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红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-27 10:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼，感觉挺不错的，这两天就搜了一些与他们相关的内容，就看到了这套习题，拿出来跟大家分享一下。
《卡尔数学》数字的认知 % i( v' n7 M7 a/ o" P
- k9 w: {. [+ j& h
8 ~; M% j' ^# i+ z) Y7 K
1. 把数字卡3和4扣在白板上，让小朋友去翻出3或4。3象什么？（让孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能听声音。4 象什么呢？4象红旗摇啊摇。' @- e+ I- m# u

8 u+ a9 c+ x/ k) d! C* m* z3 F2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上，让小朋友去翻出1或2或3或4。
, m; ?- h8 q! N, M" R$ o$ q' Q
: C' j& }, V  N% r* M8 `3. 取出3张草莓卡片，放在白板上，问这是几个草莓? 再取两个放上去，问这是几个草莓？
' g0 {8 r4 M8 \
3 F: i) i( t/ x4. 取出4张芒果卡片，放在白板上，问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去，问这是几个芒果？
8 f& ^: I* `" q% ?6 Q3 I
  m1 d2 E6 C6 ^, O2 Z9 c6 ?6 r5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片，数一数有几个南瓜？数一数有几把香蕉？数一数有几个玉米？! V% ?' n0 f. o* {( b" f

, |" L6 ]1 [( i" ^( l6 c; \6. 小朋友，你能找出1头大象，2只老鼠，3只小兔，4只大灰狼吗？把它们分别摆放在白板上，找出相应的数字，标示在图片的后边。
2 |: o  F1 p  b; X9 o2 w0 F) }9 `) I! [0 N8 K* v8 ~
7. 把数字卡5和6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。5象什么？（让孩子想，可以有很多答案）5象称勾称体重。6 象什么呢？6象口哨嘀嘀叫。$ j' f7 d% @9 ]. n" h% O
  X* s+ o8 |- Q  f! q
8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。
( Y& [+ i6 S# B: L0 A% K, _
3 t: n& s6 _& ^% b9. 取出5个西瓜卡片，放一个在白板上，问这是几个西瓜? 再放一个，问现在是几个西瓜？4 Y$ l$ d' x( {4 P8 i1 z; X/ L

" _9 [2 o# m( x10. 取出2个桃子卡片，放一个在白板上，问这是几个桃子? 再放3个，问现在是几个桃子？再放1个，问现在又变成几个桃子了？0 t2 S% C; ~/ O5 T3 e: _3 N
' a- T9 w6 `+ m
11. 把数字卡7、8、9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。7象什么？（让孩子想，可以有很多答案）7象镰刀能割草。8 象什么呢？8象葫芦装仙丹，葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢？9象勺子能盛饭。4 ]7 ~4 }8 i- o2 _- _$ ^1 Y  P
6 h$ H# B' o& n4 o2 P2 w. t
12. 把数字卡1~9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。
9 ?, s- x- c$ X$ V# m6 J: C9 b6 U" y) Y8 R/ B) g5 R: M
13. 取出5个老鼠卡片，放在白板上，问这是几只老鼠? 再放2个，问现在是几只老鼠？再放1个，问现在又变成几只老鼠了？再放一个呢？& M' _2 Q: s) ~: L3 l; e: ^
9 S" J7 x2 X1 k" X% W# Q2 C1 a
14. 在白板上放8棵白菜，有一只小兔子很贪吃，吃掉了一棵，还剩几棵？（拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。又吃掉了一棵，还剩几棵？（再拿掉一张白菜图片，让孩子数） 请用数字标示。  J; K) g+ q  ?# M4 k

; X4 j4 w% Y3 w1 P' J15. 拿出数字0，看看这个象什么？它是什么数呢？（是0）你看，妈妈喜欢吃橘子，（拿一个橘子的卡片放在白板上）如果我把这个橘子吃了，在白板上还有橘子吗？（没有了）我问你白板上还有几个橘子？（0个）。
- I% T5 D: d0 `! T5 `7 T8 L

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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-27 10:55 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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! c# O9 S6 V$ G未完待续哦! w8 ]/ a0 H. \( k- d

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发表于 2012-11-27 11:00 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
请大家多多关注，新手上来，很多都不懂
大洋洲最美的国家之一新西兰，赶紧收拾行囊，跟随小编的脚步，来看看都有哪些好玩的吧
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发表于 2012-11-27 13:19 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑 5 ]; o7 o- @9 o- i& D" H

