[size=18.6667px] 经过多次家长咨询和观察，我们找到了朵朵出现这些“怪异”行为的根本原因，就是社交能力不足。其实她很想引起大家的关注，想融入新的环境。但是，因为不会正确表达自己的感受，反而让人对她避之千里。 看来，想要解决朵朵的问题，当务之急是要提升她的社交力。朵朵社交力弱跟她的成长过程有着密切的关系。朵朵的家庭环境很优越，只是爸爸妈妈忙于工作，很少陪她，陪她最多的就是保姆了。一般保姆照顾孩子都是小心翼翼的，生怕孩子会磕着碰着，能不让她接触人就不接触。据朵朵妈妈讲，有很多次，保姆怕朵朵和小区里的孩子玩出状况，强行把朵朵拉回了家。这样做，状况是不会出了，可时间长了，朵朵不知道如何和同龄人交往，只能用自己的方式去交朋友，但她的方式又不能被别人接受。当同伴们疏远、躲避她时，她的情绪就会失控，而且直接影响她的行为模式，说出来“想跳楼”的话，甚至做出撞墙的动作。在她的生命中，好像缺少了和煦的春天与收获的秋天，只剩下寒冷的冬天和热情似火的夏天。
" q: C. C* k3 y2 G( } 我们都知道，孩子是家长的一面镜子，孩子有问题，要先从父母身上找原因。初来六力小学的时候，朵朵和妈妈的矛盾已经很尖锐了。朵朵经常对老师说：“怎么时间过得这么快呀，又得回家了，真郁闷！”她不想回家，不想见爸爸妈妈，特别是妈妈。
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为什么会这样？一般孩子都很粘妈妈，为什么朵朵却想躲着妈妈？经过老师多次和朵朵妈妈面对面沟通，最终发现，妈妈的情绪模式也存在着很大问题。朵朵之所以经常闹着要撞墙，要跳楼，就源于朵朵妈妈的言传身教。朵朵很机灵，很好动，好奇心强，探索欲强。 2 _4 A. ]! x& @
像很多初为人母的妈妈一样，朵朵妈妈的教养能力有限，完全凭着一个“新手妈妈”的本能和自己被教养的经验去应对孩子成长中的问题。大多时候，她喜欢“说教”。当妈妈对着朵朵讲了一大通道理，而朵朵根本没什么反应的时候，妈妈就开始用情绪说话了，经常用“你再不听话我就跳楼了”、“我要离开这个家，再也不管你了”等等这样的话来警告朵朵。一开始，朵朵还会被吓住，乖乖听一会儿话，可时间一长，就不管用了。
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长此以往，朵朵的情绪模式也完全“复制”了妈妈的，甚至还跟妈妈学会了这一招，遇到问题，不好好想办法，而是嚷嚷着跳楼，要么就离家出走。 针对朵朵的家庭情况，我们为她量身制定了一套成长训练方案。
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一方面，是最迫切也最重要的一关——家长。想让朵朵改变，妈妈必须先改变，尤其是是改变自己的情绪模式。这对一个成年人来说，是个不小的挑战，而为了朵朵的健康成长，朵朵妈妈必须经受这个挑战，如果完成的好，也将成为朵朵妈妈人生中的一次华丽蜕变。 : q% z) A& N. B9 q) Z& N
另一方面是孩子。朵朵渴望融入集体的需求我们读懂了，这是一个极度缺少安全感的孩子，只要她参加活动，我们就能有针对性的给她设计经历。我们的老师决定慢慢引导，让朵朵在生活中，一步步去改变，去成长。 未完待续……
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发表于 2016-7-21 09:14
