syj3168

回复 20# 月饼妹 $ ^$ q; q' L; \) W9 _

3 t8 U% i. ?( s2 q. d
" ~7 z, H8 X9 b$ W  谢谢亲的回帖哈！

syj3168

孩子任性怎么办？
9 ]* Q- S: j5 ^& Q
7 c% _7 W( J4 R, e) k% V# i6 }    周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来，对佳佳说道：“佳佳，为什么哭了？佳佳是个懂事的孩子，你能告诉阿姨，为什么哭吗？”9 R( z0 n! ]4 G% [3 e9 l
5 n. V  O5 Z8 @5 Y
    “我要吃雪糕！妈妈不给我买！”佳佳大声嚷道。3 Q+ t! \6 u! y. y

4 i4 n5 |. _; v/ T7 T9 a/ Z8 e“噢，是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话，我们再决定买不买雪糕好吗？”' v# v# K+ b3 E0 `9 M- V% t3 e

0 y% }; y2 H+ B7 l" e/ f佳佳委屈地点点头。
, p6 U) I3 c( O3 }# G- i! p. g6 @
“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨，生病的时候难受不难受？”
; P! `! g; Q, Z; Z
8 ~3 R. {+ ^1 e8 q4 K) H/ X+ ]“难受。”6 ?* x) v2 @# l' t6 d$ B
+ u$ d/ z3 p# f2 d+ [
    冰冰妈妈又平静地问道：“打针、吃药舒不舒服？”
. ~  s, z: ]! ~# o$ \
9 W" n% K- y1 E$ V" ~% V5 T# p( d    “不舒服！”佳佳答道。) ]; U) C+ q' F
( v7 H; v: ]$ t  ?* O
    “佳佳喜不喜欢吃药、打针？”                           
4 C8 V+ J: R4 L7 h0 a( @
9 \; [6 J; _) G, r) r    “不喜欢。”
% m6 Q: A& P" [0 F1 C, r% S6 U
1 s/ x5 n  I- K6 ?    “对呀，佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受，又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候，吃雪糕容易生病，一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道：“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”
8 C4 d5 v0 N9 k" w
! \0 p6 v! w: l, _9 P    到了冰冰家，两个孩子在客厅玩玩具。  E5 y/ w+ C# ^; h; h" d/ C3 G
3 X5 j2 d# e- ~
    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好，孩子以后就不再这样了。如果处理不好，就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”5 D( d& l/ Z5 K- T& Y
; ?( M7 l" h3 i' _
   “如果今天你跟她讲完道理，她还哭、还闹，怎么办？”佳佳妈妈问道。, x% j( W' i& Y5 F  z& M- e

2 K8 x! l8 v$ W0 c5 E% N8 W& \4 G   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹，我就会告诉她，阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理，我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭，一边哭,一边自己想想，这样做对不对。什么时候想明白了，知道自己错了，再出来找我们。如果是在家里，可以让她到卫生间或阳台上哭，直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地。有过这样的几次过程，孩子就会知道，无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是，当孩子对了，家长错了，要勇于向孩子道歉。二是，面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护；或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错，教育就失去作用。真理面前只有对错，没有大小。平等才能沟通，沟通让人心服。这样，孩子既不需要骂，更不需要打！家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来，孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”9 n- V0 [) E3 ~  R+ b

" _: @. T. `$ ]+ Y/ \* {; G    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深，感叹道：“看来是我们的教育方法有问题，不是孩子有问题。我不够细心，也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了，该回家做饭了”“再见，老同学！”
* M5 S7 N( g/ C! J) B2 n8 z* ]  x' N
! O! N$ q0 n$ `# J3 o# X; Q( V3 a4 z/ I& |1 |& H5 g) m! D2 K2 [+ e& y
                                                          没有坏孩子，只有坏方法！
' {6 M* e& c4 r0 E; Y! u8 t" ]- I7 {' _$ I
* x$ y" ]3 h5 L) O4 Z, ?+ H7 y6 M
文章摘自《智慧教育123 》

