lightf

女儿一岁刚过，吃饭就不“老实”了，总爱用手去抓饭，我无论怎样禁止都不行，情急之下去咨询专家。“优童安全育儿”的专家告诉我，诸如吃手指、用手抓饭这样的“坏毛病”，是孩子成长中的必经阶段，妈妈最爱管却没必要管。
( R4 @- T% p7 l* u& |8 u　　坏毛病1          4 V2 M' r% m  A3 f6 r
　　吃手指或到处捡东西吃7 a) }3 O9 i' P2 P0 _
　　当孩子爱吃手指或捡到什么吃什么时，是处在口腔敏感期，他(她)靠嘴在感知世界。妈妈们不妨配合支持———把宝宝的指甲剪好、磨平，小手常洗干净，让他(她)随便吮吃。在他想把脏东西塞进嘴里前，给他换上干净的物品。切忌看着他的手不让他吃，或者用手套、长的衣袖盖住他的手。" \+ _7 A( g* |' P  x
　　坏毛病2      
' j+ _  h8 M4 }% z# H　　到处乱爬$ g# f" a; r+ E1 z9 h  O& A
　　爬是孩子锻炼感统和小脑平衡最重要的阶段，能较早地让宝宝主动接触和认识事物，促进认知能力的发育。爬得不好或不会爬的孩子，容易感统失调和平衡力差，从而容易导致做事不专注、多动，容易沮丧和产生挫败感。宝宝半岁后就逐渐尝试着学习爬行了，这时家长需要做的是给你的宝宝多买几件耐磨的衣裤袜子。当然，宝宝会爬后，会接触到父母禁止触碰的物品、做父母不允许做的事情的可能性都增加了，这时父母可以开始以一定的规范要求孩子。1 P& g# {6 q6 C( v
　　坏毛病 3      
* c4 A3 |- |$ w8 z+ Y! X/ Z　　乱扔东西
* H" z  s: u0 n1 i9 H9 M: X　　扔东西其实是一种“婴儿游戏”。宝宝在不断重复的游戏动作中强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基础。不妨把“扔”和“捡”当成个亲子游戏来玩，在家里开辟一个“游戏角”，给宝宝准备质地不同、颜色各异的玩具扔着玩，在“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，满足了宝宝的情感需求与情绪发展。父母对宝宝的积极回应可以激发宝宝的积极反应，使其产生自信与满足感。6 u/ C: \; {. [. v4 ?
　　坏毛病 4      5 E# o. p; \" U; Y
　　用手抓饭: x3 d$ ]% s9 f) x% M. s. p
　　等宝贝慢慢长大，你会发现他吃辅食时会用手抓饭菜，甚至直接伸手到汤碗里捞，不论什么都往嘴里塞，或者开始争碗争勺了。这个敏感期就是“幼儿自我意识的第一敏感期”。当宝宝把勺子当玩具乱舀的时候。父母要欣慰———知道用手抓饭的宝贝才是健康的。当宝宝试图用勺子舀到点东西，然后用不灵光的手腕向回伸，千方百计把手里的勺子送进嘴里时，那是他们第一次自我定位和空间延展的重合敏感期。6 [% t0 C, S# j1 a# M& p  e
　　这个时候，是非常好的上桌时期(也就是不在乎吃了什么和吃多少，而是习惯的养成期)。为孩子准备BABY椅，让他和家庭成员在同一高度一同进餐。小碗、勺子多买几个，或者换成塑料碗勺。在进餐的时候给宝宝穿件罩衣，给宝宝的饭菜汤只装一点点。在孩子抓饭吃的间隙，不妨趁机喂饭。让宝宝觉得，进餐，原来如此快乐！
8 C5 V! N/ b# O. a- F　　坏毛病  5     4 j! w8 e+ F% G  S& k1 Q2 s0 Y  y
　　伸手就拿别人的东西
1 G* b# F  V, Z6 H4 M( t! r　　当孩子慢慢长大，可能会出现随便拿别人的东西的情况，或者跟别的孩子抢东西。此时，不要简单粗暴地命令“还回去”，不妨和颜悦色地告诉孩子：“宝贝，这不是你的东西！”即使他当时不会懂，但这是孩子归属感的最早建立。
( E' t9 A/ T! K1 n　　现在的孩子物质需要容易得到满足，这就造成孩子一旦需要就想拥有，在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。不妨在家里就开始帮孩子树立物品所有权的意识———从小就将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时需征求父母的同意，相反，父母也要征求孩子的意见。把这种意识再衍生到家庭之外。不仅如此，对孩子的需要适度满足，有些要求鼓励他通过努力去实现
8 r1 \. ^% e7 ]

+ R3 s1 g( _/ ]" h/ e& b% @6 F4 w

lightf

好东西就是要分享！顶！！！