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今天是穆萨幼儿园生活的第一天，准确说是第一个半天。
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特此开贴记录：: I) S3 g* l, g  {' s" J: N1 B, E
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时间：2012年1月29日 9am--12am6 I$ x( M6 A& t8 V, F  y

0 N) J- D4 H4 E4 \4 c/ G' R  w穆萨年龄：1岁7个半月
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好的表现：总的来说没有大哭，也没有死缠着我，大部分时间我是躲在一个小角落里偷偷观察
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差的表现：和老师们闹脾气的时候，前前后后四个老师的脸上脖子上都留下了“伤疤”
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哭闹次数：3次 （每次不超过5分钟）$ b. t: s: U1 n9 P3 N" W# \( B" E; G' |
                  第一次，老师让他洗手，他不肯，非要玩车
! u' G1 @: M& ?* B/ L- m7 V- R                  第二次，他抓了一个老师后，老师试图教育他，他非要哭闹着找我% C3 d, X9 V  `& r9 C$ x
                  第三次，一个老师给他换尿不湿，他死活不肯! K/ L6 F) j# u2 a' k2 N
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遗憾：今天小小班里没有其他小朋友来，只有他一个人，略显寂寞，四个大人陪一个孩子
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庆幸：第一天没有别的小朋友也是好事，至少他抓伤的只是大人们
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. @' O( E- G( d; C& ]本来打算今天呆一天的，但一来觉得没有小朋友，二来对于他今天抓人的表现很不满意，三来觉得第一次上个半天也够了，于是中午吃过饭就带他回家了。* T: k, m8 p1 n9 j9 c. d

0 a- G' ~2 t3 I- U* J9 t图片记录一下：5 `( c3 @( @' z$ f# o# \7 p
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这就是幼儿园吗？$ {+ V9 z* K6 j3 V  o5 I
一切那么陌生6 L+ H! N2 d$ N6 d( d
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一个笑眯眯的老师过来让我喝水2 D+ z: g( w& a/ j  p4 u6 ~

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2 L* u1 b$ ~6 a. p+ b喝完水后的我，渐渐的进入了状态# D' t0 j: i1 V; |" ^

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# _9 x+ _- Z) i9 F( @, o, g! _4 U. T嘿，这是我最爱的车子. |1 s7 }3 S' I& O, G: q1 ~+ h, _

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. i/ L  G9 b  A5 A) l4 Y! c- G吃坚果喝牛奶时间到了，在这之前因为洗手问题我大哭了一场，园长只好亲自上阵调教我
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我开始玩牛奶倒来倒去，这是我最爱的游戏之一
# k& A$ e8 [6 f$ e: }9 c& _结果就是牛奶倒了一桌子' Y+ `/ Z2 k: u/ g" F7 P

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其实幼儿园还是挺开心的
$ S0 \  `1 N2 U& B就是玩吗  J; G1 Q% J( j+ g5 ~

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# _& |: u7 B/ |0 B" I7 w' ^. o午餐时间7 B1 n$ t8 `. _: N4 Q! ^: @
四个人盯着我吃饭，我都不好意思了
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3 ^% l. G( @  ^
午餐结束后，我没有在幼儿园睡午觉，妈妈就接我回家了
$ G  |3 T8 o1 Y- ?. V因为貌似我闯祸了——把4个老师的脸都抓伤了
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' w6 f# A" m9 I% c总结：
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我后来和老师聊了聊，她们建议我不用再陪着孩子了，因为大多数小孩都这样，有家长在一个样，家长不在又一个样。班主任老师和我聊了很多孩子的心理方面的问题，希望我一定要相信幼儿园，相信老师。
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另外就是穆萨抓人的这个毛病，老师们也一致认为主要是我今天在场的缘故，我想想估计也有原因。所以打算明天开始不陪他了，一切让他自己搞定吧。
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其实让他这么早上幼儿园一来为了让他有一个科学的有规律的生活玩耍的地方，二来就是能和同龄的人在一起体验共同快乐和分享，要说真想让他学知识，其实除了英语我真对一岁多的孩子没太大奢求的。“健康，快乐，安全，科学玩耍”就足够了。8 i6 t7 Z! w; o6 g

