syj3168

回复 20# 月饼妹
' r( c& k# ]8 z0 E( `0 ?
" {- R8 x- \$ v6 I" T2 _1 F. \3 e* G. ?. N" R
  谢谢亲的回帖哈！

syj3168

孩子任性怎么办？
: n! S0 ~+ N/ |, s- M% u, ~
) g$ _% w, E4 ^6 X6 q$ K* ?0 f# z    周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来，对佳佳说道：“佳佳，为什么哭了？佳佳是个懂事的孩子，你能告诉阿姨，为什么哭吗？”
- A! t0 H3 `9 F# T9 V+ k7 c8 U+ `1 w) I, r! _
    “我要吃雪糕！妈妈不给我买！”佳佳大声嚷道。
  b; t1 t9 V( U% o; [6 \' }
- Z) [+ @: Q8 H- w5 i. Z( _“噢，是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话，我们再决定买不买雪糕好吗？”' b1 s. |- a& v9 V

! l$ ~0 r7 I0 L5 p. O( r7 g4 Z8 r佳佳委屈地点点头。. a9 Q$ i4 h% [4 W$ M: C: U
6 r% i, u! S$ B  q3 R
“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨，生病的时候难受不难受？”
! N$ u; d) j% ?/ _, z# _5 t2 f7 |0 P1 Q( j
“难受。”7 I: l* V* `) w8 G5 o* u
; |' O3 f/ x; o1 k" B( \3 z
    冰冰妈妈又平静地问道：“打针、吃药舒不舒服？”' b. A/ X  n- ~3 V
: o, I2 {! O! {3 j
    “不舒服！”佳佳答道。
2 ]4 s: L* ^& S2 I( N% d/ U4 ~; E! M5 s
    “佳佳喜不喜欢吃药、打针？”                           $ ^+ S: N& a/ G  w& }- A* `6 K8 A
- ?% T$ f" W: _8 {7 ]
    “不喜欢。”  B% B- a2 U# d6 ~. J

* i+ ^6 i) B/ Q/ O/ s# t  i    “对呀，佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受，又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候，吃雪糕容易生病，一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道：“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”
- A4 K7 q2 {, F( i' H) @- Y( S
    到了冰冰家，两个孩子在客厅玩玩具。
# M+ M# n% ^, P% G% |3 B5 h: ]+ I, N/ S$ E" ~& w5 Z( |- p' s; E" j
    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好，孩子以后就不再这样了。如果处理不好，就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”
4 ?) ]+ k9 c2 b  ]& b& R8 Q- f+ t  v$ E5 K0 j5 `
   “如果今天你跟她讲完道理，她还哭、还闹，怎么办？”佳佳妈妈问道。4 _# \: @# w% @! O9 H  E2 c' v- }
, B; y( c3 a0 O. P& L
   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹，我就会告诉她，阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理，我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭，一边哭,一边自己想想，这样做对不对。什么时候想明白了，知道自己错了，再出来找我们。如果是在家里，可以让她到卫生间或阳台上哭，直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地。有过这样的几次过程，孩子就会知道，无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是，当孩子对了，家长错了，要勇于向孩子道歉。二是，面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护；或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错，教育就失去作用。真理面前只有对错，没有大小。平等才能沟通，沟通让人心服。这样，孩子既不需要骂，更不需要打！家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来，孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”
3 N1 m1 y' R: p3 Z! |0 k0 K0 W* P" h$ f9 _
    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深，感叹道：“看来是我们的教育方法有问题，不是孩子有问题。我不够细心，也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了，该回家做饭了”“再见，老同学！”
" X( M; I6 q( R* U' i. i3 d
0 j: V- P% z; v( u: M% f: n- B$ ^% c- w  Y; l
                                                          没有坏孩子，只有坏方法！
$ N' A7 H2 A( b( n, ^+ i* I; m' k( G3 P9 ]& w" a' _$ {9 A

