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本帖最后由 赵小北 于 2010-12-5 23:44 编辑
6 M' s5 j2 ^. V, F2 P. D2 O
2 C: m6 m1 p7 A! ~2 \3 C1 Z) n嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？% B; w9 }8 X" \ k: V
有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。
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试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！6 j- y. p) o' K
- t/ F9 w, `# F9 E% d哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。) I( k9 f8 |" m' P6 ?: g' X
# n5 J8 ~& {/ x; N8 F$ }! i
阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁, F. v9 \: z" ^* d! \$ C* T
) a( s1 F7 [' t* F, i独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后8 d) E$ [% g5 v
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早期阅读对孩子的意义：
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# Q8 l. p9 }) |" y/ b( bLearn to read→Read to learn 从学习阅读的方法到用阅读去学习
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培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展
+ _0 o1 z! A: }% @6 e4 h（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）' f% D1 [3 f7 {7 ~- [; u
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孩子阅读的特点：: F$ N: u2 ?9 }! {6 m U
每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？
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特点一：撕书、咬书、抢书、扔书 y( _ V/ X0 @
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。- B& i2 L% H0 a% `, q( X
有一些建议：. ~! V8 M% e7 d
一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大） - l7 s$ z' |; G+ O4 Y
二 可以让他撕报纸和杂志
) j, B3 b7 x% ?6 p" V: R7 b# `三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）
) h0 n, f' X9 u8 M
) {7 S# }$ L9 @特点二 喜欢反复读一本书
' f5 c9 {& k3 Z' f$ C家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。: _. H; d; L% O3 F/ x) t
特点三 关注细节% Q* L% G: x/ Y3 d0 E9 o' f- N* }0 h
孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时
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特点四 更享受读书的过程/ f" y, b3 e" |( {
已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！
- ]# f: |+ P1 S( b4 `* k* R3 R1 T) A孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。
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培养孩子阅读兴趣2 D& x: p( q' f. k- c8 r
有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。
9 P# J2 m- t' _; b那我要问一句，您回家都做什么？
L' @8 J9 ?3 T# ^做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。
X9 r, q- D( ^, @5 Q r。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。
5 \6 f) R. p, ?硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。, E% ~. V, v) J7 E1 ~6 f
列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。
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合适的阅读材料' r7 X& m" B1 O( }& i
材质：小年龄段的孩子要注意
: I" B% G1 M3 G4 t) o1 l [工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力" S0 h2 I, I8 k# f% W! O& p
内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣 z2 F- }6 S7 J9 O7 U
按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
/ B) [+ B1 Y1 @% X( J小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？1 p4 I h. R& v* O, E
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怎么读孩子才爱听" |' ~' R# J" X
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4个月就可以开始阅读。9 O# e- [% O0 ^+ \2 ?4 d
提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。3 D) d) F) H) F* V
角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！& _/ B3 r5 U3 A$ \
关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。
8 f x& R* P7 L发散性的故事童话创编。
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发挥一本书的功效, }! D/ R" f4 r y6 Z% l$ e; C
一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
: O) y' o' c) h. W/ W: W% ?－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了
" P+ n) C9 F, r: K8 | Y-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了
. g/ g' B8 z n8 s& p－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！
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' Q" m# N: A1 u+ {! t4 Z陌生焦虑（陌生人和陌生环境） 分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑
% o9 T# B0 Y; `自我控制好的孩子，会有好成绩
, |7 b% L6 f: K- [5 B7 Y延迟满足，著名的糖果实验
5 s" t6 x# }( B; R, @& l# f5 P- T6 u一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。
( m3 E4 c: P$ N2 G8 F# o$ \4 {* d; n* G% X+ a5 l" Q& u* k7 ~; P
嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....
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发表于 2010-12-5 23:41