& L6 Y: J, U: x" d% ^; g

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1月31日- B5 _& \& Q; c6 p/ H0 a7 a. h
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( m: u! ^7 @( ]' |+ T穆萨上幼儿园第三天了，总的来说我对他的表现比较满意
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' I- R8 {3 Q7 Z吃饭吃的不错，睡觉也还可以。; w! {. ^+ ?, r' E' R

9 \. k" m( j; R6 S' d* \但他的“话密”时常会逗乐老师，今天老师说他把一杯子水倒在了身上，张嘴就说“完蛋”，老师们全乐了。, I+ w9 P+ d  C# M

- O. X' `, x( |4 C, @" T而且他今天学会了告状，他和一个澳大利亚女孩抢娃娃，人家管娃娃叫BABY,他叫娃娃，人家不给他，他跑去园长办公室告状，说“娃娃，没”。
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我今天晚上接他的时候他正在吃饭，看见我就不好好吃了，跑来要我抱，老师说刚才他吃的可好了，唉，看来家长在与不在孩子的表现天壤之别呀。
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8 f# v) Z. G+ X8 [希望他明天早晨继续爱上幼儿园

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2月3日0 {7 k7 t( D. D& U: y& a( X

! F  @4 R; m: j+ F) j穆萨上幼儿园已经整整第6天了，今天终于表现出了“反抗的情绪”。3 H6 C5 d3 r( m& G2 ?

$ t# p* H+ u1 t0 m7 t1 Q. M7 `$ `情绪出现的很迅速，早晨起床还嘟嘟囔囔的“要上学”“要上学”，穿衣，背书包，出门，都是兴高采烈的。坐在车上也一直很兴奋的玩着我的电话。到了幼儿园他还主动的从车上下来，直到。。。。。。7 N7 ?3 S9 C# L3 p

& B  a0 F: z( F直到走到幼儿园门口，老师打开门迎接他的时候，他忽然要回到车上，不肯进门，于是我抱着他进去了，抱着他上楼，他开始哭，一个他喜欢的老师把他接了过去，他还在哭。# k( L* z+ A, w

' W& q# l" z. G0 Z0 n( _* |/ {我没有在等待，扭头走了，身后还是他的哭声。# h/ v$ [! s8 t) d& _

) ^, x# P' {) C$ z( |估计是幼儿园里的玩具也都玩腻了，幼儿园的生活也不再有趣了，对于穆萨而言，这一切都不再有任何新鲜感了。! e8 z1 r' E2 d& T
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其实早想到会有这么一天，本来我每周计划有一天不送幼儿园的，但前两周希望他尽快适应，因此这一周我都坚持送他上幼儿园，没想到他会因为很快适应而因此厌倦而哭。
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不管怎么样，还是坚持。
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2月18日" q9 L  ^" Y2 g, j; S

( E! _( y% s7 `1 D  C% S. {穆萨上幼儿园已经整整三周了，做个小小总结：
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( \, b' q; X, M& E, k缺勤2天半，那两天半由于感冒发烧咳嗽在家休息。
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先说说不好的方面吧：* P8 v1 h3 C+ W

4 L% A+ y. R+ n' G* D1，哭闹固定时间：每天依旧会按时按点的哭两起儿，第一起儿是上午11点多，因为困了，想睡，但又没到午餐时间，所以他很烦躁。第二起儿是下午3点半左右，因为很多小朋友都被接走了，他也想回家。通常他哭的时候，老师都会抱着他安抚他，或者转移目标。
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2，拉臭总在尿不湿里：上幼儿园前，早就会说“拉屎”，并且能把臭臭拉在盆里，但在幼儿园，由于孩子多，他说的话不能及时的被老师听到，所以等发现的时候已经拉了。: E* B8 M! A8 J/ o9 ?$ Y/ {! N6 X7 B4 [
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3，喝水少：在幼儿园喝水的量绝对少于在家喝的，每天就那么5，6次喝水的时间，每次那小杯子一个底儿，我感觉全加上最多也就150ml。所以后来我每天带一瓶子水过去。9 Q& F  ^; f4 o  e( L- d
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也许还有些不好的方面，但目前我还没有发现。
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: \/ U; H* j5 h8 \3 x; [6 o再来说说好的方面：- ]; J9 ]! u2 Q% z

