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本帖最后由 赵小北 于 2010-12-5 23:44 编辑
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' a# l5 T% r: g& E- f嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？% b% i0 x4 \, `
有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。" d# q+ h+ B/ C$ _; E- D3 g
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试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！% n2 s" E" _& P; V' A0 G1 M' F& }: Y
& m: j; b4 ]' Z( G0 Y
哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。4 z1 l- p0 U8 @
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阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁. t3 y" c) B4 q, A- K( z; h
& P% H- n# B# i! b$ O$ H! r& F独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后, ]0 n9 J1 W! r( U3 c# y
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早期阅读对孩子的意义：
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Learn to read→Read to learn 从学习阅读的方法到用阅读去学习
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培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展4 e) i4 L0 c9 L" I$ o% }
（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）
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0 t r& ^: V" K$ W! U; b孩子阅读的特点：
' t0 f" b& \0 n' ~% C7 V4 _% ^! `每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？
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特点一：撕书、咬书、抢书、扔书 g0 m0 B7 k% @" W/ r0 z
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。: c5 [5 l2 s6 J3 `. w
有一些建议：1 b- D8 T9 X U
一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大） 7 t# w( h' z2 N4 w/ b! t4 a
二 可以让他撕报纸和杂志
9 v! n! Y( h. [, b( _* x三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）
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6 ~& D# t/ X6 g8 l4 Q特点二 喜欢反复读一本书: [3 M9 z3 H$ v+ D% x/ X( J0 Z
家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。/ B1 C7 Q/ G$ ?# y
特点三 关注细节
$ }0 S. r' t n+ h! z1 G3 p. j- s9 i- V孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时
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特点四 更享受读书的过程; c4 O8 F; _. M# K5 D: Q
已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！/ c) f) l# M9 l8 q+ t* `) S" P
孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。
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培养孩子阅读兴趣% s: g/ k# J/ }+ j; L
有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。" q2 `0 ?" w& \- I9 Q
那我要问一句，您回家都做什么？
& j- @+ t# n" ?. Y: P' h. ~/ |做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。( s) W: |, d0 n
。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。! O) H# T" L+ l9 J& k- O! K
硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。
5 g5 y: T* N, Q, u7 m' x列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。
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合适的阅读材料! ]- J9 d+ B* u6 s9 `2 G
材质：小年龄段的孩子要注意( }9 f% c8 w' `5 [
工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力
! D1 f' q/ V- E6 L+ Q/ K2 z内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣 ?5 o. w% H- g* W# y: i
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
) B* L" U4 }5 I( {6 p- L4 O' t7 k小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？# J! C, I6 P4 m9 ~* K
1 y, f, b1 ^; f3 Q% _怎么读孩子才爱听: S! Y" v; f7 l! B( E
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4个月就可以开始阅读。
: e# f; z4 m2 F7 K; k! ~3 V提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。3 u, o' L# q0 N& X Y
角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！( r9 f5 }$ b @' }, D% l
关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。
$ @, x( {- P3 e" b( a7 l# ?2 W+ x发散性的故事童话创编。+ F& j8 L4 i8 G9 J
' f3 E, x$ P( g发挥一本书的功效
+ Y8 g* R, C- |# B% T6 [一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
0 {3 G( q9 ?4 l4 m－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了/ E1 q9 S& r/ X/ a$ z
-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了
0 f( k1 q+ ~6 o. r F3 m. e－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！- n6 e) e" z. `/ m. a
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' F$ V& b5 t) [& H5 h; h! {8 e陌生焦虑（陌生人和陌生环境） 分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑
- z& O7 Z' O6 _自我控制好的孩子，会有好成绩8 ^9 K/ q( a0 D6 }! F
延迟满足，著名的糖果实验/ K, m- P' I% x2 U; p8 [
一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。
) x0 _: f. \" q9 M' l6 A& g0 `( I: a% | j) `2 ^1 w; c. p
嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....
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发表于 2010-12-5 23:41
