凯育北京

2～3岁的孩子是口头语言发育的关键期，也是长久记忆力发展的开始阶段。哈佛大学研究生院的教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”之一就是语言智能(语文智能)。语言智能是指有效地运用口头语言及文学语言的能力。语言也是我们接受知识、表达心灵智慧和情感、与人交往的有力的工具。这个阶段的孩子大脑发育很快，他们的求知欲很强，学习语言的积极性很高。
4 I" E, \5 t. v7 I$ s' J# d  D　　孩子“学舌”实际上是语言智能和记忆力发展的一个具体体现，从中可以启发孩子的逻辑思维。因此需要鼓励孩子：要善于表达自己的思想，善于在人前表达自己。语言智能强的孩子喜欢听故事、喜欢阅读、喜欢讲故事和背诵诗歌，观看戏剧、影视节目后能讲出精彩的片段和整个故事来，并能模仿他人的语言和声音、能够记忆和重复过去的事、有很好的记忆力，表达有条理、有系统。! C3 ^0 F( R% h1 p, d: l7 W
　　你的孩子可能在这方面训练得少，或者语言智能略逊，因此就不能像有的孩子那样“学舌”。每个孩子的各种智能组合表现不一样，在这里既不能强求孩子，也不能将自己孩子的短处和别人的孩子长处进行对比，这样会挫伤孩子的自尊心，严重的可以使孩子变得胆小、懦弱、缺乏自信，长大以后碌碌无为，无所事事。4 x$ _+ L! q8 u% a
　　但是也不能不对孩子进行语言方面的训练，要让孩子从小养成阅读的好习惯，尽量给孩子提供适应年龄段的图书，给孩子讲故事，带孩子看戏剧和影视节目，让孩子复述听到的和看到的故事情节，这样既练习了孩子的语言表达能力也锻炼了孩子的记忆力，何乐而不为！鼓励孩子在人前表演，只要有一点进步都要给予表扬，使得孩子乐于张口，经过这样的训练，我相信你的孩子在语言方面会比原来有很大的进步。

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造成他人生不顺的原因不是他的能力不够好，而是他的心理品质。

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学习一下

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适当地给宝宝创造这样一个学习的环境。

冬烫烫

我觉得让他顺其自然吧!