虎妞1005

回复 14# syj3168 $ g3 ]* w8 y9 k9 p
# \$ @9 v- o# g/ q

+ Z2 F1 |) U2 U$ |6 W+ k! C, b- X    那我家孩子还小，再等等再说吧！

pl123456

不错 很受益的

宝贝静怡妈妈

恩  说的有道理。。

syj3168

怎样培养宝宝的好习惯
8 F$ F, ^: C/ d( a$ s( ~+ j8 r3 B) m8 W
    周五，冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事，感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来，看到故事“牙刷的位置”，感触颇多，随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记，家长看后一定会有很大的收获。
& l! {  a. U1 d" r% T$ R
& N# }+ ?) P. k% K8 O                               牙刷的位置
0 ?1 v9 m8 x# M. G5 `2 r  f; L7 G% F) a+ F: j
    洗手间里，妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气，把布朗叫到身边，不满地说：“布朗，你的坏习惯怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是对你说过，牙刷用后要放到杯子里吗?”
$ P- l6 g2 t1 X. U% \6 Q) X, P* F# k: b
布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答：“知道了。”妈妈见儿子反应平平，知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗，你必须把牙刷放进漱口杯里!”' f' L5 I0 a  {2 `5 b4 [$ H

2 u# ?6 y9 `2 G1 A! ]布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷，转身就走。% u' i& `6 O3 Q8 l4 H( y6 Y8 R

1 n. d, _3 Z% `+ R) A1 d   “记好了，以后再也不要忘了！”妈妈再次强调道。
2 v) o! v6 l1 K% {
8 n( q9 n4 m! {   “知道了。”2 v7 k/ V% |" _5 N6 T

+ j7 ?3 s7 K: e3 i    第二天，布朗刷完牙后，将牙刷认真地放到杯子里了，但这并没有引起母亲的重视。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。2 q8 S$ }3 [7 O5 x; m( J8 j

* X; U- r% v% y- e  X' M   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。0 w+ O4 u( {" N. G' J3 L

6 U7 T* ~8 ^* V* b   “我以为你忘记了。”布朗说道。: l3 y, v$ _/ s% Z! K. H

& z) {: ~2 |  Y. `   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。
# S8 `# G' `0 P/ A6 O0 ~6 h2 z% ~. o7 _5 A
   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了，而你却什么也没有说!”
9 |4 l7 J7 E8 U" @* R) L: m" I3 ~7 A
     冰妈看完故事，沉思良久，然后记下了下面一段话。
- U# d& b6 Q( G" `  M' f* a2 e* k  h
6 i* i9 p0 {1 |9 U     
- g( {* ?7 U1 h/ r& v0 b2 i3 }8 W" ^+ v* c! p; l7 _. _) Z
在冰冰的教育过程中，切记：+ B& H0 _2 @4 }8 y5 H, X. E" q

- P; x: F4 `' q0 F  ?    1.孩子的成长是一个不断学习的过程，需要家长耐心细致的告诉孩子，什么是正确的？什么是错误的？为什么对？为什么错？提高孩子的理解力、是非判断力，帮助孩子建立正确的观念，培养良好的习惯。, u3 `) U+ s" U  M8 y: L0 p
! h7 {! p; l, ^3 N* o4 E
    2.孩子做得好，及时给予鼓励，给孩子心灵输入更大动力，让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。
4 d; V6 H/ I% N: w( s3 U4 i  }
8 D9 Q+ h# z  J4 B" F; x  p    3.发现孩子的进步，及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
. J# e% k7 p" o2 g, ]' i0 `5 W+ U0 s8 b3 ^
    4.细心一些，耐心一些，与孩子心灵的距离就近一些，教育的效果就会更好一些。
* O$ ?2 S3 a  U$ Z
$ v* |& O; x# x) s. E    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培养出优秀的孩子。

澍宝宝

要去看看这套书

syj3168

回复 25# tulip24
: }2 |* I% Y4 ^. a! E
$ V, W6 e7 b/ U! [' i8 i谢谢亲的回帖哈！

syj3168

回复 26# pl123456 , w7 c' Q- q& x) ~1 j# Z7 }
; ]% [, V1 ^- P& P0 S5 @* ]. a

/ ~7 q$ f' v+ y9 y    谢谢哈

syj3168

父母的信任创造的奇迹！
) k! U6 U1 }" g& r; m+ W) r% ~8 l6 H9 _1 b7 ]8 O4 @" r
    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。
' z1 K0 _2 I0 o# ]
3 }' f5 l) `2 A$ @/ R$ N% I    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”
6 f; h9 u6 t% Q  M/ B' m+ g1 Q5 P8 ^' a( {" H) H# }3 D# W
    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。+ A, v: J) U$ T1 F

