伽兰妙叹

很多人认为3岁宝宝会从“1”数到“4”、4岁幼儿会从“10”数到“15”就很聪明了。不过，宝宝究竟是真的明了数字的概念，抑或是随口念叨而已呢?父母只要让宝宝算出“这些加起来一共多少”，就不难知道了。以最近很受家长和孩子们欢迎的“早教百点卡”里提倡的数字教学法为例，来说说不同年龄的宝宝对数字和时间的兴趣吧!

　　宝宝就背诵能力而言，5岁宝宝大概可以从“1”数到“20”或“30”，但如果谈到对数字的概念把握，这时候的宝宝大概只对10以内的数字心中有数。而至于加减问题，这时候的宝宝应付10以内的加减似乎还相当困难，但5以内的加减运算，他们已经相当能行了。他们开始对数字有兴趣，经常会加重口气说：“我已经5岁了”或“我有10块钱”。

　　和教孩子识字的道理是一样的，大人别急着教宝宝更多的数字，应先灌输正确的文字观念，光是口头上背诵是毫无意义的。

　　父母向宝宝灌输数字概念，先要让他明白“多少”。脑海中有一个差额的概念，这是数字概念的基础。比如说，与其让他茫然地数数，不如时常给他比较数目的机会。像“多或少”、“轻或重”、“大或小”、“远或近”、“长或短”、“深或浅”这些概念，你都可以利用实物的比较来使他更了解。

　　5岁的宝宝对日历和时钟也会产生很大的兴趣，但对时间的概念依旧模糊不清，倘若在对答中提到了确切的时间，那也只是在模仿大人的说法罢了。比如你问他：“幼儿园哪天放假啊?”“几点吃点心?”“你的生日是几号?”他都能回答，但是对“星期二之后是星期几?”“你几点上学?”“你几点看电视?”往往都答不出来。

　　父母要知道，宝宝对时间并没有很清楚的概念，只不过是在模仿大人说过的话罢了。而且，宝宝对具体时间点敏感，只是因为它和生活中的某件事有关而已。父母需要在建立孩子对数字和时间的概念上给予正确的启发方法，通过“早教百点卡”的学习，能在此问题上，对孩子的理解能力上大有裨益应该说，这时候的宝宝对过去和将来已经可以分得很清楚，但却不能对时间的流逝和具体时间点有所把握。例如要求他在“适当的时间回来”，依然是不可能的事。

木头先生

我们生活在一个充满危险的世界里

可爱的向日葵

看完了，挺有意思，洗洗睡吧