本帖最后由 半城烟沙2012 于 2014-6-13 15:52 编辑 7 {! x8 d" G5 u% J; H, |
. M5 R6 a$ H1 `* B+ @ {, x3 s孩子学数学头疼的 妈妈看过来啦!我来介绍几个能帮助孩子增加学习数学兴趣的 亲子游戏! 认识数字。制作数字卡片1-9。
-
, _5 `, A# q0 ?: |
把数字卡1、2和3扣在桌子上,让小朋友去翻开数字,说出翻开的数字是几。# s- \& Z% j5 M% @. v- q/ [
-
-
B* Q" c" L n1 H' o
0 A8 R, M+ D1 q5 i, {- d小朋友认识数字之后,先把数字1、2、3摆放在桌子上,让小朋友看后,再扣下1、2、3,妈妈给出指令,让小朋友翻出1或2或3(比如请你翻出2,小朋友就翻出2,。请你翻出3,小朋友就翻出3)。然后让小朋友发出指令,妈妈翻出数字。依次进行游戏,直到学完1-9,也可以加入0,进行认知。家里有数字卡片的,就不用制作了。这个游戏可以玩2周的时间。7 f& U3 J% Z0 \; I/ k8 E! V: N
-
* [2 o* x0 |. g9 O, u
-
* F8 e6 ^2 j- a4 u( H
在游戏中学习,可以增加孩子的学习兴趣,同时也是亲子游戏,加深孩子和父母之间的感情,还可以很好的锻炼孩子的智力。最重要的是,经常这样学习,孩子进入小学、中学,会更愿意听从父母的劝解,减少逆反心理。) j$ b- {3 T' A
-
-
/ @# n4 Y! F8 q2 X9 z
8 N% i! L8 n% Z% c" A- ~认识数字,理解数字的意义,也可以用掷骰子游戏完成。骰子时幼儿学习数字和加减法的有效工具,很多家长还不知道吧?马上来试试吧!8 y3 G6 c7 B7 F5 o/ {
最好能买到比较大的骰子,然后介绍给孩子认识。
1 e9 c, l) Y/ b
-
$ W% l1 n8 u8 `* h5 n1 M
“我们来看看这个神奇的东西,它的脸上还有麻点呢!它是什么啊?我们看看它有几个面啊?(1,2,3,4,5,6). 我们看看每一个面上有几个点呢?妈妈和宝宝轮流掷骰子,看谁能掷出数字1,掷出数字1就赢得一张小动物卡片,也可以用其他东西代替。
& L8 C( |) r9 A2 J3 m, ?; U
-
-
-
-
8 f: S/ E: @" l; k6 W& p$ M3 a7 W3 I$ R2 D/ o* A* h, [, O2 p
$ b/ s. C* L v9 b8 k$ L: x) _3 p
' y4 ]3 ^4 ?) U% ~1 u然后依次看谁能掷出数字2、3……。如果数字超过6,就可以用两个骰子来玩。(爸爸、爷爷、奶奶可以一起玩),赢一次发一张动物卡片,来看看谁赢的次数多。. Z: b9 n' [4 i. \% i' B8 o. V. |
我掷出的是8。
-
1 N& h. J7 j4 v, B6 S2 s& c8 h/ @9 ]. L) |& n U0 W; K
. K. l4 h8 ~1 S) I* s4 u/ W) y认识数和量的关系。可以准备一些动物卡片或水果卡片,或动物和水果的模型玩具。比如妈妈问:动物之王是谁啊?我们捉一只大老虎来,(让小朋友挑出来一个老虎的图片),这是几只老虎?1只。1只老虎要用数字几表示呢?请小朋友找出数字1。再捉一只大老虎,这是几只老虎?2只。请小朋友找出数字2。你可真勇敢!
4 y; A# A/ F: o7 \* R
-
-
& O! m8 c: k4 u8 y/ F7 o. d+ ]
h/ @" x7 P' {1 l+ {: B2 f; Q可以继续游戏,让小朋友拿出一只小兔子,再拿出数字1,拿出两只小兔子,再拿出数字2。" W+ `% X! o i. u( I' j* z* } t
当小朋友知道了数和量的关系之后,可以摆出数字金子塔,也可以摆出数字倒三角。把数的顺序关系学习一下,作为数字的图形或模型记忆方法,更好的理解和掌握数字以及数字之间的关系。
$ B9 J F4 D: Q) D7 [3 g4 ]
-
-
! o$ b6 k$ T6 k- \4 U0 ?游戏中的数学,如果孩子喜欢玩小汽车,可以问孩子小车前面有几个轮子,后面有几个轮子?一共有几个轮子?请小朋友一个一个的数一数。
6 q* E) i" E+ @+ j. H5 \& w: L- t5 W% ^8 W( h0 s, x" O% x
我们可以在玩积木的时候,认识数字。比如先用积木摆出一个正方形,然后看看用了几块长方体,用了几块正方体。或者用了几块粉色积木,用了几块黄色积木。小朋友摆出什么都可以。
6 f9 y0 \) h1 Y0 [) C0 Q) U
-
-
3 {( |/ F3 u# q( }: F% g3 @1 J m% N
3 i$ Z! q6 E! w
1 a4 y' O% i# x/ b
|