妈虽然有点手足无挫，但也比较有经验，说行，就哭一下，咱就上去啊！/ ^' |$ r% c2 y7 p* ?( f/ o
“好，我就哭一下。”
* Y6 r3 H  Q8 `" u% B    我什么也没有说，想也不能老堵着她。半分钟以后，我给她讲起了农民种粮食的故事，小家伙听得很认真，回来再弹那个有舞曲韵律的三拍子节奏，强弱弱，非常有弹性，《农民舞曲》通过！2 E% Q3 C% u" }  D# e; r

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  附农民种粮食的故事： 3 t9 H/ K% D) z- k$ Y/ B; M

6 t! L6 B& z& O) `2 A! l   有两个农民在各自的田地里许愿.一个农民说要他的田地里不要大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要冰雹,不要虫害.另一个农民说,这些都没事,只要看到我的麦子还存在,还活着就行.结果那一年,天气都随了他们的愿,那个什么都不要的农夫,麦穗果然结得很大很多,但是麦穗里面却没有一粒麦子,全都是空的,而另一个农夫,看上去只是短短的麦穗,但是里面确是丰满的." ]: n, f  g' O
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  这个故事告诉我们,温室里的鲜花生命力永远比不上山间的野草,没有经历过风雨的麦苗决对不能获得茂盛的果实。
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   5不信你看摄像头. \. G. n5 `: u9 ~, d' p) n
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  开心是个小姑娘,平时非常自信,跟我上课也很认真,但有时候看谱子不太仔细,是个小马虎,当然也跟她的年纪有关,7岁.. b  F9 R0 U8 x% e$ c$ O/ O

$ j! G- [% y' N: k  今天上课,弹车尔尼的849,有一个地方错了一个音,但是听起来照样流畅,我说弹错了,她说没有,我说应该是la,你弹的xi,她说她: 我弹的就是xi,不信你看摄像头!”5 y( Z. G/ u. D" U

/ r, J6 v4 \) A+ P8 ?+ a! I 我狂晕,我说,你再弹一遍,我拿手机给你拍下来,
8 B: ~# L. v3 H- B/ ^& b 新的一遍开始了,这次她注意了,弹对了,但这个弹对很有意思,同样一个地方,是手指已经放到错音了,猛的想起了什么视的,马上改的.给她看回放的摄像记录,她不好意思的笑了.5 Q, _; f; n5 _/ D2 U

2 x2 \8 l6 a4 p+ L   摄像头不应该在我这里,应该在你的眼睛和心里!/ e' J8 L# I6 U: W& c6 h; k1 v  ]  D
   我希望,在钢琴课上,蜜蜂老师不只是你们的橡皮擦,而更是你们的水彩笔,和你们画出美丽的颜色!
1 E( F. c, y9 P  孩子们,你们的时间很宝贵,请细心,再细心一点!
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9 O8 H3 }1 e0 t! {1 A原来音乐在你们心里这么美！
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     5 不信你看摄像头
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  开心是个小姑娘,平时非常自信,跟我上课也很认真,但有时候看谱子不太仔细,是个小马虎,当然也跟她的年纪有关,7岁.
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. r% @" d( J; d, h5 ~% }  今天上课,弹车尔尼的849,有一个地方错了一个音,但是听起来照样流畅,我说弹错了,她说没有,我说应该是la,你弹的xi,她说她: 我弹的就是xi,不信你看摄像头!”2 q+ z; k( E* c$ _" u7 k) S
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我狂晕,我说,你再弹一遍,我拿手机给你拍下来,4 p/ R9 z) a" y1 N
新的一遍开始了,这次她注意了,弹对了,但这个弹对很有意思,同样一个地方,是手指已经放到错音了,猛的想起了什么视的,马上改的.给她看回放的摄像记录,她不好意思的笑了.
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   摄像头不应该在我这里,应该在你的眼睛和心里!  z0 b' B* U+ k  b0 R' l# _
   我希望,在钢琴课上,蜜蜂老师不只是你们的橡皮擦,而更是你们的水彩笔,和你们画出美丽的颜色!6 n1 L. p, L/ o/ S0 D/ x9 Y& H- {& {: d
  孩子们,你们的时间很宝贵,请细心,再细心一点!0 \. [2 ^6 q/ w# x- M- k

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smileemo

很用心的老师，点滴都做了详细的记录！值得赞美

钢琴蜜蜂

   我儿子今年6岁，从将近4岁抱上琴凳学习钢琴开始，就开始理解，当陪练妈妈和钢琴老师完全不是一个活！6 i8 R% W/ U: m
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          钢琴老师有很多方法，十多年了，对付什么样的孩子我都有自己的办法，可以把很多音乐的旋律，描绘成一幅幅图画，把繁杂的音乐技术化解为生活中孩子熟悉的场景，甚至有的孩子，会一会儿弹琴，弹到好听时自己下去跳舞，但对付我的孩子，很多时候完全行不通，他会说，妈妈你别说了，这种情况下，我会当场石化。
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      我现在明白为什么，我的老师，中央音乐学院的教授，（名字我就不说了，以免有沽名钓誉之嫌）在自己孩子很小的时候，把自己的孩子的钢琴教给别的老师教了，自己孩子真心没法教，真的。
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     我们每天弹半个小时钢琴，不是很喜欢但也不反感的那种，以前试过按任务，他说弹好了，我说没有，然后在吵吵闹闹中结束，大家下了钢琴，还继续生气。
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      后来，弹半个小时，他不停的看表，然后，我专门买了个计时沙漏，告诉她时间就象沙子，浪费一下也流走了好多沙子，慢慢的，孩子会没有那么浪费了，最搞笑的是，有时候弹琴鳖不住了，要去上厕所，会自己把沙漏放平，不让漏了，也就是停止计时，回来再开始计时，我也很是安慰，小家伙学会珍惜时间了。0 C9 P0 P3 W4 z
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    两年了，真是水滴石穿，孩子暑假，也就是五岁多时候，考过了中央院三级，这个三级，真心话，比那些我带的考过九级十级的，比学生杯赛拿奖还高兴，付出多少，只有我自己知道。* ^2 y& R! f' F0 m
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      今天，孩子弹玩《星光圆舞曲》，下来告诉我，“妈妈，我准备明天开始，每天要弹35分钟钢琴”。9 s  z) ~% W: ^& V, x' k3 e
     我受宠若惊，“为什么？”
2 ^! A& |1 v- |" ]* G, d      “因为，我觉得我现在弹得很好听，我以后要当钢琴家。”
# [; G4 X# I( c! N! y9 e       走过了冬天，真的，我觉得，我的春天来了！& G: o4 i$ P6 d! l+ t2 w  o/ b! ?
      弹多长 时间不重要，钢琴家不重要，你喜欢就好！, \6 {4 g  J/ s( ]

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辛明琳

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& k! C: @* C4 s6 E6 w) E象讲故事一样讲述，不错+ Y2 H" ^5 t! H$ i! D% i% E. A

五常大米

很用心..................+ N0 a7 \7 x! }+ d9 N) T