阳光幼苗燕郊店

                   孩子做作业，家长陪还是不陪？
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一、陪伴孩子做作业会有什么问题？3 X+ A3 |' s9 n! ]+ `
      我所谓的陪伴孩子做作业是指过多地干涉孩子的作业，比如，帮娃把作业搞定啊，娃动不动就问你怎么做啊，随便涂完后就扔给你检查啊等等。+ _) ^7 B0 o7 I( ]6 U
      这些过度的陪伴是会带来很多问题的。3 j( l' x9 H3 e9 ~1 D
1.影响孩子独立性
3 U- u* \4 c6 y/ Y& [      记得憨憨开始做数学作业的时候，每次都要拉我在旁边，一旦他遇到难题，就会习惯性地问我怎么做，或者写了一个答案问我对不对。
: Z6 |) V, [3 l4 u" l前几次，我都会耐心给他解答，可是到了后面，我发现不对劲了，很多时候，娃已经有个条件反射，只要稍微不懂，不假思索就会问我，已经产生了一种思维惰性！于是，从那时候起，我才开始让他学会自己解决问题，就算是问我，我也要他给出解题思路来。所以，我不推荐家长在孩子作业的时候一直坐在边上纠错，这样孩子就失去了独立思考的空间。不要害怕让孩子出错，错误可以帮助他大脑的发展。独立性也表现在遇到问题的处理方式上，不会做的时候我可以选择自己翻书解决，之后问朋友，或者之后问家长老师，在经过思考后，这些解决办法会留下更深的印象。
  Z- X2 j! v5 G% q2.影响孩子的责任感. [  z3 f1 z; B  k
      在我陪伴憨憨做作业的那段时间，我还发现他有一个问题，就是他会飞快地把作业做完，然后一边叫一声“DONE”，一边把练习纸塞到我手里，让我检查。这种态度完成的作业，肯定有很多问题，要么就是题目看漏了，要么就是数字写错了。每次给他指出来，他就OK一声，然后再改，可是改完后，下次做作业，还是会犯同样的错误。这个问题就是因为娃对我形成了一种依赖感，反正作业是我来检查，就算有错误，我也会给他查出来的，查出来再改就是了，没什么大不了的。可问题是，作业是你的啊，应该你对作业负责，而不是家长！作业就好像一份小小的工作，培养孩子对作业的责任感可以帮助他培养对各种工作的责任感。不妨在学期初时就定下一个作业的小目标，比如我的作业要工整，我的作业要独立思考，我的作业要及时完成，我的作业要保证正确性。隔一段时间就对比下这个目标，看看是不是都做到了。在一段时间后也可以把之前的作业拿出来看看，问问孩子你最喜欢那份作业，为什么？当然不一定是错的最少的才是最好的，可以是最工整的，可以是经过思考解决了某个难题的 ...
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; L3 b5 C6 V  t3 f9 n9 U二、怎样才能让孩子自主地做作业？0 U5 C" j, z9 Y) o4 \
      作业我是建议让孩子自主完成的，但是很多孩子做作业的积极性都不高（天性使然，没几个爱做作业的），离开了家长的陪伴和督促，有时候一个十分钟完成的作业，能拖到一小时之久。我家娃也有这种情况，比如说叫他练琴吧，状态不好的时候他跟给你各种磨蹭，有时“鬼哭狼嚎”的，明明几十分钟的曲子，他最后能耗上1-2个小时。% L1 X. C: K! n) x) \
      所以，想让孩子自主做作业，首先得加强他们的时间管理！最好每天规定固定的时间让孩子做作业，当然这个时间由孩子自己定，可以是先玩再作业，或者先作业再玩，还有做多少时间，过一段时间可以问问孩子：你觉得你自己的安排怎么样？时间够不够？为什么？你想怎么调整？这样的练习可以帮助孩子规划自己的时间，还可以对他自己的行为进行反思，从而使工作更有效率。其次，教会孩子如何检索，如何自己寻找答案！对于家庭作业，我们可以给孩子一些参考线索，让他们根据这些线索去自己寻找答案。比如前段时间，老师给学生们布置一个项目，研究达芬奇，并且作一篇演讲。于是我们就去图书馆挑选了关于达芬奇的绘本，在Youtube上搜索了达芬奇的视频介绍，将材料们都提供给憨憨后，让他学会自己在这些图书和动画里面寻找答案。
' T1 l4 J  f: c5 H8 m! }       结果小家伙这个项目做得很high，那段时间经常跟我们讲关于达芬奇的事迹，讲得我一愣一愣的，很多东西我都第一次听到，这就是他自己研究的结果，已经突破家长的局限性了！
/ N( L, f! P6 L3 s# ^0 E' `       所以，我们不需要给孩子提供答案，而是让他们自己寻找答案，而在寻找答案的过程中，会激发他们的探索欲，从而带动他们的学习乐趣。
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* A  U' N+ \( i2 ]3 A6 w三、孩子做作业的时候，我们该怎么帮助他们？; i6 {% C  K* i  B
      既然不建议家长陪孩子做作业，那么我们在孩子做作业过程中该承担怎样的角色？" d* g# q9 O# f
1. 陪孩子做作业并不一定是你“盯”着他写，可以是一起在某个时间同时工作，你做你的工作 （不是看手机或者玩电脑），他写他的作业。这样能给娃营造一个很好的学习氛围，TA看你这么认真，也不好意思不努力了。& ^) S, _0 v% s% I- K
2. 跟孩子讨论作业不要纠结在对错上，你可以说：我看到你在这道题上用了很上时间为什么？你后来是怎么解决的？
6 v: v' X$ ?0 Z3 ]+ ?+ x9 s: j3. 根据孩子的作业内容，帮助他拓展知识面。比如说孩子在学习图表问题，你就给他看看生活中不同的图表，各种柱形图，饼状图，线形图等等。这能帮助他学以致用，在课堂上的讨论也会让他侃侃而谈，从而增加自信。
# I2 v* l* `5 A0 K3 G      总而言之，作业的有效性绝对不只是做对了多少题，利用作业将孩子的各方面技能培养起来才是最重要的！* V, m6 M/ n* D* F$ S' l

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