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　　给孩子以爱，比任何物质的给予都来得重要，爱的表现不能以物质来替代，也不能只停留在口头上，而应渗透在日常的生活细节里。

　　年轻的父母都希望自己的孩子胜于己，便竭尽全力给予孩子最好的一切，但是，我们给的是不是给对了?我们知道孩子的真实需求吗?我们对孩子的期望又是什么呢?

　　父母一生为孩子做的事情不计其数，可是能够在孩子心里留下烙印、永难磨灭的，通常只有很少的几件。如果我们仔细研究一下，就会发现，所有那些在孩子心中具有永恒意义的瞬间，都是孩子们真正喜欢的，而不是父母自己喜欢的。

　　耐心地倾听和观察幼儿，了解孩子的需要，千万不能以自己大人的意愿和经验去对孩子进行安排，儿童在各个敏感期会出现不同的需求。当孩子追根究底的时候，父母不要嫌孩子打破砂锅问到底，特别是所问的是自己也不清楚的问题时，更需要耐心地和孩子一起去探究。如果父母显得不耐烦，将会极大地打击孩子“敢尝试，喜探索”的潜能与兴趣，而且对父母会产生惧怕，父母就更难去了解自己的孩子了。

　　“现在的孩子活得太累。”既是老师又是家长的周天平有感而发。在大多数家长要求孩子上培训班、考高分的时候，周天平却只关心自己的孩子是否快乐。周天平说，暴力和强迫教育下的孩子只能学会顺从，却不能变得聪明、懂事。

　　尊重孩子的天性

　　不要苛求完美， 孩子毕竟是孩子只要是孩子喜欢的，就应该放手让他去做，不能用大人的思维要求孩子必须要做什么、要做得多好。如果父母总是对孩子表示不满或批评，会伤了孩子的自尊，失去自信。所以，下一次当你再要抱怨的时候，先想一下，这个过错是不是跟他们的年龄有关?10年后他们还会这样做吗?如果你的答案是否定的，就别再唠叨个没完。

　　孩子心智的健康，比知识的掌握更为重要，试想很聪明，但缺乏责任感的人对社会和家庭有用吗?我们更应注重孩子自我秩序(归位、等候、不打扰人)的建立，专注力的培养和对新事物勇于探求的兴趣，也就是让我们的孩子在幼儿阶段“学会做人，学会生活，学会学习”。

　　一些父母，认为现实社会竞争激烈，不能让自己的孩子输在起跑线上，希望能早些为孩子灌入各种知识，恨不得把自己二十多年的知识一下子全灌到孩子的骨子里去。由于孩子有如海绵似的吸收力，早灌入的确有眼前的收效。但不是孩子需要的，喜欢的，不但对孩子的心性、头脑没有帮助，弄不好，还会导致孩子厌学，甚至弄出问题来。

　　替代不是爱，一些孩子能做的事尽量让孩子去体验。父母的替代实际上是剥夺了孩子去感觉和实践的机会。及时地给予鼓励和赞赏，正确的引导，慢慢地，孩子会从生活的独立中，培养出自信和负责的德行。

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