/ E5 n- k7 k) Z9 q《卡尔数学》数字的认知
$ Q0 d5 A/ x5 _. v" r. l, Q1. 这里有六个桃子，（拿出六张桃子的卡片，摆在白板上）你送给了爷爷一个，还有几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了奶奶一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了爸爸一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数），又送给了妈妈一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）你想不想吃啊？(想) 又被你吃了两个？还剩下几个？1 M; S: g. E7 V6 S
2. 妈妈今天买了三只小猫，又买了5只小白兔，你来数一数，妈妈今天一共买了几只小动物？
5 V% C* D8 m2 I+ J6 j) D3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的数用数字符号标示出来，放在白板上。摆成一排。最后数一数，有几个1，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6？
4 F" d/ M) w/ D0 G! \4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的总数用数字符号标示出来，放在白板上。（超出9 的不算）摆成一排。最后数一数，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6，有几个7，有几个8，有几个9？为什么没有0和1呢？
) c! ~+ @2 B6 n7 ]! g1 K/ Z' I5. 我们数一数卡尔数学里，有几种动物？有几种水果？有几种蔬菜？' @- x6 _/ R/ T% x- n8 u3 s/ _

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发表于 2012-11-28 14:53 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑
, Q4 t4 H3 `) [$ D  t
/ d' {5 K3 {2 L, v. F《卡尔数学》数字的认知
6 |4 J0 i; s: `1 C* p  O1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢？11应该怎么摆呢？示范给小朋友看。5 q! W/ B* w5 p& N, @: |
2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？12应该怎么摆呢？示范给小朋友看。2 R3 m  a: Q8 P  c9 g7 _
3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？13应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
- [, X! a! h( r1 I& [/ p4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？14应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
5 q8 x8 G. C, \% w9 u, X$ h5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？15应该怎么摆呢？示范给小朋友看。$ a0 N: R. l: g* [+ a
6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？16应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
+ }7 r1 u$ w$ ^- e0 |/ s8 @8 f7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？17应该怎么摆呢？示范给小朋友看。3 Z. n0 H4 D, h' g- S9 y
8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？18应该怎么摆呢？示范给小朋友看。6 t; T: V6 k# E8 X
9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？19应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
# Y, A2 n( h! S7 q* x0 t( f10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子，1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢？20应该怎么摆呢？示范给小朋友看。' n0 l2 W, B% }# ^2 X5 N( L2 y: V
11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子，掷5次，把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来，放在白板上，摆成一排。最后数一数，11~18的数各有几个？; e1 V; S* E8 x- T# ^+ g* Z
12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗？
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半城烟沙2012

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发表于 2012-11-29 09:34 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
《卡尔数学》数字的认知
! M5 b' I) X( f' ~6 S/ y1 k4 z; G2 ?8 ]& o
1. 我们来看一看，积木一共有几种颜色？你能数一数每种颜色的积木有几个吗？
* `2 B! S: E3 s$ e  Z4 O9 r& m9 `% `* M, @& T
2. 小明今天买了蔬菜回来，（拿出5棵白菜，三个南瓜）你来看看都有什么蔬菜？白菜有几棵？南瓜有几个？
; V0 C  i$ s$ r* _6 R  i1 I7 `% z% |' D# i# {  e) ?. V: q
3. 我们一起去买水果好吗？你都喜欢什么水果呢？（让小朋友从卡片里面挑出来，然后放在白板上）真不错，买了这么多，也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果？一共有多少个呢？
+ p9 ]# Q! V9 B" t
6 U. \% z1 m, l* Y9 V9 C9 }

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发表于 2012-11-30 16:30 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑
6 ]' }' W! Z, Q; W* g) q
$ n2 S+ i0 c0 G$ A  }% @" c: o《卡尔数学》数序0 h) L! s# Y  q0 z* }0 a
我们来玩排队游戏好吗？
. \8 h' S, x$ n" M1. 从数字符号中取出数字0~3，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
2 Q, f5 {( H* C# q) L2. 从数字符号中取出数字0~6，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
+ M! r  M# ]% M3 z) s3. 从数字符号中取出数字0~9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）! }- e8 O9 r* H8 J
4. 从数字符号中取出数字5~12，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
) W4 q3 y: v& b; [9 A5. 从数字符号中取出数字11~13，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
) w  L# }/ J9 q) E( F6. 从数字符号中取出数字13~16，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）, t* O; v' l" Z8 j" d  V* b4 W& L
7. 从数字符号中取出数字16~19，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）( h3 D' P- ]2 m4 }
8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）4 A8 O1 Y' e& Y, n
9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
0 e: w3 V* H, x& @% Q: M- f10. 把数字1到5竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，就成了金字塔的形状。
% L! C" {$ l6 ~. M. g11. 把数字3到6竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，看看是什么形状?/ G7 {2 `! Q- J& p: ]! x
12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢？每行有多少个动物？用数字标示在每一行的后边。
' R. ^0 u% P+ X0 e
你方唱罢我登场~当季主题美食火锅来也！看咱大北京城里的那些城市特色火锅~
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半城烟沙2012