$ K& f* }% U+ e# i6 E$ k, ^文章摘自《智慧教育123 》

虎妞1005

回复 14# syj3168
  R+ w% H0 n" o' S- W0 \+ P* P
) O9 U! L' Q. V4 f  F% k/ e/ h2 }
    那我家孩子还小，再等等再说吧！

pl123456

不错 很受益的

宝贝静怡妈妈

恩  说的有道理。。

syj3168

怎样培养宝宝的好习惯
' `- ]! u* D- f% I0 |4 t) x3 R
; }$ }9 F/ K/ h1 n9 |+ h+ |    周五，冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事，感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来，看到故事“牙刷的位置”，感触颇多，随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记，家长看后一定会有很大的收获。% y4 C; ^8 r3 X
' Q# \2 m$ i8 V: n  @# z) w4 a
                               牙刷的位置
0 U& f5 T7 w0 @9 o, {5 p7 F0 z1 q, Y+ H# m
    洗手间里，妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气，把布朗叫到身边，不满地说：“布朗，你的坏习惯怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是对你说过，牙刷用后要放到杯子里吗?”
, s) O" I: t+ t. G; a! l5 I8 V' l3 `
布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答：“知道了。”妈妈见儿子反应平平，知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗，你必须把牙刷放进漱口杯里!”
3 k" {3 o# W0 i+ h$ i
. d: i2 V1 f. }2 f2 X. ]* l/ n. n4 |布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷，转身就走。. X. b0 }1 |3 T: @0 C
  C; T( N% z! R4 ~
   “记好了，以后再也不要忘了！”妈妈再次强调道。
, q& E' A: B* K8 Y& @3 `  {
' C5 v7 i2 ?; w8 ^; R   “知道了。”
% D# |7 X! }8 R  N, m+ S7 b/ a, j6 z
  P( [! x8 v8 h; Y    第二天，布朗刷完牙后，将牙刷认真地放到杯子里了，但这并没有引起母亲的重视。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。/ D$ _- K5 g: H7 b' |

) _; h" V! b9 U. \- q   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。
3 F- C7 X+ l& Z& I. Y$ ~2 L( p( w7 H" }$ K
   “我以为你忘记了。”布朗说道。9 l2 Y% S4 F/ V/ E8 S( i  L( C

3 H4 X" R% M1 o  Y9 k5 O   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。
# _+ I- h5 f6 N' N3 O* a- l( _+ i& `" S% s0 d# C
   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了，而你却什么也没有说!”
& K5 K9 ?: v: S$ b; o, y( g) S% m+ K4 |
     冰妈看完故事，沉思良久，然后记下了下面一段话。" V8 n( @1 w: j) K9 m" \) [
8 p" P# j+ ^" }) k% d" l( A
     2 D, Q& H! H/ U+ }; }& ~$ _

+ b# l* ~: x2 ^在冰冰的教育过程中，切记：- Y7 R2 ~/ U  H# `5 @# H3 \

; v& Z7 p! M: [8 c# c' _    1.孩子的成长是一个不断学习的过程，需要家长耐心细致的告诉孩子，什么是正确的？什么是错误的？为什么对？为什么错？提高孩子的理解力、是非判断力，帮助孩子建立正确的观念，培养良好的习惯。
- q9 B6 T# [- i  b0 a+ Q( B% E, ?1 D! n; |' f# o
    2.孩子做得好，及时给予鼓励，给孩子心灵输入更大动力，让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。: ?( ^7 m0 P- T. T! R8 X' u! d1 m

* l" a$ s# a# g. |3 P* X    3.发现孩子的进步，及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
: m8 k% h# d1 f* o2 N' i! y. I( o/ n4 ^! T* ~$ K
    4.细心一些，耐心一些，与孩子心灵的距离就近一些，教育的效果就会更好一些。
7 N3 x% z6 K: l
, P5 t& t* r7 k$ g7 J$ T5 R- {    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培养出优秀的孩子。

