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回复 20# 月饼妹
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  谢谢亲的回帖哈！

syj3168

孩子任性怎么办？
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    周三，冰冰妈妈到幼儿园接冰冰，在超市遇见佳佳和佳佳的妈妈。佳佳正在哭着、闹着要妈妈给自己买雪糕。佳佳妈妈看着懂事的冰冰，看看又哭又闹的佳佳，无奈地摇着头。只见冰冰妈妈走到佳佳身边，蹲下身来，对佳佳说道：“佳佳，为什么哭了？佳佳是个懂事的孩子，你能告诉阿姨，为什么哭吗？”
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    “我要吃雪糕！妈妈不给我买！”佳佳大声嚷道。/ Q" `7 s# l8 [; h
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“噢，是这样啊。”冰冰妈妈说,“佳佳，先不哭。阿姨知道佳佳是个讲理的好孩子。阿姨和你说说话，我们再决定买不买雪糕好吗？”
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+ Z( O+ i5 i0 y5 \  J0 F% I9 q佳佳委屈地点点头。
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( W2 j0 U$ }" D“佳佳是个懂事的孩子,知道许多问题。你能告诉阿姨，生病的时候难受不难受？”
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“难受。”, S' W3 v3 [. o7 V% p3 c

) P; v" \7 X  N" v6 H    冰冰妈妈又平静地问道：“打针、吃药舒不舒服？”
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% F4 M. G" n7 I' p- `    “不舒服！”佳佳答道。
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: H: u4 n) V% d+ O    “佳佳喜不喜欢吃药、打针？”                           
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    “不喜欢。”* y8 p9 m6 f7 b! s4 ~

7 y( m) U% Q0 [1 d; p; l    “对呀，佳佳真懂事。今天天气这么冷,吃雪糕容易生病。生病后既难受，又打针、吃药。佳佳是个聪明的孩子,知道天气冷的时候，吃雪糕容易生病，一定会知道今天该不该买雪糕。”看着渐渐平静的佳佳,冰冰妈妈又对佳佳说道：“佳佳真懂事!阿姨就爱懂事的孩子。走,到阿姨家和冰冰玩去”% o; r9 m/ S7 [6 T

1 G: U9 e: B: t- `, ]. d    到了冰冰家，两个孩子在客厅玩玩具。
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    佳佳妈妈问冰冰妈妈道:“冰冰有没有任性、固执、不讲道理的时候?”冰冰妈妈把佳佳妈妈叫到书房:“许多孩子都有这个过程,冰冰也有过。关键是第一次,家长处理得好，孩子以后就不再这样了。如果处理不好，就会造成孩子任性、固执、不讲道理。”
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   “如果今天你跟她讲完道理，她还哭、还闹，怎么办？”佳佳妈妈问道。
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4 ]7 g$ ]5 q, J9 B3 f   “首先把道理讲明白,其次是看大人的态度和决心。如果她还闹，我就会告诉她，阿姨和妈妈喜欢懂事、讲理的好孩子,如果不讲理，我和妈妈就生气了。我们走,你自己在这里哭，一边哭,一边自己想想，这样做对不对。什么时候想明白了，知道自己错了，再出来找我们。如果是在家里，可以让她到卫生间或阳台上哭，直到她认识到自己的错误再出来。让孩子知道，在原则问题上，没有商量的余地。有过这样的几次过程，孩子就会知道，无理取闹是不能达到目的。孩子自然就会讲道理,守规则。但是家长也要注意两个问题,一是，当孩子对了，家长错了，要勇于向孩子道歉。二是，面对孩子的不良习惯,家长的意见一定要一致。不能爸爸管,妈妈护；或者父母管,爷奶护。这样孩子就无法判断是非、对错，教育就失去作用。真理面前只有对错，没有大小。平等才能沟通，沟通让人心服。这样，孩子既不需要骂，更不需要打！家长对孩子的教育就会逐渐轻松起来，孩子对家长的信赖、尊重也就建立起来。”. m$ a. W) [$ B6 T$ |" p