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发表于 2012-12-6 10:33 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 , g4 ^$ U9 @  E0 \& P# T
% X: M) X- x3 u$ ]7 m0 g
《卡尔数学》数序5 f5 ~5 `9 D8 z: \! o) k
1. 在白板上摆出1和3，中间应该摆什么呢？
  b3 V) M& L% U! n2. 在白板上摆出3和5，中间应该摆什么呢？
4 i) L! a- i, {+ n  ?# B+ U4 m0 [3. 在白板上摆出7和9，中间应该摆什么呢？- D- H: ^; ]2 k9 h
4. 在白板上摆出4和2，中间应该摆什么呢？! j' z8 ]; j8 l( e, x
5. 在白板上摆出9和7，中间应该摆什么呢？
! S: f0 g( Q( R9 P, P4 }& t6. 在白板上摆出6和4，中间应该摆什么呢？7 f0 q) C7 f6 M# A; Q5 U
7. 在白板上摆出1234 67 9，请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ，让小朋友补全。/ e1 z3 `- [/ f2 L% r, ~( U1 P
8. 在白板上摆出123 67 9，请把缺少的数字摆上。
% \. T0 M4 ?) L+ t; J9 W3 x4 n2 p9. 在白板上摆出1 4 56789，请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ，让小朋友补全。: l! g8 b& E$ p9 [( S! H: o2 t
10. 补图形 摆老鼠，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？$ O! n# p6 \0 r# N, j
11. 补图形 摆桃子，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？6 j: A; O& ~7 M; k: y6 l& W
12. 补图形 摆西瓜，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆3个，第四排摆3个，图形不完整，如何补充才完整呢？
! d( s6 o$ {! ]1 g$ u4 m8 K13. 补图形 第一排摆1个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？% s8 J* D' Y) ~! k6 ?0 t' i
14. 补图形，第一排摆1个草莓，第二排摆1个桃子，第三排摆3个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
& `0 [' o9 R- J15. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
) m' g& C& Q% G6 l16. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆3个桃子，第三排摆1个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？$ F3 \' b* {+ S: ~

【育儿手册】发烧不可怕，千万别乱来阵脚！及时物理降温观察宝宝状态，新手妈妈必看！
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半城烟沙2012

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发表于 2012-12-7 14:56 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑
8 X1 Q% R7 a/ p* ]/ Z
( A7 y% C3 X& d/ {# y1 a8 C《卡尔数学》序数
1 W  J! f9 C5 u序数1. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第3 个水果，第5 个呢？
6 Y, D& @9 J% _; K  x4 z7 C+ E2. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第1 个水果。% U+ `* {" N) V2 R0 ~
3. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第2个水果。
' W+ ]  [* ^4 y2 H4. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第7个水果。
. g* F0 S  u) V3 H; [) H5. 摆出一排不同的动物卡片，（老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊）你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗？请把它拿出来，看看它排在第几位？( y0 K, j' J: A* |
6. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第1 个水果，第4 个呢？
4 i. a1 ~4 g" z2 Y- ], h# N6 c7. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第2个水果，第5 个呢？
. w" G& h& S. P/ m( I1 e$ a8. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第6个水果，第3个呢？: T4 Z8 r  V0 F$ c
9. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第5 是几？; [4 ?4 s0 j9 D0 t# U* P
10. 把1~9摆成一排，从前面数，第4是几，从后面数第4 是几？
# |7 ~' T7 n" }+ X: i11. 把1~9摆成一排，从前面数，第3 是几，从后面数第3 是几？8 p. H& P5 W  r4 D" ]  D5 N8 f# r
12. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第2 是几？
( z! }5 r5 y0 c# z( b13. 把1~9摆成一排，从前面数，第1是几，从后面数第1 是几？
; V5 j* r5 _  c/ G0 C; S14. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第3 是几？( A( |( ^; o; p, j4 G; _
15. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第8是几？( G. i# u( m4 I, F% J" L: L# I0 \0 k
16. 把1~9摆成一排，从前面数，第4 是几，从后面数第6 是几？
" n: p- f) ^5 G) q, D' N6 a0 p: ^
《爸爸去哪儿系列》火爆开启 第一季第一站——灵水村，带你感受北京周边的知名古村落
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发表于 2012-12-12 16:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑 . r# B2 V8 W) t) t( V

