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- ]7 R: A- G1 Q+ K/ r7月20日，有幸与老公一起去听了孙瑞雪老师的一场公益讲座，今天闲下来，想与妈妈们分享一下。
1 S/ A3 H4 H. X5 G, @# S) w& S# v* u3 O接触到孙瑞雪当然是因为她的书，儿童敏感期的理论我们一家人都很受用，发现在孩子的发育过程中就是这样不停的重复着一种主题然后换下一个重复。女儿马上就两岁了，因为我本身是个很情绪化的人，成长过程中心里有很多压抑与恐惧，前些年只能用学习心理学的方式来自助，还好后来经历了两年左右的个人成长，通过小组活动方式，对我帮助很大。我希望女儿不要像我常被情绪控制，也很注意不去否定和强迫她，现在到了要选幼儿园的时候，也更加希望她的幼儿园能有适合她健康成长的环境。读了孙老师的书就开始关注她的幼儿园，终于等到了一年一度的公益讲座，票很紧，我也是后来通过一些努力和坚持才得到的，还好老公跟我的想法很一致也很支持。' |  m0 j0 O4 k5 R) c) p  E% w4 x
孙老师给人的感觉很温柔，话语中透出对孩子的爱，她一开场就念起诗来，久违的书香气感觉很亲切，老公也说是个很有气场的人。整个讲座我都是眼里含泪听下来的，我知道主要是我个人的问题，我并不缺少爱，只是爱里有很多委屈，所以听到别人讲述那么深厚的爱，自己就脆弱的一塌糊涂。孙老师幽默的讲着生活中的粗糙，讲着孩子对美的敏感与热爱，一上午很快就过去了。
6 t9 q- o  V8 n) E下午是北京孙瑞雪小学的校长主讲，还具体的演示了如何处理孩子之间的纠纷如何建立规则。总之，听了讲座更坚信了想去享受这种爱的教育的意愿。我甚至期待着通过女儿在这种环境下长大，而让我自己也能得到成长。  k0 [0 C0 n( k- b
下面与大家分享一下我了解到的孙瑞雪幼儿园的情况，目前在北京有三家幼儿园，一家小学，其中亚运村园因为去取票而进去看了一下。看门的大爷受到我老公很严重的表扬，确实素质很高，我之前去咨询的其它幼儿园中可有特别让我受不了的。当时取票只在一楼前厅和园长办公室看了看，不让参观，只有每周二有需要提前预约的家长参观。我刚打电话预约了参观，但已经排到下下周二了。听说想报名要先通过面试，面试后几个月要再次面试，似乎要了解孩子的发育动态。
7 M1 |/ T8 N! g% R4 p) W3 _5 ^希望有了解孙瑞雪幼儿园的妈妈能分享下您的感受。也欢迎大家交流。
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xiaoyunjiuhao

关于孙瑞雪，毁誉参半啊。说好的，见过大兴到北边租房上幼儿园的。说不好的，附近的都不愿意上，据说他们老家儿平时能观察到园里的老师，蒙氏的方式老人可能接受不了。
9 ~& W8 a. |; ]2 d1 F. U$ l6 T真是有人辞官归故里、有人星夜赴考场

jasper0920

有没有在里面上学的孩子家长现身说法啊

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回复 jasper0920 的帖子: b' o# i7 c6 Z9 R

7 |# ], u: l. ^1 a4 w# o, g对，希望有了解内情的妈妈们给讲讲，我也会继续更新去参观的贴子。

nikeliting

求现身说法的

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回复 nikeliting 的帖子* c$ l/ V7 i9 w/ M% M  {1 H( F+ W) T

! y! z1 V3 ~3 M4 I& \; ]6 A关注的妈妈欢迎一起来讨论。

彬彬小淘气

很多蒙氏教育是需要顺应时代的需求进步的，自然纯朴的爱的教育应该是孩子们在自立自强的基础上懂得关爱别人的教育！ 是需要大环境的感染的， 而不是把孩子们放到一起之后就按照自己的想法来教育！

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回复 彬彬小淘气 的帖子" a% w% O$ D* E$ f) I2 N4 e

& M) o1 K' l" [* B1 a3 h: V7 v; Z这件妈妈是什么意思

hanyu823

这个听说过,也在考虑中

gpp805

没有离家近，不想这幺小就在外租房求学。幼儿园还是以孩子快乐为主，公立园都有教学大纲。

htmhm

回复 提问 的帖子1 n1 c9 z  g, I0 y2 t3 y/ c

$ C/ H& @, Z$ z& ~8 u- p( O9 J我之前也很欣赏孙瑞雪的一些理念，非常希望让孩子上她的幼儿园，当年因为离家远、学费贵没去读她的园总感觉很遗憾。尤其看现在学费居然涨到了6000多一月，更是无望。
7 R5 E; h' ?7 F不过现在我年纪大些，经历了一些大的变故之后意识到，孩子心理好好发育的关键，多半还在父母的心理状态。父母心理状态好，孩子不会心理差到哪里去，父母心理一直不健康，孩子即使在孙的园里读，用处不是特别的大。所以也没那么遗憾了。

兜兜豹

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非常喜欢”爱和自由“的理念，但如果孙老师不能总在园里，我不知道理念落实下来的有多少，每个老师都能内心强大而温暖的陪伴孩子才是关键，目前孙园师资和孩子是1比10，并且趋于年轻化了。 所谓自由是在不伤害自己、他人和环境的基础上的，孙园的孩子们被教导要勇于要求别人道歉，但我的疑问是，当别人不道歉的时候，孩子是否依然保持自我的高价值感，是否依然内心强大的面对这一挫折，这一点需要延伸下去。