悟空不哭

现在年轻人生完孩子基本上就不管了，其实不是不管，是实在没精力管，还要上班，还要养家糊口。家里有老人帮忙带孩子，父母的负担就会少很多，副作用是，一个娃几人管，不同的想法做法就多了，两代人因为教育理念产生分歧已经算不得新闻。
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从孕期到孩子上学，很多家庭都会因为一些类似换尿布的小事，导致两代人的针锋相对：
. y5 ~: Q. O+ o- X# d% Q* {* x$ `7 O外婆担心孩子冷，总是拿着各种东西盖，明明孩子手脚都是汗；3 ?# e6 F4 h4 f. P# ^# X* E/ v
奶奶非得让孩子穿开裆裤，嫌尿不湿太厚捂着孩子屁股；
* x2 K9 U1 r" L+ j* z/ s刚刚和孩子说好今天不许吃冷饮，没一会，爷爷就给孩子喝可乐吃冰淇淋；
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类似这样的事情，生活中几乎每天都在上演。
3 U, X- @* w) M5 i/ t9 p/ H! z5 a当你准备反驳时，老人还会来句：“你就是我这样带大的，现在不也挺好的！”
* R' j/ w1 I3 W* D6 H; ^6 B鸡毛蒜皮的小事，总有一款适合你家的老人，总有一种让你崩溃。不是所有人都善解人意，不是所有家庭都从无嫌隙。
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在孩子的教育问题上，如何才能减少和老人的冲突呢？
6 M) R8 g6 s- n, C$ b1、父母保持育儿的主导地位9 F+ ~6 j; v& u, }3 |' M$ V
孩子到底归谁管？很多家庭都没有明确的界限。青少年心理专家宋少卫曾说过：“亲子教育是家庭教育中非常重要或者说最理想的教育模式。”爸爸妈妈必须明确教育孩子是自己的责任，老人只是来帮忙的，无论有多忙，我们都应该抽出时间参与到孩子的教育当中。
. N0 \7 I9 Z6 I* `( n' N. D有的老人也很宠爱孩子，孩子却没被宠坏，原因就在于父母掌握管教孩子的主动权和话语权，提前为孩子立好了规矩。时间久了，老人会比较尊重父母的看法，也不会什么事都横插一杠。教育孩子，老人只是搭把手，父母亲力亲为才是硬道理。1 T9 Q# D: K  E4 E5 H1 h: c/ j! D

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8 \) d+ L. ]% y$ M. T. C2、不当孩子的面争执教育观点% I2 z$ j* W3 @$ v9 t6 |7 }' m0 }" u
小孩子特别聪明，很会从大人的争执和分歧中“钻空子”。9 N- t! q: U1 t+ K
前几天有位家长对我说：“奶奶特别宠孩子，吃饭都跟着后面喂，导致娃上了幼儿园不会独立吃饭、 穿脱衣鞋，还爱乱发脾气。每次我说孩子，奶奶就不乐意，先是哄孩子，然后又指责我这不对那不对。结果现在孩子只要一听到我批评他，就说：是奶奶允许的！”  J" i/ J2 v4 k1 s9 v
父母和老人当着孩子争吵，一个唱黑脸，一个唱白脸，久而久之，孩子知道哪一方好说话，哪一方不好办，犯错误时可以搬谁来做“保护神”。: D1 |8 U2 p. G2 D$ b
其实，孩子身上出现行为问题是十分正常的现象，怕就怕大人当孩子面彼此否定对方的教育，如此一来，孩子就不知道究竟应该怎样做。! a2 a1 Z8 J( |4 h* U
所以，管教孩子最好提前跟老人打好招呼，大事情上，原则要达成一致。如果同一个问题，双方各自都不想让步，不妨暂停教育，协商之后再对孩子进行教育。5 P/ x, q- \& y7 b

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' @2 O) ]) J$ X- Z* c3、懂得沟通才有可能让老人帮你带好孩子
- `7 Z/ _/ j& F9 H% B% ~关于老人带娃，父母心里各有各的滋味。有不少年轻的父母，喜欢给老人贴标签，对老人教育孩子的方法横加职责，诸如“你们老一辈怎么样”、“ 你养小孩的经验，都是几十年前的老古董了”之类的。 * R8 a, X+ R, b; i0 ~# M8 q* u
其实每位老人也有他们的特殊成长背景，有的老人年轻时没有机会接受良好的教育，年轻的爸爸妈妈们不能用现在的教育理念去要求他们。
) t) O/ i* \  S9 L" R老人牺牲了晚年的休闲时光，帮着子女带孩子，本身这就是一件值得感激的事情。我们可以否定老人的方法，但不能否认老人对孩子们的爱，他们给予第三代的关爱是无可代替的。
9 N+ t/ ]7 s, H8 }每个人都渴望被认可，老人也不例外，多肯定老人做的好的地方，有了欣赏和肯定，你的建议和要求他也更愿意听。
1 P8 t4 |9 r3 v; v5 Y: e, _' _  H5 y耐着性子多沟通，才有可能和老人一起更好地带孩子。
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峰妈

我妈天天撵着喂饭，说过多少次了，就是不听，就怕孩子吃不饱% R8 k/ z5 c# n. X

天天喜洋洋

摩擦大着呢，跟婆婆一起生活，说出来都是眼泪，无从下嘴

雅雅

没办法，说也不听，天天就得听他们的
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Keaki

我妈天天撵着喂饭，说过多少次了，就是不听，就怕孩子吃不饱" a6 P) m. Z6 `* _! ~+ G  e; g

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