% F7 M8 I' M7 P, ?《卡尔数学》单双数的认知% w) d" G+ I' H4 m3 i( t0 m( b
单双数的认知
! T: B$ X9 m) B& H$ f4 T* I1. 掷骰子，出现1、3、5时是单数，出现2、4、6时是双数，看看谁掷出的单数多？0 g. N1 Q: Q* J+ N8 t
2. 可以几个人一起玩，每掷出一次分别用数字记录下来。
7 P& K7 s' L; f1 t+ s8 _: m3. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。6 F8 C& i# }0 x8 @0 U- M7 y) \
4. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。
1 j; q; q# e' i7 G# }' p3 p" Q5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。1 f6 n' v: O+ w9 f8 _( ~
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。) P( b5 {; u4 n. x4 [' y; o+ w
7. 我们看看大灰狼的图片有几个？（5个）5是单数还是双数？
: Y- h: T; V! L( R$ F8. 在白板上放4只小鸡的图片，问小朋友有几只小鸡？4是单数还是双数？! \& d- H4 r1 ^& M! X3 b
9. 我们看看大灰狼的图片有几个？（9个）9是单数还是双数？1 B( B( s8 u8 f

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发表于 2012-12-13 10:07 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑
! J7 m! m1 r" R! ?! `) h) l; h- c/ Z6 j- D' Y/ j# W" C
《卡尔数学》数的组成和分解 5 U/ `3 ]! N  ^8 {$ s3 Q
数的组成和分解
( i+ t6 z5 H7 q: a1. 拿出4个桃子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
9 w' u9 Z1 Z3 P0 X9 t$ R2. 拿出5个草莓，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。+ l9 b$ V8 e* D  j
3. 拿出6只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
) i: y+ x% ?) [4. 拿出7只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
" J" R: p( U- u8 J4 b5. 拿出8只小兔子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
8 Q" p' ~% e0 k; ?9 \& l6. 拿出九个老鼠，排成两队，有多少种排法？分别用数字标示出来。
4 B7 {) h! z. J8 y. v7 ~7. 我们拿出几何图形，取出正方形，看看简单的平分方法有几种？（有分好的两种图形，让小朋友取出来比比是不是相同。）9 b4 u* H9 J" q8 y" a
8. 我们取出一张纸，帮助小朋友剪成正方形。问一问，小朋友，你看这是一张正方形，你还能找出更多的平分方法吗？（拿来尺子，划出正方形的对角线，通过对角线的交点任意画一条线，用剪刀剪开，让小朋友比一比，是不是等分。）( t' u0 W$ n* w
9. 拿出四个橘子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。" m- A% r1 i' z( J
10. 拿出六个芒果的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。" ~' M. W3 ]& Q  U3 A/ B, M
11. 拿出五个桃子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份，你能等分吗？（不能）为什么呢？（因为是单数）
& b; \8 L! i# G$ v2 @
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《卡尔数学》用数字进行分解练习 ) A1 |# K) ]9 J1 W

( t' o5 l+ h$ g+ O+ P2 [用数字进行分解练习% h. B, f2 Q+ f9 \# z5 N, e) w
* J& t  m" H6 w& U  `4 s: H
1. 2可以分成1和1 ，6可以分成1和5 ，2和4，3和3。
) ^$ `/ M. a% O4 F2 `  P' |" C- t/ O9 j
2. 3可以分成1和2 。
  h9 |1 E+ L% e- J
: r% J2 W4 C8 J% ^2 z3. 4可以分成1和3 ，2和2。4 Y& \3 V+ l" S" X
, D! Z3 ]; ]0 p
4. 5可以分成1和4 ，2和3。
3 K6 [. D) U* p- `) a9 G9 A! D* L2 Z3 v
5. 6可以分成1和5 ，2和4，3和3。  z" @- U  R1 V! P4 K

