- 妈米
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作为家长我们都知道自信是非常好的,但事实是很多的孩子不自信,我儿子也) A- l1 }7 j- l. H7 y3 `1 w
是,不善交往,上课不敢发言,天一黑一个人连洗手间都不敢上.胆子小其实也是不1 r7 ?2 y& @% R: b2 a" g( j& X: n( ]
自信的表现.; k& {6 h3 n8 O) P+ K+ f
- m/ d. u4 e- v; C6 {9 {/ g 后来我和他爸还有他自己就他的情况分析过.儿子说:上课举手总害怕回答错
5 ^- D+ V9 m: x, H了,老师和同学笑话.天黑害怕有鬼等等,诸如此类的问题.总的来说就是不相信自4 E T/ `1 P) i% Y& @2 U
己能行.( V& L# [8 v) N9 }( n7 T
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经过一个星期的思考,我决定实行自己的方法.书上讲得也很多,但多是大道, Z! A4 E; y$ Z& U! s0 |( V' n; e
理没有什么具体的实际行动.$ U( Q. C& ?& z4 F* F* a, X
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第一步:我让他每天早上起来大声念:我能行,刚开始的时候,简直就是小猫在
- x0 o. A4 x5 z6 n: ]# T念,声音很小我都听不到,现在好多了,有时还可以吼出来,好现象.
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; t2 c+ `; b. T9 g, a$ H2 G第二步:尽量的多表扬他,但表扬不是漫无目的,看到他就来一句你真棒,那是
; H5 ?% `6 Z4 y% X8 |1 a没有意义的,看到他在做什么事,有所表现的时候,适当的夸一句,不可夸大,也不3 b/ B. G1 `* |7 v' a) B2 \
轻视,要让孩子觉得他是真的行.
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' r( I* ?" N1 t4 s6 ]第三步:挖掘孩子的潜力,一个孩子,即使是一个大人在看到自己价值时,都是
: C5 R+ b; h+ \+ T非常自豪,充满信心,觉得自己是个有用的人,孩子也不例外.记得这样的一个场景
7 t1 z+ j+ t$ {! n" y& D:幼儿园午饭之后，老师陪着小朋友一起玩旋转陀螺。只要将一根皮条插入陀螺, S- U0 K; N* Y1 m( P/ F
的机芯中一抽马上会飞快地旋转起来，有时还会冒出火花来。大家玩得正高兴的
1 I3 M/ _( y( S# o) s3 @3 m( |' ~时候，一个细小的声音问：“老师，你知道助动车的轮子怎么会转起来吗？”原
7 v2 X7 i, c C9 E+ G! o来是平时胆子较小的一位小朋友，老师摇摇头说：“不知道。”他马上就笑：“$ C+ C8 `9 S, B! B2 c& _% c
我来告诉你吧！在助动车的中间有的两个轮子，一大一小，当中有一根皮带连着
+ u6 n" {4 ]6 ?8 t8 Z Q，只要机轮一动，大的轮子就带动小的轮子一起转…”他很仔细地说着，老师甚
8 Z# _ n% g' o# x# F1 u- g: f6 K' N% f是惊讶。原来他对一些科学的原理很在行，在家里还能帮助爸爸修车呢！利用这3 f- D! M( r1 A |
一点，老师就让他在班级中多讲些原理。什么轮子为什么动呀，天上的云为什会: X5 q2 j- m. T. s
走呀，咕噜球的球为什么不会掉出来，等等。渐渐的小朋友们很崇拜他，经常围
: j/ w6 i, G4 F在他身边问这个，问那个的，他的自信心也进一步加强了，也能上课举手回答问* V, K& T2 S5 w0 W8 F9 @
题了，愿意在班级中表演一些节目，讲话的声音也响多了。9 }/ x( w5 z0 [& c+ ]% n1 A
在日常生活中，那些能说会道的孩子往往是大家注目的焦点。而那些不声不响地
, c% f5 O) V1 L5 E5 U( z; M孩子会被忽视，冷落，其实他们每个人身上都有可挖掘的潜力。所以作为成人，
3 f6 W2 \& L0 o3 B, z% r4 i# F我们应该多观察他们，发现他们身上的闪光点，要从有利的方面带动不利的一面, D( ]; {% k; x$ j! E
，取长补短，使他们真正成为一个自信的人！
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发表于 2010-1-27 12:10
