赵小北

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' _8 f: ^; }( [5 A嗯 给宝宝买书还是挺劳神的。布奇和巧虎每月一次，到也方便，又是专业的。不过。。。那个好呢？
  k, n  ~6 k4 k' E/ E, ?有点纠结，不过今天参加布奇的活动了，936一年，也不算贵，就定了。9 Z+ [3 g* m8 n# i! z" s

6 Q- P! d1 K4 j# N* ^9 z. h试试看，有经验的亲，分享一下呗！我已经跟奶奶讲过一遍啦。赞一个，奶奶听的可认真了！
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" W( e2 D5 y* a. ?1 O哦，我也分享一下今天课程的内容，零星笔记也有自己的思考，仅供参考。& u" x+ F1 L' x( C3 Y0 A

4 B/ o, V* w# |/ N' }: D7 F! H阅读开始的时间：国外6-9个月，国内2-3岁& [; X% A% B1 ~. r0 C. Q. k+ X
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独立阅读的能力：美国4岁以后，中国8岁以后* K4 R9 ?" E6 `' f

' b# R7 O; U% o5 {4 C. {5 J早期阅读对孩子的意义：
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Learn to read→Read to learn  从学习阅读的方法到用阅读去学习, r3 }  O0 p0 |. I: R' g" ^6 Z  V
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培养兴趣 养成习惯，掌握基本学习技能，语言能力 倾听能力，情商智商 全面发展5 j6 o$ M8 N/ C$ v' A
（习惯决定性格 性格决定命运，2岁左右是养成习惯的敏感期，秩序的敏感期，所以应该培养孩子好的习惯，包括学习习惯、倾听和阅读的习惯）
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3 ~" s1 U$ _) `3 F7 Q( a8 m孩子阅读的特点：
9 {& }! e3 i# e% d* r6 T6 m, E每个孩子都是天生的读书狂，是谁抹杀了孩子的天分？5 S9 X2 T+ X! [0 m0 _4 ^0 {

5 e. I+ R$ I+ }; c! ^! o特点一：撕书、咬书、抢书、扔书# M+ }8 \7 C8 k- U  x8 J  Q
口唇敏感期，用嘴感知世界，自我意识的爆发，所谓自我意识是将世界与自我分开，比如小时候吃脚趾，它不知道脚趾是自己的，当他发现自己可以作用于外物就开始各种自主的行为。撕书其实也有益处，比如对小肌肉群的锻炼，如果不让她撕没准会造成敏感期的后延，三四岁还会撕书。。。
# J) w1 H! J+ ~% d7 C有一些建议：
4 c8 Y& S8 a3 x6 W7 |5 H7 o一 采用不怕撕咬的书（纸版书、布书、塑料书 首推纸版书 承载量大）
( M8 |1 V% a: C( h: S$ H二 可以让他撕报纸和杂志
4 X$ m+ [. W7 i& ]三 1.5岁以后要开始懂得保护书籍（教会孩子不乱扔乱放，哪里拿那里放，教会孩子怎么拿书，如果坏了一起来修补）: W3 N4 m5 f7 l1 f- p, V1 W
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特点二 喜欢反复读一本书$ F$ |/ {9 r! @; x% W, m' V6 H
家长会想是不是该多看点？我自己都烦了，讲累了。其实小孩看书是喜欢关注细节的，她也喜欢预先说出情节，屡次提示纠正你的错误，这是安全感建立的敏感期，他要从妈妈的口里确认得知安全的存在。。可以从简单到多元，速度切换的越来越快，也可以全家上阵，妈妈累了爸爸讲爸爸累了奶奶讲，满足孩子的需求。2 U6 {  Z( I) y4 l  f% i
特点三 关注细节
( Y( ^% \+ F) r0 F3 x$ E孩子的注意力很难集中？讲到一个 “三只小蚂蚁最辛苦－他们都出汗了的案例”孩子的注意力3分钟－2小时0 e# Q- ]! D. m7 o" `; z  Q9 ~& s

