krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。
1 ]6 e, v; Q* H7 P" G' y+ F! y& p% s& H

; \6 C* x2 S. [　　误区一：不准掰手指数数
+ E2 }( O4 ~& q! D6 U) R& R* B
* Y) X1 V) ?' @6 A) J2 q3 r7 o# O% B; B$ z

* `) a3 F' i, d0 p  A7 w　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
, y4 @( d" l, G4 k% b" e+ t  |/ I1 B. i2 L, O- p

) Y. g2 R( A, n+ B9 _) o5 H5 G
( i$ P6 G+ p4 r; r3 ^- B　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
% ]4 v# [, ?: }) @1 ?# S! V8 ]8 V. ~. I( C. M( ]) e

) w1 X* ]: j' A2 t( T2 T　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
0 k1 W* u5 a8 H  ]* U' b7 M2 k% s

' f+ T+ p  P# E+ b　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
. D4 o5 V3 |, \% p% Z7 R) t! Y* g
- n- P5 T) w7 [% E( ?+ ]2 y* N$ L: C- @3 B" D
3 Y8 `$ @+ R3 `3 }( @4 x$ K
　　误区二：过分溺爱, A. D$ E2 B$ }9 ~- p/ J& v6 G

: q, l! L6 |: H! F　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。( y' r: M2 n$ C- y2 e: b
& v% @9 W7 x  I: D: o+ K" {
2 m1 U% ^4 j' [, ]! [! \1 s9 i
　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
0 e. c, Q- M: n$ o+ b6 u! ^* j
& p! j- g7 D) Z7 B8 G# {$ ]8 j* ^
4 Z" l6 u1 M, N# [　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。3 s- ~/ ]9 [9 u% {# z; i

0 G. ?' V5 A+ [
+ F- B, ]& ]' i( r9 _1 ^4 d0 g　　误区三：以孩子为中心7 C) j: Z$ {: K  v- s  ?6 L

" S- R  |5 ]+ b  H( B6 |" y* ^- b, ?' l/ l: S+ U4 {8 i9 n" k
+ u' T" p  G2 P
　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。" d9 t. I# M( e" F  H! i
& u, I& W, m7 U" G; X; K8 W
* ^7 ]$ r6 k* [" h
　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。( T5 L! n# s6 l4 i4 g

; G! c& [' w# N- ], n# I　　
$ i/ j& T% p" \  e. a) B; V8 o/ w/ p/ H- y3 W- `
    误区四：满足孩子的所有愿望
' l% M2 |0 s2 C! D/ E
5 I; t# f" o, K6 O3 s; r! F9 i$ d* |- x( Q6 L/ l
　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。
: R/ u+ \0 }2 M& t( j  f% [/ h9 u! b! X
( {/ C  |( ]5 G

0 ?  l; X- Z) K: t3 |$ C　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。
4 i7 {/ m, H& O  P- r/ r  D3 p% K; p3 \" M& k

& }( [3 J. @( i) W7 s" w2 h' ^* k, D9 y& Y# ?8 t6 m
　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要
* B5 p3 J& e9 r0 e; \9 r* x1 A" ~9 J+ _; ~  [0 T' v8 A
) N6 r; I; _* V" d' y: L8 `2 ?
　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。3 d% B! X* N5 S9 I

) q' ~# Y; r" H. W8 Z  g. Q, z2 K3 A: n" U

- L7 W8 y$ z# N3 x' o. p2 a/ `　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
4 O7 b* R* n& k0 I" C. \& G* m: I) }6 n% }& \

. l; q# f9 n. h4 d) z6 D
* c: j  q! {1 }4 n: A( O3 ^0 [　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿
9 n7 r  u+ |1 @& A. p
% z. [: y/ o. A5 l- B* E5 P+ n
8 o/ U8 b; ~% D! c- P/ Q# w
) I4 U/ d7 y5 q# O; c  F　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
  C5 b) k3 z0 R. T) k
; }8 Y8 \' n9 l: W2 Q% T9 z1 I) E0 Q; O
　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。- H9 j* f3 n; f, w
( ~! T# C3 k: [4 C! u' ?# r

% v* R$ j( N- c4 \  E　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