- 妈米
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8月26日：入园第二天——高高兴兴去上学，良好的开端
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9 d5 X7 e" L, a上学：
! w5 { M1 L; c$ k4 D7 r& }太阳当空照，花儿对我笑。今早，安安起床后就说，我要上幼儿园。洗漱的时候，她很坚定认真地告诉我们：我今天上幼儿园不哭！。然后就高高兴兴地背着书包跟着我们上学去了。
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0 q, C7 O7 p) ]4 L一进教室，看见老师就说：”马老师，你看，我今天没哭！“然后就跟着老师去洗手吃饭去了。+ _8 ?: h1 L. w8 R" h
看到她如此反应，我和安爸很欣慰，感觉这孩子突然一夜长大了。原来孩子真的比我们想象中的坚强。
V4 c6 X: R9 K0 n+ A: S良好的开端，希望安安将这慢慢的正能量保持下去！( ]; k: z/ b! l/ |
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5 F* O1 q, E; m9 J( Z6 H# ^高高兴兴进入幼儿园9 D+ c, i, \: C
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8 j8 b" h% _$ G- L7 g& R# s放学：# t3 B6 w: ~3 V3 W# t/ X. e
今天下午3点班主任给我们在办公室开家长会，结果家长会一直开到4点35分才结束，比接孩子的4点半晚了5分钟。等我跑到教室时，屋子里已经哭成一片了。因为有几个小孩除了开家长会的家长外，还来了第二个家长，准时把他们接走了。其他的孩子等不到家长来，就急哭了，哭声蔓延。安安也是，哭得很委屈。我接到她赶紧安慰并解释。
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4 K3 f( k4 a3 V4 f上午孩子们户外活动: D' u' u( g- r8 l* L& v/ ~
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+ }& n7 r4 y' w) @9 W在园表现：
5 o4 A3 `) d: _3 [2 {' V1、睡觉：依旧没有睡着，非让老师陪在旁边，老师一走就不干了，但老师陪着也不闭眼睛。
( _7 Z9 F' x; I2、情绪：上午哭了一会（老师没说什么原因，我问安安，安安说是想妈妈了），下午情绪一直很好。
3 ]# ]& Z0 u, s5 _; |# V9 m3、吃饭：老师说吃的可以，不挑食。但是我们回家问安安，得到的答案是，她还是挑食的，有些不喜欢的菜就没怎么吃。
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回家表现：/ b$ d' p# ^; d- R8 a% Z3 n
接到小区，依旧不愿上楼进家门，直奔小区找伙伴玩，玩到快6点半才愿回家。
8 j# V- _* x8 B) m9 E2 r晚上回家，主动把白天学的东西表达或表演出来。 N% \0 y5 V, B$ ]7 _9 W% Z
比如，完整地唱了一首手指儿歌：”小手小手拍拍，小手小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来。李老师在哪里，李老师在这里，右手指出来，右手指出来。“还背了一两句唐诗：洗手做羹汤，后来我翻了《故事接龙》教材，发现原来是其中的《新嫁娘》：”三日入厨下，洗手做羹汤，未谙姑食性，先遣小姑尝。“安安很认真地看着书，跟着我把这首诗完整地背诵了下来。
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回家吃饭：
" U- b- W; S/ F( a* y K7 i放学后吃了一根香蕉、一杯酸奶，晚饭跟着我们啃了点鸭子，吃了点生菜，吃了一点米饭。因为幼儿园晚饭吃茄丁面，她最爱吃面，所以吃得比较饱。临睡前依旧正常喝奶。晚上9点10分入睡。5 T$ [" s8 I& }; d! Z
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第二天总结：' |2 l& d/ y4 t# f$ I
1、依旧在新鲜期，所以积极上学的情绪高涨，不存在哭闹问题。% [' M! h/ ~ R' H7 p! z+ M
2、幼儿园午睡困难是目前最大的困恼。我们觉得原因有二，一是未养成独立入睡习惯，二是缺乏安全感。还需进一步引导和配合学校，慢慢来。0 F$ `6 r: T$ c5 m
3、根据安安回家后的表现，对幼儿园生活有问必答，主动唱歌表演背诗，可以看出，她在幼儿园还是注意力集中、认真上课的孩子，从深层次来看，安安对幼儿园的学习和生活还是有很大的兴趣的，只是还是不习惯离开妈妈离开家的那种感觉。这一点还是需要时间来慢慢推进。1 b! i+ E2 b* G. G: ?
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发表于 2014-8-28 10:48