4 U4 T5 o- E( C% h* H! S+ J+ ~% e6. 7可以分成1和6 ，2和5，3和4。
$ D5 G# s7 q0 f% M! ?( _: G. R# ]  i
7. 8可以分成1和7 ，2和6，3和5，4和4。2 u' z6 X% `2 |* |: H
4 [3 {! f8 ~/ V
8. 9可以分成1和8 ，2和7，3和6，4和5。
9 F! n5 {4 W% R' _4 y, ?9 S. D  |
1 k# q3 y- s6 y+ g$ \- h9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？& f& j% n- C  `& `$ l  x  g* T

- N" |% G: s: W# ~2 x* Z10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
/ W; T& [5 O$ H2 |8 X' ?% c$ Y( `& _2 |* O4 ~1 e: C. {" m! Z
11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？* t1 ?2 `, i. q$ n: f; Z/ z

0 K3 N2 c7 _' S12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？
. B* r3 e, T4 _9 @4 `3 B" ]" H
6 K& l: e/ B0 p; G* N8 P/ M13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？) R+ j4 k8 y8 W
, u+ Q3 C1 q; B" u
14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？- O: I: D. H  E4 s/ `6 W( b

5 y# j  e6 c7 b8 e6 N15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
1 g* e* _: ^; ~$ R- L8 a/ S
1 L  H0 I# h/ g8 i16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
! O! n. f! m6 D, F/ L  i) h* f3 W1 v( @" F3 c( k: J
17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？$ B) A1 e9 P" _

" F5 u$ R* h6 o) K( O  H8 g7 e18. 妈妈和孩子各拿一个骰子，各掷一次把上面的点数用数字标示下来，两个的点数合在一起是多少呢？（用数字标在题板上）

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《卡尔数学》比大小 1 e# j) O! z' \- g2 \. L
6 ]% \3 Z9 m9 o1 T" T4 g
比大小
7 R/ K5 c3 s+ w% V+ b) j* ?
% j8 L, I3 f$ ~1. （拿出两个大小不一样的长方体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？& a! V  s  S! i7 Y& C0 K
# o- k$ [' R1 T; Z% b) h
2. （拿出两个大小不一样的圆柱体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
" W8 h; e& U- I, O1 h( V# Y0 d- ^3 W5 w5 B6 R$ z( T/ }, e
3. （拿出两个大小不一样的正方形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
: f4 O6 C5 k/ b1 b) J" n; A  X* x) Z6 c, c6 a# L- M: v% X
4. （拿出两个大小不一样的三角形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
& H% X" R- O( ^/ I0 c4 i" O9 O4 f% j, `( o. W! ]2 r
5. （拿出两个大小不一样的圆形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
* m4 v) H# g9 F4 x2 V' s7 ?  b, {2 U! B2 W; e* s: _7 p
6. (拿出一个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我芒果比草莓多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
1 ]9 A# x( Y- I1 v; p9 t
  H0 H/ l) ]" P$ r2 l5 ~! N7. (拿出五个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，现在是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。8 h/ V3 }  L& G
% V! [9 k( g% x) S1 P$ a8 @+ ?5 p
8. (拿出六个西瓜，四个苹果，放在白板上) 请问小朋友，是西瓜多还是苹果多呢？你能告诉我西瓜比苹果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。' F/ h2 ^& Q4 a4 u6 Z- ]
+ I& T6 B1 @# F) g3 M) [; `5 m
9. (拿出五个橘子，九个桃子，放在白板上) 请问小朋友，是橘子多还是桃子多呢？你能告诉我桃子比橘子多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
/ q4 `- K, y2 ?7 u3 w) r
4 x3 d) n! ]8 y& @5 |10. (拿出一个草莓，二个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。7 R/ K2 K7 O8 d

" ]# Z; `  H/ C5 ?: b& ^1 J5 v11. (拿出3只猫，2只兔子，放在白板上) 请问小朋友，是猫多还是兔子多呢？你能告诉我兔子比猫少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。: Z) B7 @" [" M' Y8 f
& q& T8 C& i5 X$ V9 {. |' O4 W
12. (拿出3只猫，4只兔子，放在白板上) 请问小朋友，现在是猫多还是兔子多呢？你能告诉我猫比兔子少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。
2 P/ ~$ k- Q+ K2 m
* `# |( s+ o2 [7 B- Z* b2 M13. 取出数字8和9，摆在白板上，问，小朋友，8和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？1 Q; w$ l4 [5 w0 [! [! b0 O
$ Q# i/ A$ f/ ?% e5 a
14. 取出数字7和9，摆在白板上，问，小朋友，7和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
2 J9 p+ v" O! Z$ Q# _  c9 i# ^* z  ?% b0 E" _
15. 取出数字6和9，摆在白板上，问，小朋友，6和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ F7 W( j' m  v  ^% a: k

