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除了买的书,也经常给豆同学借书看,看着好的就收回来占为己有 。 k3 }! P" u5 _+ I) n$ n
这两本书貌似没啥关系,但相隔半年借来看的这两本书,都使用了视觉发现的方式来亲子阅读。; v0 X1 T4 p# Z& i0 O2 d
1 P! I& `2 ` j4 z, u先说《一寸虫》1 T4 `% C7 C4 `( r, [* l
/ J/ D' {1 h6 |这是豆看的第一本李欧·利奥尼的绘本。借回来一看基本都是一个色调——绿色。那时候豆才18个月不到,个人觉得这书不见得能讨他欢心。想了想,我们也没买过视觉大发现来看,就拿这个当当I'SPY吧。开始几页都是正常的讲故事那么讲,等到了一寸虫为了不让夜莺吃掉,答应量它的歌声的时候,我就开始引导豆,在那充满深深浅浅的绿色跨页中,寻找那一条小小的一寸虫。豆在随后的几页中兴奋不已,不停的寻找着一寸虫,一直找到蝴蝶页,找到封底。甚至意犹未尽的从封面开始,又有找了一遍、又一遍、又一遍······- U- Z" Z, {. S) i7 b
# b. y% l' F4 ]0 M第二天晚上的亲子阅读,不出意外,豆同学继续要求讲这本书。除了继续前一天的找一寸虫,我还让豆看看一寸虫是怎么爬的。估计这个难度有点高,豆同学自己总结不出来。我就在床上给他示范了一下,他很兴奋的有样学样。一边念叨“爬!爬!爬!”一边在床上折腾。估计那样蠕动是个体力活,最后就被他简化为手膝爬行,还要求在妈妈身上爬来爬去“爬上去啦!爬下来啦!”
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再说说《谁藏起来了》
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这书说实话,我一直看不上,觉得很丑。借来看看吧,不好也没啥损失的。
1 u1 V8 ^- m( W" }' y在回家的车上,豆同学就要求看书,反正没字的,看就看吧。头一遍看下来,估计还没进入状态,没什么特喜欢的表现,回去后也没要求再看。隔了两天,不知道什么原因,自己又拿来要求看啦。好!那就看吧!不就还是个I'SPY嘛!
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打开封二页,豆就说——Big nose
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/ n# G! p( J: v$ {* r L第一的跨页,自己开始指认动物的名称Rabbit、Tiger、Elephant、Bear、Giraffe、Kangaroo、Zebra······有一个说错了,鸡说成Bird,估计是认错了,我也懒得纠正他,反正绘本上这两种动物都站着话,确实不太好分清。
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0 [$ y1 v3 W! g: f P3 W第二个跨页,“驯鹿,它藏起来啦!看不见啦?”“在这!藏在这儿那!”最近很喜欢自己看着绘本,发挥一下自问自答的能力。3 K& B5 f' I9 y4 A. b
2 e4 Z# g5 j3 m/ O/ I/ K# z% ~8 ~第三个跨页,“Rabbit哭啦!”
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第六个跨页,“犀牛、Giraffe、Cat藏起来啦!”(有几个藏起来啦啊?)“一、二、三”手指点着数。1 ~6 O6 L3 s9 W) \
. A9 H2 v! P. Z: n; z第七个跨页,谁的头上长犄角?没找到绵羊有犄角,最有意思的是竟然找到犀牛有犄角,那可是独角啊!没告诉过他啊·····
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第九个跨页,谁转过身去了?“Peppa pig!"紧随其后的就是一声猪叫······自从爱上Peppa pig之后,看见所有的猪都这么叫。最汗的是有一天跟我上街,一边走一边自己说:“I'm Peppa pig(猪叫)!This is mommy pig(猪叫)!This is daddy pig(猪叫)!”引得路人侧目,我只能听而不见。
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第十四个跨页,全是黑色,只看见18双眼睛。豆同学指着书“黑啦!看不见啦!”然后指着窗外“黑啦!天黑啦!”指着桌子上的数码包“黑的!”最奇怪的是指着墙上的壁灯“黑啦!”随后开始新一轮I'SPY——黑的!
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在看这本书的时候,我基本没讲,豆自己讲得不亦乐乎,当中还不忘讲讲动物的特征。比如:Tiger!嗷呜!好害怕啊!”“Bear,不是brown bear"之类的。
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最近这段时间,豆同学每天都会自己拿几本书坐在那,一页一页的自己翻着看。有时候还会自己给自己讲故事,到最后一页还会说“好了,讲完了!”有的是书里的内容,有的就是他自己胡编的了。
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