澍宝宝

要去看看这套书

syj3168

回复 25# tulip24
. X/ M) P- j% V- k% _, K! R1 h# A, E# M; k- d
谢谢亲的回帖哈！

syj3168

回复 26# pl123456
$ J, b" V. n+ A2 K* |0 q: _. }1 i: f# n( W
8 z" w% ~# \3 e8 H5 E2 c4 D/ l4 Y
    谢谢哈

syj3168

父母的信任创造的奇迹！2 T3 w6 K5 p* r$ k( F
: r4 v; p- d8 y! v+ J) t
    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。
$ B/ W* k5 |' c8 o' A+ H4 M. \' M& B1 F* @, [
    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”
9 v3 p. ~5 Z( z- p  F1 x" H2 d, X  \! e) w' v
    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。
; k2 u& v  i1 h# o$ ^9 Q
4 o$ {8 t- `# B8 S4 V# x  y) J    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”
- @2 _7 M% I9 l8 p
1 X* e8 q( j3 k2 i) j/ U5 e/ r$ F    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。
: W  v  d- H: \" V- X4 W4 n
: a. K: J% m  B4 P6 |    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。5 Y5 `$ G4 \0 U  G1 x3 ]8 V4 P

/ n. o' H" v; R$ w    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”; |9 V$ ]* |3 D% m' l

* d+ V6 `! H: r3 l( [) g% ^    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”- O! p5 m* K8 d  v$ Y: d" _/ E
+ E0 Z- a* o  ]# V, X
    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。
8 o' `% V" I# L6 N' A9 j% G9 P) w
7 _! W; j8 ~+ H) A, z+ l- O- H& M/ @( c7 V1 A5 F

0 \! i4 `6 h; F7 p               天生一人，生一人有一人之业！
9 R, I: K3 }6 \( \/ s% \2 f8 A/ J% F2 g- h2 q
               地造万物，造万物有万物之用！
6 f# k6 D/ q( O4 z) i1 ^, x: f- d6 k  `* v: d
               横批：精彩各有不同+ p9 T0 o6 h, Y7 z. B# f" s& H2 L

2 ^5 [( M; O  [教育感悟：' m4 f5 p3 J% ^8 Y  M
       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图身心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！8 K! c- y/ \; e

, Q' O3 H! L5 z+ c0 N+ p* k& l1 ~# g  \0 p( W: z
文章摘自《智慧教育123》

syj3168

亲们多回帖呀，后面还有好文章哈！

penguin347

留印学习！

靓帅

谢谢分享

syj3168

  l/ f( `' }: G. v8 R/ k' Z5 s$ r& s8 v9 S- {* B
会赞美，我们都能成为优秀的教育家！$ Z& X$ D9 C" s4 q

3 c* C) |$ l7 O) _- f3 s' ~    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？
4 n/ c/ s3 L( K; b! U( B  P% I9 X3 h4 E0 i
    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。
7 D+ b- r/ S9 E! d2 I: ^5 G. |4 ?, U7 h6 _

  x( c! }# n+ g0 C* V; v& _- l0 I- {- ]5 y
                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）
" D! e' d) q% m; O6 o& `
! ]5 h/ H  @, G# m" _3 f0 w5 Y4 R2 M% j; @7 ~

8 N8 [/ v" v+ I8 T" V9 L5 \    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。
7 a; K! r& q! c- T$ Z/ E3 |8 K2 E, D
, U! F5 z' B  L6 H1 ~; S    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”* W* w. y% h2 K7 e* {

, _3 D5 X, G# s# J! f: R( P0 J    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
& s+ q1 v; y; ]+ V3 ~
. J6 x$ F# t4 @1 E+ x, T    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。! ?% m; }1 u3 f( l, T
4 e# n9 x5 R7 V# `) z7 f
    母亲拉长了脸。
. R0 V9 M- N( i! f1 H/ N) ]' J( m- o, Z
    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”8 _0 ~; W. i  K$ Y6 ]

, g5 _+ e) K5 _+ i0 ]% I. }8 q    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。& m1 M% G; u: F/ b6 a
/ N7 x/ \8 ~9 a5 U- K/ o; \" h0 {
    母亲在一边看得目瞪口呆。
5 X- B9 O* V6 p! E, @- ~) l: c
6 N& K& J/ o9 m- E    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”2 Y& p% t0 u% U# k6 V0 [6 t
7 j+ Z0 _- r" T7 l3 D
    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我- U) A; b  X3 I% P0 t( j: w

/ `1 A4 Q5 `6 j& ]$ t1 U第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”& r* g! C/ O/ S6 v' p7 i! M

, u! ^+ W2 H/ v    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。2 ?: M; [7 Q  a) k
# h9 N! K4 _- o% s' ]
    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。- X/ u- ~' g  C1 g
5 {2 J/ S5 ]7 v* _( u" N( w, s
0 J6 U. @3 D* \5 ^
+ O6 z* V4 a0 C; ^3 ]  h$ q