. D. E2 b/ y- c/ C" L$ s! z* z    佳佳妈妈听完冰冰妈妈的话感触颇深，感叹道：“看来是我们的教育方法有问题，不是孩子有问题。我不够细心，也不够耐心。以后有时间还要多和你交流”“时间不早了，该回家做饭了”“再见，老同学！”6 ^9 K. c0 M5 b& `* k

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                                                          没有坏孩子，只有坏方法！
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+ {! S" e2 z/ f* F. L+ |" x3 y% H文章摘自《智慧教育123 》

虎妞1005

回复 14# syj3168 8 J4 D- V, N) Q3 l
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6 ^) Q! d6 g! K, C1 _7 `    那我家孩子还小，再等等再说吧！

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不错 很受益的

宝贝静怡妈妈

恩  说的有道理。。

syj3168

怎样培养宝宝的好习惯
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    周五，冰冰妈妈在冰冰入睡后,想想一周发生的事，感慨颇多。走到书房拿出书认真地阅读起来，看到故事“牙刷的位置”，感触颇多，随手记下些读书随记。下面是这个故事和冰冰妈妈的读书随记，家长看后一定会有很大的收获。
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                               牙刷的位置
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    洗手间里，妈妈看见儿子布朗的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈非常生气，把布朗叫到身边，不满地说：“布朗，你的坏习惯怎么老是改不了？看，又把牙刷放在外面了。我不是对你说过，牙刷用后要放到杯子里吗?”
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布朗正在想问题,听见妈妈的话心不在焉地回答：“知道了。”妈妈见儿子反应平平，知道刚才说的话并未引起他的重视,于是冲他喊道:“听着,布朗，你必须把牙刷放进漱口杯里!”/ Y9 }) t) T% v  }8 V# H4 U, J

* K; j: y; K0 x0 d. Z6 F布朗极不情愿地走进了洗手间,放好了牙刷，转身就走。
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6 q6 K. G8 A! O8 F! a1 M, G   “记好了，以后再也不要忘了！”妈妈再次强调道。
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! B! N; y6 ^" Y5 s# q   “知道了。”
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0 c* C9 P" o; t5 g1 c. F+ P" {    第二天，布朗刷完牙后，将牙刷认真地放到杯子里了，但这并没有引起母亲的重视。到了第三天，牙刷又被扔到杯子外面。5 n; k- D* ?6 Y6 @

6 y8 J, x, h# i6 i9 Q4 j   “喂，布朗，怎么搞的，你又忘了把牙刷放回去?”妈妈生气地说道。
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( K4 X& f  t5 c' S* \   “我以为你忘记了。”布朗说道。
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+ y" ?5 f' I1 W+ |5 c   “怎么这么说呢?”母亲疑惑地望着儿子。) h7 `( g1 @. h

5 a* ?8 y. W9 {# q" v: V5 y% T5 S   “因为昨天我把牙刷放在杯子里了，而你却什么也没有说!”
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! v2 z+ N' D+ X6 u. B8 m. k* C' U     冰妈看完故事，沉思良久，然后记下了下面一段话。
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! p+ K2 @8 L/ L在冰冰的教育过程中，切记：3 W1 ^* }" H. x/ W) F% O" a9 X
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    1.孩子的成长是一个不断学习的过程，需要家长耐心细致的告诉孩子，什么是正确的？什么是错误的？为什么对？为什么错？提高孩子的理解力、是非判断力，帮助孩子建立正确的观念，培养良好的习惯。
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    2.孩子做得好，及时给予鼓励，给孩子心灵输入更大动力，让孩子体会到家长对他进步的关注、欣赏。. L  T! X. O0 H/ Y# \- K