0 J# ^* g# t2 d" v! d1，好习惯的养成：饭前饭后主动洗手，在幼儿园他可以自己去水池洗手，打开水龙头，按压洗手液，搓手，洗干净，关龙头。但在家，我们的“设备”跟不上趟儿，还得有个人抱着，太麻烦。3 x. T9 E! D. w3 z4 m
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2，有礼貌了：能主动叫陌生人，和小朋友说你好,HELLO,HI。' l' {1 G8 R3 P; [/ L- |5 z2 m

" a' A1 W& j0 u" J1 Y. Z/ d8 V3，独立吃饭：以前就会，但是经常吃的到处都是，上了幼儿园有明显的进步，用勺子的水平明显提高。, o2 I6 F/ J" _6 ^2 G' y% C& a

) x0 n& P$ _, u& k$ u1 \, h/ g4，大方了：和以前相比，不是那么“独”了，会懂得交换玩具了，别人拿他的玩具也不再生夺硬抢，而是巧妙用别的东西换了。学会动脑子了。
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  Z# @0 a( B4 E5，词汇量增加：这个很正常，会的词汇越来越多。回家会给我讲幼儿园的“故事”，当然通常就那几个词“哥哥，哭，姐姐，老师，阿姨.....”我只能听个大概其，其他全靠蒙。9 J* o" U& S$ `. b& m( Z
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也许还有很多好的方面，但目前我还没有发现，估计是潜移默化的吧。
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2月21日& t* O2 Z7 `6 }& R) ]
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老师终于忍不住向我告状了
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' z) q6 L# E9 c8 c“你儿子开始犯坏了，他推着椅子到处跑，到处撞，嘴里还嚷嚷着，撞车，哐当，哐当，还推着幼儿园的小车到处撞其他玩具......”
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他熟悉了环境，本性开始出来了，就是一个字——“淘”。刚开始陌生的时候，他还收敛着，以一副“乖乖男、胆小娃”的形象示人，一旦熟悉了人和环境，我觉得，老师会比较累。尤其是这类幼儿园不推崇“严厉说教甚至打骂”，只能用和善的语言开导教育，那么对付我儿子这号，就真的需要耐心了。。。。。
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我先在这里谢谢他的老师们了。
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2月23日/ ]6 M1 D8 l; ~
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上了三周多的幼儿园，儿子晚上睡觉的质量明显高了。9 R$ K+ S- Z, v1 D, i" v8 ~7 G
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以前是折腾到10点11点也不睡，现在每天8点多，最晚9点必睡，而且基本一觉天亮，偶尔哼唧几声，最近两三天夜里有些发烧，即使如此，也没醒来大哭。
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7 V+ |" Q% o  B/ A" b% w: {$ `想来是幼儿园生活比较“劳累”，不是永远坐着呆着的。呵呵，不错。
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3与5日
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4 J# X* M: z( {" d- C7 ]: {穆萨上幼儿园已经一个多月了，经历了漫长的适应阶段以及遥遥无期的病痛折磨，说真的，到今天他的适应阶段依旧没有结束，还有病痛——那没完没了的咳嗽，也没有完结。
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) R: T# `# @7 C; g& z不过，我始终坚持着自己的原则——只要他的身体能够承受上幼儿园的“压力”，就一直在送。) Q1 d2 I9 k; y+ O- ~/ O

7 r; @8 ]* e) G3 E每天早晨，从家离开的时候，他都会主动的要求背书包，拿兔子（一个从幼儿园拿回的玩具，自从老师给了他，就变成了他去幼儿园必带的东西），拿水瓶，看着背着书包，抱着兔子和水瓶的他，我都会觉得非常的可爱。0 u+ j+ A3 p- N6 m8 @, Q9 K  p% _

+ O' X0 _1 p1 w$ v% Y去幼儿园的路上，当车拐进幼儿园所在的街道时，坐在后座的穆萨就开始“哼哼唧唧”，有时会转换成哭闹声。通常我都不予理睬。; _  g+ Q9 Z0 H- w- ?+ a+ i

- r3 f8 d2 H6 _2 K( I# ^& x到了幼儿园下车的时候，他嘴里又会嘟嘟囔囔“背包，兔兔，水瓶”。仿佛这三件东西是他去幼儿园必不可少的“法宝”。我把他全套“装备”配置好，把他连同他的装备一起递到老师手里时，他依旧会哭......8 E. X2 S+ I) d, w" B, R