7 t  A% L, S% V8 i0 m16. 取出数字5和9，摆在白板上，问，小朋友，5和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？1 j5 v! W0 p- O4 @3 P5 e4 Y7 ^
7 b) \$ B$ B4 q2 j
17. 取出数字4和9，摆在白板上，问，小朋友，4和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! v0 n! S. B* \# e3 y
$ ^! L* l8 C! ]
18. 取出数字3和9，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ @& x) J& S0 ^  ^8 Q3 p6 Q

8 `) B8 t9 r$ y3 x& w) }$ M19. 取出数字2和9，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ E, B0 i$ \- P7 _4 d# O  z- R* B
. L+ L) [, T5 @7 J# J/ \( p
20. 取出数字7和8，摆在白板上，问，小朋友，7和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# b" ]/ x) Q+ n% F: P
8 e( U1 c* ~4 e1 g
21. 取出数字6和8，摆在白板上，问，小朋友，6和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
0 X# |$ g  ?, F8 o
! {1 U1 J0 z3 p: w" ?! P22. 取出数字5和8，摆在白板上，问，小朋友，5和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
: d; N! |7 ]# G; n) E6 f
% T0 [  _) N  H: |* g* B23. 取出数字4和8，摆在白板上，问，小朋友，4和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
$ {, p+ v+ @% c7 i& y2 v$ g
2 F, A$ q6 W4 r2 t# c24. 取出数字3和8，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
1 J8 u* Y# r' J! ?& {# s1 S$ x' }2 _# o' z
25. 取出数字2和8，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
  M' D: r* ]+ e% Q7 Y
( ?. u) H2 Y" Y; p26. 取出数字6和7，摆在白板上，问，小朋友，6和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
0 O5 V6 Q4 G9 L$ o! o$ q$ h+ k! A, I
27. 取出数字5和7，摆在白板上，问，小朋友，5和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？: o* t- Y6 g' G, U' Y4 E. |
5 c2 g* l) s* T9 H0 p
28. 取出数字4和7，摆在白板上，问，小朋友，4和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
! B/ _' {, e) f$ e6 v$ i& ?* q. p+ p1 e6 k: u
29. 取出数字3和7，摆在白板上，问，小朋友，3和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
% e9 f& f. X& b$ B& T/ s
3 f! G7 }6 h5 T! B1 t% M* }8 h. D( V30. 取出数字2和7，摆在白板上，问，小朋友，2和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
7 I' V9 ?% \6 L
9 C+ C* O8 S: F* r31. 取出数字5和6，摆在白板上，问，小朋友，5和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
: Z! `) p1 T7 m! B: l! R1 T8 _6 \" U+ R
3 C) X  R- g- ]  |3 Z32. 取出数字4和6，摆在白板上，问，小朋友，4和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
' M0 s5 _+ n% Y+ Y" |
! ~. S0 @; [* K$ ?: v7 I0 N7 N33. 取出数字3和6，摆在白板上，问，小朋友，3和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
+ l& f% z; g1 s; e1 r
$ I  Q5 W% R% |$ O6 f34. 取出数字2和6，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
: Y/ s' V2 y* n: I& T) e# E5 U9 a" \$ {! t0 S" [2 X
35. 取出数字4和5，摆在白板上，问，小朋友，4和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？4 w$ E$ f1 ~' j* q
6 ^3 \7 y) V" v' R
36. 取出数字3和5，摆在白板上，问，小朋友，3和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
  t( m) S# o" `( W- [, ?5 c6 O. p- _% J1 w
37. 取出数字2和5，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？% m# d" N9 m$ ~; x( G) U+ F3 U1 G* s

  @4 q" m1 f" |7 N& A" v38. 取出数字3和4，摆在白板上，问，小朋友，3和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
& {8 b: K# ~6 y$ G) e
8 a: M/ H) i( o1 N; L( O1 p39. 取出数字2和4，摆在白板上，问，小朋友，2和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
, j' G/ C7 `- B# v. `# c& {$ k, p8 t: r: _! }7 R
40. 取出数字2和3，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
$ b  d' K+ N, C
$ L* q1 ~, ~- z41. 取出数字4和1，摆在白板上，问，小朋友，4和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 j* D3 E% n  A