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特点四 更享受读书的过程
. N& L/ m" P( x4 R8 A$ m已经能自己阅读了，还给他讲？会不会影响孩子的阅读？不会！
5 @( @6 v- y& h& f9 a# H孩子享受亲子阅读的过程，不要拼命教孩子识字，而把自己解脱出来，孩子需要亲子阅读，从妈妈有声细语中感受妈妈的爱。杜绝孩子看电视，6岁前必须小于2小时。不光是对眼睛不好，电视是单项输出，小孩子会有对电视说话的过程，但很快就不会了，说明他没有意识，但电视会让他失去沟通的能力，爱看电视的孩子，是被动接受，懒于思考的，据统计爱看电视的孩子智力发展也要慢。
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培养孩子阅读兴趣
' ^0 j* k: x0 Y) g% D* x有家长说，我们家孩子就是不爱读书，怎么教都不爱，买了N多的书，从来不模。
" j% w, K5 K: ^, d+ ~那我要问一句，您回家都做什么？- @5 A3 q3 F' |# M: `0 V& p. K
做什么？做饭、收拾屋子、累一天了，吃晚饭抱他看会电视就睡了。
) Z2 l& G# Z, h# B* Z" n! g4 U。。。。你都不爱看书，怎么要求孩子，家里有爱看书的人吗？要营造读书的氛围。0 J2 l2 o0 |8 l1 x
硬件：提供足够数量的书，固定的家庭阅读时间。为什么要固定？这是一种仪式感，仪式化的过程，固定的时间，庄重感，有被忠实，重要的感觉。- ~5 f3 k( h% }( r8 n; e( k& R
列夫·托尔斯泰的故事－晚饭后收拾好餐桌，所有人都在餐桌上阅读，分13个隔断，爸爸不在妈妈带领读，妈妈不在大家自觉读，每个人都享受这个时间。
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合适的阅读材料
# d5 B- t' q; V材质：小年龄段的孩子要注意6 b. z0 `- [8 \% W% V, q; b& j; E
工艺：不撕书的时候引入立体书，增强兴趣和理解力( y( Z/ c2 y  W
内容：是谁在选择？主观倾向、思维、兴趣
$ S( v2 \4 I6 l0 O. K按年龄段选择阅读，以免出现挫折感、厌倦感；领域要全面，勿单一
4 x( ^# ~9 g3 o& j小年龄段的孩子 只有喜怒哀惧，不懂什么是嫉妒，所以不爱读白雪公主。什么时候读科幻的？什么时候读历史的？
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怎么读孩子才爱听" G4 i9 g6 ^0 D" I# n

0 K+ e0 o/ E# O2 o4个月就可以开始阅读。0 ^1 t7 D+ ~" b% a& r7 K  D
提问式：小猴子在那里呀？穿什么颜色的衣服呢？真棒，又答对了！用央视少儿频道主持人的语调。3 d% |# S9 k* @& u/ t1 f- b) L, S
角色扮演：小红帽的故事，一天十场啊！* L3 d! K: m1 B4 T+ D( B( C
关注细节的时候，赶不上的时候，家长要停顿。5 q# s% W, Z% b- ~5 l
发散性的故事童话创编。
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发挥一本书的功效
/ D6 F+ P: w5 d. o& e一起阅读，了解孩子的内心世界，用孩子的方式和他对话。
( t  s9 n2 z0 k: P; m# v& T0 F－胖主管让我去木场拉木头，我去了煤厂，脚都弄脏了
! C0 ~% P/ `) \7 l% @5 h( Z-－好吧，托马斯，那先把脚洗干净，不然明天去木厂就把木材弄脏了4 C+ z8 x! J! I; _0 ]
－嗯好，james，那你别把我的发动机弄坏了！& u+ [& g( d9 s% N8 G4 \

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6 m: w0 P: G- \$ \/ i& R4 W2 @陌生焦虑（陌生人和陌生环境）  分离焦虑 生活规律被打乱的焦虑
5 {  P, F9 x9 @% I: k  a自我控制好的孩子，会有好成绩
" V+ r4 }9 `1 m9 Q) w延迟满足，著名的糖果实验
) n- }2 H" n% ^一座沟通家长和孩子心灵的桥梁，家长不只是发生工具。
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嗯～ 真累，终于敲完了，要去睡觉了，安....

天使快报道

顶，辛苦了！！！！！！！！！！！

赵小北

回复 2# 天使快报道 1 i4 k4 Q. x$ x2 a
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! H) F; ~" n* e    有人顶 真幸福

无敌珊宝妈

我也跟着幸福的顶一顶吧

无敌珊宝妈

顶起来。。。。。

tiger213

顶起来。。。。。

magic1032

定的是巧虎…

gyokucyan

好贴。谢谢楼主分享。

轻韵

感谢分享！我都记下来了