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算是做个小调查,也算是把自己看到的分享给大家吧~我第一次开培训班的时候,是在一个论坛做的活动,让论坛里的小朋友可以免费学一个月(4次课),然后再决定学与不学。没有推销的试听课,没有立规矩的试听课,4节课全部都是正课。报名的一共是25个学生,试听结束,继续上的有18个,1个月后,继续上的有16个,断断续续到学到8个月我们开演奏会的时候,还剩下14个小朋友,说实话,这个比例算是很高的,从某种意义上讲,是和我想的差不多甚至情况要好一些的~坚持下来的,弹的好的小朋友,非常好,弹的不太好的小朋友,就算没时间练琴,坚持上课的,也是原地踏步,退步的不多,因为我的要求是没有时间练,就跟着上课,跟着唱谱子,听节奏,学乐理。 9 c3 z) E& A3 z# `9 b. H8 h% M( D % D8 l6 g+ ?' j) y7 i: v没坚持下来的,分为几种情况: ) I7 _. v6 T1 n7 U' B1、报名的时候不知道孩子是不是喜欢,有机会,刚好去听听,听完了孩子还是不喜欢; 1 c3 ^6 k4 r {. t2、觉得很栓人,众所周知,弹琴是必须要每天都练习的,这样一来,孩子少了很多玩儿的时间,而前两年最好是家长跟着一起学,战线很长,短的三五年,长的十年八年,很多家长都在打退堂鼓,家长的信心不坚定,孩子就会动摇;4 e7 T: g% B$ D5 b
3、随着幼儿园学前班和小学放学时间的调整,越来越多的家长把孩子托付给了晚接班或者是兴趣班,很多家长说,到家就8点了,洗洗就睡了。。等等等等6 A% P4 E* `9 {& X! p' _+ V
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从上课的状态来讲,孩子和家长的沟通,沟通时间长短及有效的程度直接决定了上课的状态。我每年就招一批学生,所以有家长从5月份就开始报名,然后咨询我买琴、教材等等,等了将近4个月才开课,这些孩子上课的状态明显比被“抓来”的好很多,精神集中。所以,在给孩子报兴趣班之前,我们来讨论下,大家觉得提前多久让孩子知道比较好?还是有机会,不问孩子的意愿直接就把孩子送过去?5 A0 R/ v8 l' G0 B& x- x5 P