krludtqv

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也很容易走入误区。
* t  D2 [; y  i) T& z* `2 p$ l6 ?# W2 E- N3 T
* n# b+ d) S, F$ P
　　误区一：不准掰手指数数
! N( y' t+ \( z) q
5 Z5 [( @* v/ w5 b* H/ r
! Z6 F7 N* l& `# M0 B$ s9 Y# h$ O
" i8 C4 Y) @) G( Z% t　　有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。
0 s, h: x( y4 e2 A1 O' J
2 J8 m( u7 {" j( K" e
! {/ k5 f  U3 F! h4 y# N5 H, V& G- d% b: M4 W
　　心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。7 N$ c! S: W1 R) q/ Q8 b% ]

* |' U4 b2 d7 x( k6 ^2 q9 n  \% C9 R9 c( L
　　幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教幼儿数数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
) Y$ D$ X+ z: R+ b
0 O1 u1 \+ T' e
4 i9 T8 Q: `  l4 O4 k# g　　正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
' o7 a. _6 j# l* i$ A0 v
3 ~% b! h! s2 E
9 r8 Q. ?5 W, ~' o
1 V! R" m( z( j( Z8 n. ?　　误区二：过分溺爱
. c+ y* ?9 D+ P& P3 {; [- H: S, b/ H" q& ]4 n$ N& Z8 D# w
　　有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差到不敢面对外面的社会。$ |) Z+ c/ F% ~
2 \" [4 G1 @- A+ {" ^/ \$ d- P  a: x
! X- C& x; F' l9 |; X
　　其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
& y+ L4 j5 w5 R* A1 H! X; ^3 ^' @1 [5 S$ X: o  p4 A

1 `' F; X* H5 o1 H! ?　　正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭，摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
) G" c6 M; J1 T: @( h* C3 k. ^3 y3 @: m  C9 K) x8 a2 v

/ y! T0 V# h6 Q- X3 o$ x2 w1 I) u2 ?　　误区三：以孩子为中心* O% w! ]) Q% ]
- J* O/ u  j/ Z( a" C) _; v! x& w
6 R( r, z; k. z# M  i" `. D* u9 V

0 N0 e5 U7 |0 n　　有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。, E( m4 A% [! z+ r

# q2 [" f0 D" y0 y  L
, V( d! K9 V8 |8 o' s7 W$ D　　正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
1 r( W3 A, [$ C
  n, p' Q( Q0 Z! s7 j　　
+ r  u8 W+ t! s0 Q7 B6 Z( ?/ F4 ]$ T6 m
    误区四：满足孩子的所有愿望
' P* y' c7 ~6 Y& F& I# e" e: a7 k7 o& }# L) y9 r

4 z( ]0 }$ l# T　　宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。7 g- w0 ^) {# I4 G* l. n) P
) z5 ~$ }7 B) G, J0 X# t
; W! g8 X& _0 i
% Z  h( \$ {0 x6 d) A
　　正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。
) w! l' K- c, a: L. t8 s4 d3 m" y) [6 y0 n( b$ c8 P

1 S. S; w  U' \4 u. F- D
: w/ L4 Z2 C9 H' ^% d/ a$ `+ y2 y　　误区五：与出生不久的宝宝说话没必要
# \, k0 T- w% a* ]5 i5 b' P- W, ~" j1 f1 b7 s0 h
" a% R2 r5 U$ M
　　父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。. r  ^9 V/ ]9 i; }& \5 q% X

1 o; \1 t0 u8 g( z; H
# U& T% G9 r2 s  A3 q1 [1 P+ {
' A3 i& ]. L: O9 |7 y　　正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
' c' i+ O5 p* ^. G% J4 l: E
+ Y7 o# z! W. p8 C% @2 s
% Z$ Z6 x9 ^( j% v  K' R4 n5 l: \! U+ b( t4 V3 _
　　误区六：父母的冲突不会影响婴儿
) {8 H7 t- C8 g" j, E
' n5 W" z$ k5 K: E% T/ O* k! }, L! i1 X! A# T. q$ Z
9 `+ w  _; d3 `  u
　　大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿，或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。2 L) n" O0 B1 e- f. F" e

) D, ^" x2 W& I/ _8 W* e- S' {) g9 e; |0 Q: ^& C7 I
　　心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。- D1 E, i1 a! @0 R) t- U  q4 F
9 h8 ^; e% _8 m
( _! O" I: U% ]6 C! ?7 O
　　正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

hpzesqjt

很好的几点提醒哦，多谢分享

xiaoyue666

都是很值得注意的，早教并不是拔苗助长

yqhtdse

我做得还好  我就让梦婷数手指的哦