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安妮老师:喜欢上数学,1—9都玩一遍
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5 q ? I: V# x6 p$ o4 E8 l$ k数学是一门能够让人变聪明的学科,可是,很多人都不喜欢数学,尤其是女生,看到稍微大一些的数字,就晕过去。
3 b1 X# x+ g- \4 n% b4 N6 Q通常一个人痛恨数学,都是从3岁开始。大人们骗孩子从1背到100,却不告诉孩子数和数之间的关系,背着背着就漏掉几个,如果总是漏掉,大人就会很绝望,看来你没有数学天分。更可怕的是要你分苹果,5个苹果分给妈妈1个,爸爸1个,还剩几个?
$ n9 B J, {) X% p& `6 i; O勉强学学20以内的加减也就罢了,手指头和脚趾头都还能管用,超过20以后就要靠发挥一点想象力,也许你是4只手的怪兽,也许8只,这主要取决于你要算的数目有多大。
: E! A; d) @; `; N这个世界上有这么多无趣的爸爸,无趣的妈妈,无趣的老师,才会有这么无趣的数学。
- o$ X& i k; d) t# A而这无趣的数学是一切学科的基础,无处不在。' O" M. i. X5 V, _
这真是让人觉得可怕。
9 w) _7 n, i1 R/ c6 a2 M: ]4 B考虑要不要嫁给我先生,我花了1个小时的时间。) @" ?9 f5 ?& g0 e: n& x% a
考虑怎么让我3岁的儿子爱上数学,我想了1个月。
/ W. {+ ~( D4 |% n9 u" d9 x p5 ~我决定先从1—9的自然数开始。
3 Q8 C2 [/ H/ ^. p1 M6 ^, f开始之前的准备相当重要。伟大的****说:不打无准备之战。我需要炮制几件称手的兵器:1—9的数字卡片、对应的数量卡片、筷子50支,橡皮筋8条。 _# E% Z0 a/ h( J
接下来,你就可以实施精心策划的战略步骤:7 J% A% q. D' P
一、认识连续数1—9:将数字卡片从左到右一字排开,伸出食指要求孩子模仿你进行“指读”,读的时候要慢,不要赶。数学这种东西最怕急性子,越急越错。6 p" T& R8 _. V0 V! z
二、知道每个数代表的意义: 这个时候需要用到筷子和橡皮筋。 当认识“1”的时候,出示1支筷子,“1”,这是“1”, “1”个。关键的是“2”以后的数字,你在取筷子的时候,都需要从“1个”开始念,例如“1,2,2个”,“这是2”,然后用橡皮筋将2支筷子扎在一起,代表它们是一个整体,而每一个数都由许多个“1”组成。
8 X! }3 p/ @/ t' R/ Y2 g* L8 {* d三、进一步理解数和量的对应关系:将对应的数量的卡片逐一摆在1—9的数字卡片下面,每摆一张,就要解释一下:“1”,这是“1”(指数字卡片),“1”个(指数量卡片)。以此类推,进行一一对应。, s+ o3 j3 q' [+ C4 \, [) P( a. G
当然,你可以将这三个步骤分成三次教给孩子,也可以一次完成,完成之后需要反复练习。反复练习会不会很无聊呢?这个你不用担心,天下所有的小孩子都很无聊,他们喜欢简单重复,就像一个同样的故事要你讲100遍,讲到你没有力气为止。
% Z" q' s9 i& |+ Z0 I z* t也有一些孩子坐不住,需要新花样。你可以将数量卡片换成实物纽扣、贴纸、印章---还可以弄9个小篮子,贴上数字,往篮子里面扔对应数量的物品等等。玩到你确定他已经掌握了1—9的数量关系,你就可以继续教下一个数学概念了。
+ }5 e2 i9 J6 o8 y" D& O S我倒是很少给儿子买电动玩具,“教具”即是“玩具”,我都拿小盒子分类装起来,一个阶段玩一样。“窈窕淑女,君子好逑”,找老婆都应该找我这样儿的,持家有方,益智省钱,面面俱到。
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