& i% B* ?. m! L/ C) d7 w  |5 l. b不过据老师讲，每次我离开后，很快他就能进入状态，不再哭闹了。
7 i* l, Q6 e: h, G# O5 b2 Q1 G" h" e5 ]3 S  H+ t# M) E
儿子，你要加油呦！
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3月12日6 o" c) G9 d% I5 e

+ q7 z, W7 T: @9 [. C2 ^眼角的伤口刚好，今天去接他，老师说他今天又受伤了——奔儿头上撞了个大包，青了。9 q$ O6 f% E( Z& d( A  C

  f+ @  u( {# U" k- x0 \" G唉。。。。。无语了' ], W8 t7 c/ K. y

- p6 }; Z3 v/ s, h+ i老师说，他今天把头钻到玩具柜格里找玩具，出来的时候太猛，奔儿头直接磕上沿儿了。& n0 [- j, q: `) M, C
; S0 f: Z* A' U" e
老师还说，他们这个班小小班（1-2岁半）的孩子除了他就没有受过伤的，也奇了怪了，两次受伤的都是他。小班的孩子（3岁左右）磕磕碰碰的很多，几乎每天都有去医务室的孩子。! \& j. z& R2 c1 u" h1 }& j# M% V0 C

1 n. Z7 E6 h$ s! N# f3 v我只能总结为：穆萨太淘。。。- v5 j4 a# U* b6 z

+ F! m  E1 S: U% F6 ?可也没有办法。。
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3月15日7 w! ?4 E) _, U: l3 }! k
7 W& K; X% J/ H3 u# ~
上幼儿园1个半月，儿子是越来越适应幼儿园生活了。
3 v% g9 a( ^8 I
) n8 ]. }' T7 W  y8 |' A) p8 S他能够准确的从15个不同标记相同杯子中找到自己的杯子，而且在喝完水后准确的放回属于自己杯子的那个小格子里去；* A8 {% u8 A% l4 s
; a4 }, O" @) ^7 Q8 r
他能在听到老师的“熊宝，去洗手”的“命令”后，自己走去洗手间，打开水龙头，冲冲，然后打沫沫，再冲冲，关水龙头，用纸巾擦手。全套动作不用提醒，并且伴随着自言自语。
' g& W: o( o7 p0 K% U1 ]; W
6 x9 z" c. G: f; u  I, t+ Z, _# w穆萨属于比较拧的孩子，经常会违反“纪律”，当老师说他时，他会乱扔玩具会“打”老师，老师就会非常“严厉”，他瞬间就会很“服软”，抱着老师亲亲，基本幼儿园的所有老师都被他亲过了。
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3月15日
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连续几天去接穆萨的时候，他都表现出了极其不愿意走的样子。那种我一出现就疯狂叫我抱然后回头和老师88的情况一去不复返了。: T: G  X  E: @; I
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看来是爱上幼儿园了。' R; p8 ?7 Y$ v, ~; @
' X, f9 `" X3 U3 |- E' P; J
那天我去接他，他推着车子在班里狂奔，一个小日本也要坐那个车，我说，让弟弟玩吧，他同意了，让出了车子，小日本刚坐进去，他连人带车一起推跑了。我真是服了，他不嫌沉呀？？
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2 {0 Z& D, b+ Q) B

桃子

穆萨真棒，这么小就上的这么好了~~0 E3 k2 V9 A% X' J

, P; q6 A' C0 W1 A+ _另外，看你说家里设备不行，得人抱着洗手。其实洗手可以在水池旁边放个小凳子，让孩子踩着凳子上去洗，慢慢的时间长了，孩子去洗手的时候就会自己把凳子挪好踩上去洗了。

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回复 桃子@bj 的帖子! t5 {( ^0 ?5 z9 g

