krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。! Q5 z" p( X$ a8 c9 Q0 \4 A: Y4 `, ^

* `  J5 R$ t; ~  d' Z
5 X5 N) S9 C. j$ I　　误区一：不准掰手指数数9 P9 J& @$ A) t
, s4 {! G/ `' s- l7 P! E

, ^  o% b* D0 B6 o2 Q' Y* P9 |! d2 @7 f1 A) y/ L/ A% N9 U
　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
! B5 |& r* Q  }1 N% |$ |
8 S) R4 [# n0 ]1 D9 `7 G3 ?
" P2 k, `& X2 k3 K3 Q9 }7 P) ]9 ?; W6 [  I) R
　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。* v+ G/ x& x3 N  o/ {$ L2 n
# h, f- p/ K- ?" o
& V  ]5 U: ]+ ?( R+ q! m( J% q1 p
　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
. ?8 P$ D/ G0 L# X) x: W% _
* P- c! O+ f# _9 l2 \# k* k  N1 `- F6 n9 Q" r- ^7 v5 i
　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
; G$ o! _5 f7 t9 P+ E. b
8 Y/ r) r) d& R$ L  r+ A1 a: R5 K  {- a. b" k' n- C
8 i7 u, j8 }. i- h. w1 p4 f, H! r
　　误区二：过分溺爱* ^, a3 L0 ]* W9 D' Q5 N

1 ~4 a$ P: j" o# M/ l* I+ N　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。
6 \, y  o/ \0 }1 a6 U% w# G# c* c' q6 y! C8 v# G0 [$ K
7 E: |6 ^$ N7 X* q/ l/ Z
　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
# B# h+ [" Q8 S$ A8 R( B5 |% ]" c$ K7 d0 K7 Q
6 i0 w9 I( Z: M& a
　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。* w( h, B5 V+ ?
' K6 Q- C* A6 T( B
. t: O( ^9 Y$ O- n% |
　　误区三：以孩子为中心
) F( J' t- T+ X7 T& E6 C/ k5 i- K' }7 G( l6 a7 V9 S7 Y2 ^

* F( o' i0 _: s4 Q. N) J3 \8 G& @  |( i3 a! L
　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。
$ Z5 X/ B& o$ m' o7 {. L& a8 i7 t! D+ a5 e; t

( g" Q8 H2 I8 j4 ~" D　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。, M. y" b  ]: n8 u3 c9 j5 v( A
; S5 H! a9 |" B) B' q
　　# q! J4 {7 m. t; r% Y

* q+ v! z3 k! U    误区四：满足孩子的所有愿望$ u( ]" B/ @2 h+ p9 h. W
, V. Q) y$ b5 W2 w: E

! z8 T* z/ q$ w3 }8 V5 M2 R　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。8 M5 A+ r* h# C* Y8 Q( \/ h
, @8 W2 _/ J& e# u$ ?$ U

  V) u0 B( o8 h! w8 O4 _' v2 s  }. r2 d$ e5 F5 h, e
　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。0 b4 W; I8 s4 y" g' M+ J

$ p+ J3 n: Q0 a1 c# w8 ]1 k' ~% C) r. S9 t1 q; a; D
" Q0 L) S" o! P; T, _1 f
　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要, b* ?5 ^9 K2 w0 }9 \* y

3 i, g2 K7 {! D
  U* [( \1 q% U9 v7 _　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。' Z3 ~/ x- m) R) b  ]# P6 `! M8 I
; E/ x! n/ k) R) T% u" S
& [! S2 M' U  F7 U
( m+ f. |7 q, j( \/ }- t
　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
* Z3 c, n. T6 l/ `9 I
  |9 k. p7 q( O2 ?! f, }0 r- d
+ m" t5 B# J+ Z& q/ }% q" E
& E8 \) P- L4 N0 r4 x　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿+ \- S9 {6 @7 q5 z+ F" l& S$ J2 Q
7 w1 X7 Q6 P, `7 B. X6 f

; y: p8 L1 u8 E7 I( _5 O3 Q! E- T8 W; Y
　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。/ V% k4 ^# C2 P- i& T
  U1 N8 l& n  t) c: i3 ?: S! L
# y2 Q# H% q, J' N/ o8 @6 u; j
　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。6 A3 ]6 F, G. I

! C: H: a# `" M2 G
9 l$ P! E7 s. H( V　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