5 H5 A: C6 e; j1 K3 r    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”
( e- ~& _. V6 v+ w6 e$ \
4 B$ {' l2 h* X6 ^! p0 \$ I    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。
# u1 h4 c1 d3 H2 J: [! q% p& D/ q1 d" E. J' W3 a# N2 @
    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。# b: b  W  L' C7 e' N
" m  [1 Y5 K9 `' u' ]+ ^: n
    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”
# ?) w% T' S, L2 z9 C+ M* |4 M
$ U; {! V6 t% h, z0 F    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”4 F2 ?* p8 n3 t# u9 q) w& ^. A

5 N: z) ]2 j; s' t0 H4 Q; W    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。
: Y7 s1 ]' x+ h( f
5 F# o5 S9 z& z8 a+ [3 v! q$ |9 K0 R9 i2 g& E) y- F

! S- D# R1 @+ m& K+ X6 N) C               天生一人，生一人有一人之业！$ v# C" k( i1 c0 H6 J! m8 q
% X: y# ]1 g/ C: Z$ r& @
               地造万物，造万物有万物之用！; `$ K. y, [! ]9 r

' p; y3 _$ G4 h3 F               横批：精彩各有不同
3 F2 ~. Z/ [9 y. V9 v4 V
, o, Q$ c; |9 B3 E教育感悟：
9 c; O9 x2 S) N( z( X8 A       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图身心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！1 `* u7 }7 W* J  R  B
3 _; L' w/ j! O
; \7 Q* U- n; U$ Z! f
文章摘自《智慧教育123》

syj3168

亲们多回帖呀，后面还有好文章哈！

penguin347

留印学习！

靓帅

谢谢分享

syj3168

1 R8 a. [( ]3 r2 c* U
4 l9 C7 {( x& ^1 V1 D' T
会赞美，我们都能成为优秀的教育家！$ ~0 F- L% g3 S1 v. C

& r/ j5 N: j! c4 q    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？5 p! ^2 ^, [* h1 v4 B0 X
# V2 A& p' r- Y) S
    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。8 U, U& c! p& S7 |
, E( K; j7 g/ P4 J5 z' w% f

' i- G. Y/ J% L8 h  J) V* c" Y" v
" m1 d! \+ \* ~6 {8 M& m                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）
3 c. l3 b9 y9 q, x( @  X7 }# K0 z- J4 F
( B. I& b0 d9 T
3 U  C% x' w- O2 p
    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。/ ]( L0 B& _' x  {

& K0 M  g) [, ?1 i9 S. Z5 F    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”
" _  d& M- b( G/ v! e2 p, P  d% L" R5 y
    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
# F, }: e# r% M* Q3 \, x3 [7 o. J! y3 e* \# z
    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。
, V4 K) n8 e' a, B1 o  {9 s) g7 m3 ?  B; B% l: x8 u
    母亲拉长了脸。
4 V% C5 q* X/ [; f5 M8 [
- ~/ G. C" R8 H0 o0 E    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”
- A  v  k8 @1 m1 m6 J# z' A* K4 x+ V7 U
  [# G" U0 ^9 I0 x* x/ t7 I    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。
: _8 a2 p7 R3 b$ l5 p5 \- r  v+ _( Y2 f8 W4 I7 g; o
    母亲在一边看得目瞪口呆。
& Z& y( p( U/ e+ {8 e3 o) U9 ]+ b
. D2 C( w* Q! o& d- w    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”- j( {7 d( o$ t6 B2 R
/ y: e- x# m! Y. l# P- f* M
    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我
* J' V* S, F( q# O  Z6 T# |3 m# C$ b7 O/ U: G6 w
第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”
5 X0 Q% z6 J2 X3 ~9 O* h" Z  V) U& y, a/ o; a4 W6 j) j
    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
8 T; M0 ?( P( `9 Z8 w- J  `. G1 ^' d4 X# j7 W
    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。- o) h" K9 ]8 z2 n# v/ Q+ q: ^