$ ~8 G3 a0 p& S42. 取出数字3和1，摆在白板上，问，小朋友，3和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？& E% z' p8 l- [. H" T
/ I1 |. o% {% B+ l
43. 取出数字2和1，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
* Q& U- a2 ~7 j! ?, T+ @- O
, N1 y5 v2 `( S44. 取出数字14和11，摆在白板上，问，小朋友，14和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
" \+ H8 j* M' }+ e* N6 i- W( `4 I6 D& I6 o9 l7 b; w
45. 取出数字13和11，摆在白板上，问，小朋友，13和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ s5 R4 z5 p$ `3 s

) j! Y% Z9 j' @# |* S" f) r46. 取出数字12和11，摆在白板上，问，小朋友，12和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？$ Y. X5 }* |. g# Z: K  H: f
/ W7 A2 i) ^7 d( v; ~0 m0 }. ?
47. 取出数字14和19，摆在白板上，问，小朋友，14和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, R2 }% ^8 Y# D+ l) |6 [

6 L: x& v1 Z. j5 d$ f; y: }48. 取出数字13和19，摆在白板上，问，小朋友，13和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？3 r( r6 V# Z( f9 a: q2 O
5 a# v8 t9 E+ d2 B
49. 取出数字12和19，摆在白板上，问，小朋友，12和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
/ R4 J- k2 U" I0 r+ a9 [1 v* P$ i7 V$ ^5 e5 |4 X
50. 取出数字14和17，摆在白板上，问，小朋友，14和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？8 J# |7 @; r  h' s+ ]) [
- u2 v2 G3 H9 H/ k1 N" B+ P/ i
51. 取出数字13和17，摆在白板上，问，小朋友，13和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 _- a- [# F8 u$ a4 q4 A' @* t2 w
: }# ^) v- B0 c+ O7 ]( L/ V+ u( i
52. 取出数字12和17，摆在白板上，问，小朋友，12和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
/ t6 ]( c, B* k# T$ C9 Q8 f8 b! R3 I/ Q& w4 r7 T4 y+ E& C
53. 取出数字14和18，摆在白板上，问，小朋友，14和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？' ^- @2 w, D8 k8 P8 O$ N; ~+ j
% G6 J" W$ X. }& M: s7 d4 @- ~
54. 取出数字13和18，摆在白板上，问，小朋友，13和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! S  P8 |1 ~5 L8 d2 i

+ O4 g3 a6 K, [0 ~" k% D. q55. 取出数字12和18，摆在白板上，问，小朋友，12和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* b  e& s9 A; F. |' y
$ J1 U$ z% Q9 W; b, p: [
56. 取出数字14和16，摆在白板上，问，小朋友，14和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
3 }2 J* k) s$ |1 e2 C, L+ T+ H; w( B4 t& f9 y5 z/ a0 G) q
57. 取出数字13和16，摆在白板上，问，小朋友，13和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
/ c2 y3 `5 s/ h2 W! x  T% s: M/ w
- }$ t( y& V- n58. 取出数字12和16，摆在白板上，问，小朋友，12和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？2 S* f0 n/ ?4 n

  _" P% C1 @3 t( l59. 取出数字14和15，摆在白板上，问，小朋友，14和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 A5 t# W/ C( e9 X

- Q- |9 n" ]* z3 R: Q3 [: k" V60. 取出数字13和15，摆在白板上，问，小朋友，13和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
. {# ?$ k  Y: J( _3 E0 Q  A: Z' Y1 v0 ?% Z( J
61. 取出数字12和15，摆在白板上，问，小朋友，12和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* K4 I* `& o5 V% t+ ^

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《卡尔数学》立体图形的认知
% I- A4 t2 M- h6 X3 S7 y3 J" W4 n- r5 P. e
立体图行的认知
% v9 w* w" e* ?9 J( T8 `5 G( @$ r% l) E) E, E
1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。  M' `7 p* ^7 W2 ^6 k* K
) y, |/ n7 t5 j9 G
2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
7 |0 u2 M; |6 }; ~  `9 c% K& k- g: y; z" ^# v" @' @
3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
7 g" e2 _. I0 q, M) g; F) v4 `( a7 n: w6 H% _: N# r% l1 v( A
4. 拿出一个长方体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有6个面，每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。' J0 L6 ~: B- ?
9 ]+ D5 h, }% l& @& U" G
5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
: L' W: |% e" W+ |: b# B: P* c' J0 }! C) k5 k" D. L, f
6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。+ ~* F  b# M! f( N* H* ~* n
% d4 {8 X! K4 N$ a3 a3 I
7. 把长方体和正方体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，正方体的面都是正方形的）1 N( \* |- U- t+ L% ~# x
' j/ _' y9 a0 a* U" L- t- z' u% ^
8. 拿出一个圆柱体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有3个面，上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形 。2 X3 J. ?$ s" R* t/ u+ f4 i