2 e- ?2 i- M9 W& d/ i- I* E" v* K    3.发现孩子的进步，及时适当的鼓励才能巩固孩子的良好习惯。
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, A5 R8 r: V' {    4.细心一些，耐心一些，与孩子心灵的距离就近一些，教育的效果就会更好一些。+ y& I8 x; X  m+ m
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    5.用心的父母，耐心的父母，一定能培养出优秀的孩子。

澍宝宝

要去看看这套书

syj3168

回复 25# tulip24
, w/ R. S+ a) [7 s) w3 Z
9 ^1 a" |, e3 w2 Q9 r: a+ ]: r谢谢亲的回帖哈！

syj3168

回复 26# pl123456
4 \; ]2 g/ a, N' d
" g7 t; L% ?7 ~, E1 Z1 ]) N% U0 I  ]  i: a
    谢谢哈

syj3168

父母的信任创造的奇迹！6 x% P4 \+ ~1 L. A* U4 {2 i

2 n$ K" |! P' o# g" a$ f2 \# q    有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生轰下了讲台。3 h9 S( \* v) {9 C% l

* k! F* r; A, S3 e; Q3 O    母亲为她擦了擦眼泪，安慰说：“满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。”! _8 b  I5 v" I

  p4 f: I0 m9 o* q6 x$ w0 h% i( N    后来，她随本村的伙伴出去打工，不幸的是，她又被老板轰了回来。原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，质量也不过关。$ l" _. ]( K" s9 U2 n" g

# d/ _: n, b9 [- E. u0 w    母亲对女儿说：“手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了？”" a) Q6 L  }* H% k: s+ ]
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    女儿后来当过纺织工,干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废。然而，每次女儿沮丧地回来，母亲总是安慰她，从没有抱怨。
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. H8 _8 K& v% Z" @3 Z    30岁时，女儿凭着自己的语言天赋，做了聋哑辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残疾人用品连锁店，拥有几千万资产。+ `- m" |- x0 Z7 P4 G- C" r9 \( w& a
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    有一天，功成名就的女儿来到年迈的母亲面前，问道:“前些年，自己连续失败，自己都觉得前途渺茫，为什么妈妈对我还是那么有信心？”
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$ B" J; t, ^2 k    母亲平静地回答道：“一块地不适合种麦子了，可以试种豆子；豆子长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果不济的话，撒上一些荞麦的种子也能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”
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( _( t9 A2 K7 T3 k; ~1 M: U3 c5 e    听完母亲的话,女儿落泪了。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念、伟大的母爱，就是一粒执著的种子，她的成功，就是这粒执着种子生长出来的奇迹。3 l- P! T6 p* v. F

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/ h, ^0 X% y  k  A+ e* u" p               天生一人，生一人有一人之业！
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8 P9 `- i6 _$ n. U5 C               地造万物，造万物有万物之用！
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& i: F& y# e- i/ D1 ?' M8 q               横批：精彩各有不同
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, e3 K! }% f. |5 i7 I" M教育感悟：# ]# g4 j8 e9 n9 K" J
       作为父母，如果我们成天抱怨孩子，这不行，那不中，好像孩子浑身都是毛病，孩子得到的心里暗示都是负面的，孩子怎么会有自信心？孩子怎么能把事情做好？如果卡尔威特整天念叨“孩子你天生就是弱智”，怎么会有后来的天才少年小卡尔。孩子如果不需要我们耐心的教育，细心的引导就能成才，那我们还需要谈什么教育呢？做个有心父母，做个耐心父母，每天一点一滴的积累，我们的孩子一定会很优秀！现在家长文化水平都比较高，就拿学英语来说吧，每天教孩子三个单词，日积月累，三年幼儿园下来，孩子的英语水平会差吗？根本不需要发很多钱去上课外班，孩子既轻松，又培养了孩子每天学习的好习惯，同时又加强了亲子关系，何乐而不为呢？现在许多家长动不动就让孩子去上这个课外班，那个课外班，主要是图省事，图自己省心，发点钱把孩子交给别人完事。自己不愿承担应尽的教育责任，那个成功教育的典范不是父母长期不懈的付出才取得的？做个细心父母，耐心父母，6岁之前付出多一点，让孩子养成良好的习惯，良好的品行，培养健康的心理，往后几十年孩子轻松，家长轻松。孩子快乐，家长愉悦！如果6岁以前，图身心，让孩子养成不良习惯和个性，我们将轻松几年，费心费力几十年。这个帐大家一定要算清呀！# H; m# x* }: o# h
. z: c+ k5 w! A/ N; w  h" G$ L" u