2 r# q$ h4 h; Z是啊，后来我们腾出了一个装杂物的竹藤箱子，每次洗手前，他都自己把那箱子搬过去。。

forjinjing119

最喜欢看你更新儿子上幼儿园了。
% O5 G# s1 h- l你儿子在妈网比你还出名，呵呵。

小夏

穆萨好棒啊，这么小就上幼儿园啦 ！

lm2577

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   谢谢亲爱的，我儿子在外面已经好记次被人认出来了。我都不好意思了。。。

lm2577

回复 janettian 的帖子1 Y+ o+ e4 r1 N( e6 e) W
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他们班有1岁的，由于是国际校园，所以收费偏高，6400每月。在世贸天阶附近。

lm2577

3月16日——受伤“三进宫”; E( K% j( M7 Z3 ^8 p& e 1 y6 P- y, a' C( x! m; s 我不得不承认，穆萨的受伤频率要比我预想的快多了，他眼角的伤刚好，头上的包还没完全退去，今天又伤了。入园一个月18天，第三次受伤。 ( s4 M; s0 U1 O  l1 ?8 T 3 v  g4 S8 M1 |6 z7 a我今天打电话给幼儿园，本想说晚点接孩子，因为单位有事，没想到老师一听，就说“您赶紧来吧，有家长等您呢。”“家长等我？干什么”。我的第一反应是穆萨把别的孩子打了。结果老师说“被小朋友咬了。。。”“咬哪儿了？厉害吗？”“手，咬破了。”1 N% }9 U7 c2 A: C( [& I 6 K( O$ r7 {. k 我赶紧奔去幼儿园。。。。4 V& n8 f- |% R / k: P: g; k4 |- s* [/ r3 D 只剩下穆萨和那小日本还有他妈妈在了。他妈妈一看到我，一个劲的道歉对不起，我说没事的，再看看穆萨的手，的确是破了，但穆萨情绪还不错。我对他说“让妈妈看看手”。他把手伸给我，浑身颤抖，我问老师“他哆嗦什么劲儿呀？”老师说，今天只要一有人提到“手”，他就浑身难受，然后就哭，嚷嚷“手破手破”。得！又受刺激了。% X: @: @$ Y* j) g) \ : Y. g+ Y6 m9 F) V" X6 ]7 S 小日本妈妈给了穆萨一块芝士蛋糕，算是赔礼。其实我觉得这种事情倒也正常，只是老师都知道这个小日本有这个毛病，这孩子也就1岁6,7个月，平时不言不语，特别蔫，但是只要谁和他抢玩具他就咬谁，典型的日本人做派。老师早就和他爸妈谈过这个问题，他爸妈都是日本人，也都说在家管教了，只是效果不明显。  N- u. a. w2 ~8 e5 B  y' m6 |6 c # X- C* @3 c9 r# S$ Q) V1 L& b8 C 我和老师说，以后多注意点穆萨，别让他和小日本抢东西了，老师说 “您这儿子也是特淘特拧的那种，看不住呀”。 * f$ U7 \6 M& P* o2 `# _4 ]$ S2 }+ D8 h: _ 唉，反正今天这事穆萨也是有责任的，谁让他和小日本抢玩具来着。吃一堑长一智吧。我就气，被咬被咬，还被个日本人咬，够窝囊的。 & I# J& U1 Q" C2 [* Y7 w* x, X* P# d! w. |3 l. g0 X 回家，我问儿子，手怎么搞的？他说“和哥哥抢玩具，哥哥咬手”。其实那小日本比他小，看来他现在认为凡是比他厉害的都是他哥了。 7 U. A- Y4 Q+ @0 a( v' X  j3 y% G5 C! n0 q; J* ^9 f% w- C0 C& v3 m 对了，顺便在这儿问问，这种伤口还用处理吗？反正我是不打算管他了，就是不知道有没有啥事，会不会感染啥的？ ; p/ z! w  |: V7 x, i5 } 1 f& V0 R% N! m6 E  p! T5 c; o  g! u5 T! Q2 a1 v/ K. l - b  p6 l3 V: E; h; V- Y1 S 2012-3-16 21:35 上传 + B7 z, g! F5 E下载附件 (104.78 KB) + e) B9 i0 q3 n2 z& l& H/ Y) p. f- z 0 e( r2 d  i+ q4 Y 2012-3-16 21:35 上传4 K9 ~2 k% s7 s 下载附件 (141.66 KB) 7 f5 d5 A5 U) }2 y * t1 N, f2 t0 M3 O) s& l6 ^ : C5 c# U( q% l/ x9 l: Y" H- s* x* T / V7 t- M9 }5 |! U1 k5 T1 R+ W