+ q* z3 w% S) b* a% s& C# Y' p) N8 q- l. k8 M: O; S" j
    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：% H* \  n* y8 i( H" `+ U
& p, }/ {/ t6 e6 ~& Z1 L
    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。
$ X3 r% g) d# b) A
$ K4 _5 ?7 G) Y    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。
! c' z6 a# _5 \# Y2 ^
9 D) M- Y2 ?4 w! n; L4 ]. Q    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?0 K& u* w4 s. Y4 v# x

! n6 p8 s; y7 [( s6 u    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。
5 S" Q5 z+ D& o0 @9 ]. s! U8 Y5 s( k4 v) N9 Q, d' j* p
    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。4 {8 A. Y+ p9 g
! U" N+ }% [' k( Q, H2 Y! T
    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……) }: u/ y3 x( Y0 I% n  d: g
7 |" m+ W1 H, t3 N. l
　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。" n" S6 b* |: Z/ x2 I* M
' r" c+ F9 l  @) G5 m; b
　　为什么会出现这种情况？4 F9 V4 Q; a0 H" U4 a" c# d

0 Q. l1 W) ?6 S1 \6 n1 l, N    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？
1 |. x5 r1 e* e; B- q% v0 a% J# d4 p1 J% G, Z5 w6 f

9 D4 X( e$ A+ I# o5 I' S. P; g5 N% _, L+ W
    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”, o. L. C4 ?$ [" ?

# u4 j8 |  {8 Q, b) Q  ~. }　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？' Z0 X6 m  R6 O  g+ u& q& K
$ Q9 u* Z  @: R" P  r
    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
9 Q0 ?* `6 K0 _5 Y' q4 W" n8 o
( D, C3 @3 f5 U　　这句话，你又有何感受？% U4 _; H4 w7 p& e" P/ I

! n* \& a: ]/ p+ c1 B    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
7 ~% E# I6 e3 [$ i
( P$ K4 y: E$ Y8 i( ?" [2 D　　这句呢？
' ~4 G5 p4 Y4 R; D  d9 Y, \
1 S+ }' `; H$ O; k+ `    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？2 q+ p- L; B6 N8 m
8 ]+ O% s( \5 }0 o$ x/ J, h
    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”, J1 s2 u5 O9 i- B/ l$ c$ W' A

6 z5 q5 [& M$ ]  E2 o( ?; `% g" P    站在孩子的角度，我们又会有何感受？
7 ]. p" J) K) z3 B$ h) Z, @: n. N0 r8 Y$ `0 L
    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。
  Q; Z) J  V% ?, F/ G; B. s4 G& _# b' e) G' T2 K
    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。
+ z# `1 m; o3 \
- j1 `1 z# M& L' ?0 y8 E% n% n( W$ I* f5 N    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。3 I, J# G) F  i! q
4 `9 y  o' c4 C
   
5 O3 H; w6 h. e) R5 f1 J3 l' Y5 }$ B  ]
        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！7 q. r) E* J1 _# @

7 ^" L* W$ o6 t/ a+ [$ t/ v% u: A6 _( P! F

, |' I3 k7 {  R5 D0 x: C" A; T2 m" ^: E3 z* y
4 @) x' V& y( `
教育感悟：9 r' q! }( j7 v. c5 f2 R7 L
2 a5 m# u$ ?7 P& Q& C4 |% m
      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？8 u, m' u, X5 y3 Z- [0 Z" }+ |
; Q2 Q7 H. o6 N4 p9 T# n9 ]; c

8 \/ U- p% B1 K' y( O/ P
+ U7 @6 v1 r3 R& \! H# v$ S
1 o6 A$ H9 S( d$ v+ H文章摘自《智慧教育123》

cjp111333

很棒的书哦，很受益！

syj3168

回复 39# cjp111333
" u  b0 Z3 I- C! O$ D8 ~& W. F# x+ z' e$ C1 g: f

0 C' O5 x$ R, d    谢谢亲的回帖！快下班了，抽时间再给亲们发一些好文章看。

乐淘淘

亲辛苦了，继续等着看好文章。