0 ]  {  ~7 v- Y' H6 z$ q0 V4 R/ N
8 @, B9 s* b# U$ c. H' u, N

+ G+ u3 U/ S& R3 q( X6 K4 }" X! q; t6 m: J
    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：
6 b+ m6 O; `5 o5 H& d) s+ z+ h! k7 ~/ {' w% @* z
    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。% d5 z8 x8 W' C- F. M  p- L

' D; m* k& ^5 T  ?    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。
+ Y8 y5 \- E8 U8 t/ X2 i5 ~
4 A. ^1 y3 E3 P( ]    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?
0 P; {) Q: d; g) Q5 o# c
8 m- R0 s$ X4 u& f. m0 g, Y    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。
& L7 A7 j' q% l3 S: ], \0 x2 ^( D7 d; _( C
    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。, E/ p- @8 I  ]9 x% q

7 f" \+ U* p8 ~) A; F1 n$ C    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……" i) r! b' S, i$ Y' }4 z  H3 E7 J
3 r0 b8 A% n4 S
　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。" ]" V& u& K: r: k1 P: R# h

1 H% x, |" x, T6 w9 ~- S9 F　　为什么会出现这种情况？
$ @$ p; M" W8 }, f% D/ w/ j5 u5 B* E5 ?& ]+ U" w! F/ P) |$ M5 w
    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？7 W; Z8 x4 O# J! L& }

' x8 c6 {$ h' i  D  Q2 k& E3 {. z7 v  Z: K) ?

9 f3 }8 [, m% M) s. f2 ]: J# ?+ X    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”3 _" E: E8 L( c5 m; ~) y

2 _7 y- M3 E( p$ N5 L: f　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？$ F% P7 Q; o$ T9 S+ n# C2 |+ e
0 g" Z/ {* I7 j& X0 \
    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
7 R0 F" Q" G1 w* x4 M
& V4 r7 B6 @0 I) A　　这句话，你又有何感受？
. T# F: R% w1 @5 h2 @% t" y
# Q2 ^0 _" o( L9 u9 J; [2 Z    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
6 G9 f( h. T9 `& j! m/ `7 N6 F) v! Z8 z4 [
　　这句呢？
( h8 Y3 b1 y" k- K$ K7 w% p, W2 i& l: M
    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？
" ]  \" r& @- I  m2 Q
; L+ \7 l$ D% @, `    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”
: j. j5 h% B, \* u0 H7 s* U
* S+ S& M; ?9 V& y4 O+ x    站在孩子的角度，我们又会有何感受？
% J! R- G6 C6 }1 P% E* G$ `' F6 R  ?! b( e+ o+ E2 m
    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。$ X3 \, C% T' \6 E9 A) @6 N5 b' q2 M

; n- C1 E: Z, D* t9 p    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。) {7 }! u: }; M
3 `' x3 t* g, \; w1 B
    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。
& C) a+ N( b0 D8 o/ K
1 u, j( O& ]- O  C: l   
+ u  z& N" g) @+ q2 o# l! ~4 T7 b( k8 J* \1 Q( Q5 E  I2 y
        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！6 k" |8 r+ L: F  H6 d4 F2 ~

% a, i0 B6 O& \" u3 y
. ]( X; N; T4 J. d
, {# i  E3 K& x. f* x# ?! [4 b% B/ T2 k7 f
; [# u- b/ B) @* N( N9 }
教育感悟：
' N; N5 E" f& g' m6 A- [+ S9 o- l/ h- S) W
      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？0 t0 R' y( z9 N- j0 m4 v+ T
" R4 C6 r( i- @5 ~% d7 }) f6 i. X4 S; Y
. ?% I) v- t6 j$ \2 R4 g1 L  o

' |) n. N  b7 b
) c# d! R* l3 H7 O文章摘自《智慧教育123》

cjp111333

很棒的书哦，很受益！

syj3168

回复 39# cjp111333
0 e1 o5 p( H" @( ^8 d, w
0 H8 Q6 J7 j& c( Y$ p2 c! g6 C# U! W1 J/ Z' a* W
    谢谢亲的回帖！快下班了，抽时间再给亲们发一些好文章看。

乐淘淘

亲辛苦了，继续等着看好文章。