) F6 x" {' d& e. `. m: p6 V7 w文章摘自《智慧教育123》

syj3168

亲们多回帖呀，后面还有好文章哈！

penguin347

留印学习！

靓帅

谢谢分享

syj3168

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# x4 G% y% e0 |: s, ?8 ?* O+ P
会赞美，我们都能成为优秀的教育家！
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    现在许多家长、老师看过大量的育儿方面的书，已经接受了鼓励式教育的理念,但在实际教育过程中往往收效不大，为什么呢？6 T8 X; s: Z+ y6 T) E
: n6 Z% e' h% v0 q; q6 ~) C
    下面是一个教育故事，我们读后感觉很好。在实际教育过程中使用，效果常常大打折扣。我们不妨再来读一遍，看看问题出在哪里，探讨一下怎样才能达到理想的效果。
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3 e( e+ G- ]3 y                     教育家铃木的故事（原文用楷体字）
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5 w3 |. y4 B9 @! S& _' K! J) O* g9 u5 F: l( p4 z
    日本著名的教育家铃木，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童，一下子，他在日本成为了家喻户晓的人物。
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' G9 @2 b: s3 E. j    一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：“你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。”
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    铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。
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    母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平时的水平。( i( v5 G+ R+ W1 y6 [- }

4 f7 T  ^$ T0 m! ]& Q% ~+ F7 R    母亲拉长了脸。5 |- f# \9 x+ g7 O$ h

7 t  S$ T5 `& D8 P& \    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”) |" W' a8 ]$ H9 U! g- t

3 Z+ \8 ?8 |! a+ p! G    孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。/ y+ }9 q% E  o  m
9 X# I& L6 }# l/ k9 R+ Q+ ~4 J
    母亲在一边看得目瞪口呆。* u( D5 I1 S- |$ k) p- O* x: I' S
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    拉完了,铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候,说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
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    铃木回答道：“你要知道孩子的心灵已经受伤,我在治疗他的心病。你有没有发现，我
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) G1 H9 G+ ?- ]4 \第一次夸奖他时,他的眼睛一亮,这说明孩子受到了震动,心灵开始转变了,感觉找到了。”+ `6 n$ [. v) B4 R
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    后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。
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7 M  a" r. ^% m( d$ h* g$ x6 ?    人生哲理:不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。* V6 N  N3 q7 L, ^7 H

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! H. P# @9 U3 o& }
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    看完上面的故事，我们常常会产生如下感觉：
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  ~6 ?! E. W1 t' u    在教育孩子时，我们要多给孩子鼓励、夸奖。7 T! X8 l& _+ |" _$ f; z
5 B9 w# h/ o0 s; R8 s( ?
    在实际教育过程中，往往会困惑地发现，有的孩子刚开始有一些效果，后来效果不大了；有的孩子，甚至没有一点效果。孩子并没有表现出得到承认的兴奋、得到认可的激动，甚至有时候表现得很冷漠。
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    难道是鼓励式教育没有用? 是孩子不适合鼓励式教育?5 i+ b8 Q+ I: O( L& Y+ k+ [- a0 n. N
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    不，是我们的夸奖方法，鼓励方式出了问题，鼓励式教育应用得当，会有惊人的效果。
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    我们先来看一下，现在经常采用的方法，就会有所发现。
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    现在常常听到比较典型的夸奖方式有以下几种，“你真聪明！”、“你真棒！”、“你是最聪明的！”、“你是最棒的！”、“你又进步了！”、“好好干，加油！”……, j$ b$ c8 A6 o8 n( L/ L! H6 ~5 X( J

