- 妈米
- 644
- 经验值
- 644
- 在线时间
- 15小时
- 宝宝生日
- 2002-10-6
- 注册时间
- 2012-1-12
- 帖子
- 80
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 659
- 精华
- 0
- UID
- 7406603
 
- 宝宝生日
- 2002-10-6
- 帖子
- 80
|
家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。- ?4 a' @" B- g4 N. D; d
+ Y- |; I$ v+ F6 Y5 P
+ \: I6 a- t8 l; E6 V
误区一：不准掰手指数数' y3 U# D6 F0 ?" ? A1 ~
# ]6 c. \& N: \+ y
& ?, B' J# X# F: H; j, U
. c5 C a2 v0 v! V
有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。& s; [2 E6 o& H( P% b9 S4 }) c
5 B/ w! ]$ p9 g: e, a5 C, Q$ u9 X. J
6 m" n: v6 P8 W$ Y
心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。! ~) ~0 a. E) _& p0 k, s
' Z: x- p2 j3 W
. v5 ?0 @- |* x! A% C! |+ G
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。/ G# X2 m! i6 w$ e, D* b
' R k8 f, F) d# _7 s; Y/ \4 d8 W
: W8 F% @; b8 n- y" W; V0 n$ ^ I A( @ 正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。 i) t4 ^7 [8 \0 C4 f% X! P
# Z: n! o3 `2 p; r9 ] N, I
& U5 o# t Q$ g4 c9 Y5 Q) _) h
7 Y" q: M3 T& |6 o) X" F 误区二：过分溺爱
+ {+ i4 S. l6 I; X2 E' r6 k; C3 m% I4 F9 W
有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。3 V0 q6 a" j: d& b! K" x- t
# @; z p; {6 K8 S- J' q- b+ @
, m: v& y, N# w9 f, `# h. |" L
其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
7 V4 U/ X1 Q2 v% p( M: m% M4 L' V" v2 ?7 h
$ }6 D0 p- M1 t8 `* L& y& t; H8 ? 正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。8 o* T# w( P) k) q5 B" W" e
* p# A0 l$ K, H- h& v
& N# d! X! B: Y# S 误区三：以孩子为中心1 F, @0 t; E5 A- Y. t$ Q
9 z1 a& L: _3 ?) Z
3 r/ K, F' C9 q9 H- [9 X5 S
1 x# e! R0 C# G! E" C 有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。1 ^& L! b5 i0 r4 W/ `8 a
. g1 `) o4 E5 l. D' [$ K$ W% E# P8 f- W+ E; ~
正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。. q( [0 L( d' @, j
6 j8 D9 J( j7 v 9 ?3 S. m0 l8 a2 @6 ~: C& |
% @& M, W- E3 L! C2 R* y7 j
误区四：满足孩子的所有愿望; c2 g0 `/ ?0 v9 s! r0 W4 I3 Q8 m8 T
3 Y9 p5 h; {3 L
0 I3 T% a1 H' L6 V4 e 宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。1 u0 b7 N; N" h' j
. i( r+ M9 |0 p: n' j' I
* Q/ X+ b' h: L% [, x" D) q! k8 `4 x4 O, j6 l* ]; }
正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。
: {+ ?5 W6 i1 G5 K) k: O+ G7 j" _% G) R0 |
1 T7 m1 N/ W4 v9 r8 I
$ L/ R# r7 H, z* P; M 误区五：与出生不久的宝宝说话没必要
7 B3 S. ^. C! `8 c3 f, ^2 v! u3 J' e
# |3 ?% h" k! |% c
父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
) Y& m- R7 D. K& c& F3 R" A9 g, P6 `/ G) W
- g& B }# ^3 I4 s: |" m
$ w7 \& s7 M' N" I9 E
正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
! }2 i' [. k& E: O/ }
# t( T0 Z$ T7 n5 a+ W. _% ^2 B
, C$ I# ~$ _. Y0 D
$ {4 ^+ |* S0 x+ ^ 误区六：父母的冲突不会影响婴儿
! L5 `& j/ _. y+ |) ?; V; C& j' X2 [$ @8 o3 d) L9 r7 w0 y
' e8 T! B$ e+ X" c" k) C) W0 K8 y
0 v F1 w, T/ ~) P8 {( S& W 大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
$ `4 b2 a4 `$ h8 Y: n" k3 G# N9 s) n2 l3 \% F
0 i5 k. X; x. u) \9 t4 e4 K: I 心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。
7 i" L) C6 s: d( s
3 x4 y8 M8 T% |
% L. a" ^& o _2 C, V3 i0 Y, R 正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。
|
|
发表于 2012-1-14 16:20