( m. E6 g# t* \1 `　　当我们说完这些话后，我们认为我们已经做得很好，达到鼓励、夸奖的效果。而此时，我们有可能伤害了孩子，或者失去了孩子的信任。
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! J5 A5 |: o( `2 i( }6 q' a8 |　　为什么会出现这种情况？
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* N/ k& I6 b: @- V* i    我们用上面的故事，做一个演示。如果全部按照上述方法做，会有什么结果？% Q# w- u' e7 Q# N9 l- ~/ w4 f
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    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说：“你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。”+ \, w/ s$ w7 o/ e
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　　当你读到这句话时，站在孩子的角度，你会有何感想？
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    母亲送铃木走的时候，说:“铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他?”
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　　这句话，你又有何感受？& N2 V* U6 W( q7 j" @

. a/ W- ]& O- H4 ]    在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
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　　这句呢？% _. [" y! |: ?* _0 H: A+ a. I

) S2 [' x! C0 h  t4 g' ^" L    我们不妨换个角度，把夸奖鼓励的话稍作调整，会是什么结果？% B5 E8 s" z5 u

4 m1 t" O$ p) p- w2 B% T' z6 y    谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:“孩子，你有点紧张。可以听得出你以前付出了很多努力。你的基本功很扎实，很有天赋，坚持下去，一定会成功！你再拉一段给我听听。”8 j  K, J0 a8 l  Y# V' _0 D
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    站在孩子的角度，我们又会有何感受？+ `% }5 d/ F: }

+ ~4 S4 S' @. k. T. M    第一种说法，很难打动孩子的心，家长能听出来是在骗孩子，孩子同样也能听出来。孩子能得到鼓励吗？只能失去孩子对家长的信任。失去了信任，还如何谈教育。
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    第二种说法,抓住孩子的特点，真实、可信有说服力。在信任的前提下,鼓励就会起到加倍放大作用。信任是教育成功的前提。) G* x2 f$ L6 a5 O5 k" ^

, ?& F. [7 ~4 o  [* U" o. u: V4 n6 I    鼓励式教育非常简单，就是一句鼓励的话。赞美是一种艺术,发自内心,懂得欣赏，为孩子取得的点滴进步感到骄傲与自豪。真心欣赏孩子，看到孩子的点滴进步，并及时给予恰当的鼓励，就可以达到出乎意料的效果。孩子就在每天一点一滴的进步中，给你带来惊喜和回报。
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        总之，用心去教育，用真爱去教育孩子，我们都能成为优秀的教育家！" M) l8 B" p. V* L6 _
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( Y. X& R7 M6 K4 V+ u. o" T( u1 |; U; ~- p0 e4 T1 q( Q5 l

1 y- x+ z* C% ~; y- Q4 T2 k' j教育感悟：0 E" D! z4 J1 J8 ]  h9 b
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      “学而不思则罔，思而不学则殆。”用这个故事做例子，不是挑错，而是想说明一些问题。从故事中，有所思有所想；有所感悟，有所收获。“与其尽信书，不如不读书。”书中的精华我们汲取，不足之处加以改进，何愁教不好自己的孩子？何愁教育不出优秀的孩子？
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3 t1 U6 [  v" B+ F& E- J, u文章摘自《智慧教育123》

cjp111333

很棒的书哦，很受益！

syj3168

回复 39# cjp111333 0 e! C2 [3 J4 j! g& ]9 R4 J, W- M

4 _( K: c( C) t# ^9 U; F( G9 v. k  C0 \# l
    谢谢亲的回帖！快下班了，抽时间再给亲们发一些好文章看。

乐淘淘

亲辛苦了，继续等着看好文章。