( o& G% v3 w( o' M9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。% C+ |! y7 i0 v, K2 U) G. R
8 V: L2 Z. K: m. \& m  G
10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。7 S% W+ O1 U/ A1 r! |& [" |  ]

" V6 n2 ~5 x0 e& ^% M; c# n& C11. 把长方体和圆锥体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，圆柱体的面都不是方形的）, ~: P) K2 `! V5 E
0 t! t3 M8 J4 Q' C) T
12. 拿出一个圆锥体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面啊？对了，它有2个面。
0 Z: U* a* S7 i2 ?8 d$ ]: C/ w! y+ S& [/ @0 t# F
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
0 a$ I* U2 o$ `/ J% X; I* P* `& c
14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
, X% i: S. ]2 y+ `: d2 X$ w( ~  n' I5 F$ d
你能用积木搭建什么呢（什么都可以,给孩子足够的时间）搭成以后，让孩子数数都用了什么形状的积木，每一种用几个？（用数字在白板上标示出来）

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《卡尔数学》分类实践 2 f7 u$ l9 Z8 M* e. ]3 a9 z

. c2 ^2 A1 f" _$ v  K3 S" K4 z* O第十七页: L  B6 v0 n* D& j: R
0 K  p& N! `. t" C2 w
1. 拿出图形卡片，取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类，你来试一试？分开后数数有几个正方形，有几个圆形？
# }) G6 e9 A2 @5 U8 n4 f3 \; |! s, p3 h
2. 接上题，如果我们按照颜色把它们分开呢，你来试一试？  U: l0 R5 G2 N8 O9 B5 u$ D, x5 i( W
0 g" H: I, n5 C4 V3 x1 N
3. 接上题，我们再仔细观察一下，你还能想到其它的分类方法吗？
- h. K3 e  o- q( g8 Z. M4 Y9 Y& |
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照蔬菜和水果分）
+ [* q1 y/ M' r$ s/ d/ p" \
- e5 T( w3 E# W1 S" Y9 w/ C5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照食草和食肉动物来分，也可以按照大小来分）
. C* E9 a, q3 g' `

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加减法游戏 / T8 s' _# P5 a# K' V" p+ Y6 Y

! m" i( ]! \* b; @1.我拿一个桃子，宝宝拿来两个苹果，一共几个水果？3 个。一个桃子可以用哪个数字标示？5 i7 K- D' R7 @2 Y! {9 y9 |5 j
/ N4 B# O# l* R* T' ]8 C
用1表示，（把数字1放在桃子下面的方格里），两个苹果可以用数字几表示？是2，（把数字1放在苹果下面的方格里），三个水果放在一起要用加号表示，三个水果用数字几表示呢（3），一个水果加两个水果就是三个水果，我们用加号把他们连起来。
; {$ }" l3 G2 {6 e4 z9 @6 s
4 }6 Y* ?' Q2 d* h/ {2.看看谁掷的点数多1 o& P4 \: B# `

" V5 H! u3 J8 v9 m# q6 D6 S爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子，轮流掷骰子，把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面，同样再掷第二轮。各自算出两次的和，看谁的数字大，谁就赢了，赢的人得到一水果，摆在白板上，看谁赢的水果多。
* [$ O: X) d7 C* W
8 Z/ j0 G1 g3 J2 |5 _/ H6 |3.看看谁先得到0
5 U( Z4 H" t' T+ ~" P8 |
0 n+ Q' _! w8 ^9 V爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。在图片后面先摆上10，然后每人选择一种颜色的1个骰子，轮流掷骰子，用10减去掷出自出的数字（比如小朋友掷出的是2，就用10 减2，得数为8），用得出的数字取代10，以次进行，看谁先减到0，谁就取胜。/ f3 k& v9 c8 a) F) G5 L* j- b

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半城烟沙2012

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宝宝生日
 
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发表于 2013-2-26 11:57 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
乘法运算
' @9 ?' i8 q+ s6 W5 e2 K* x* J; F$ _* f; g# Y9 r9 ?  E& N% m
1.拿出一个红色的骰子，放在白板上，这时白板上只有一组骰子，这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。
0 d5 k8 m/ c) }+ x
3 H: N9 W& ~2 j5 t4 R2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子，放在白板上，中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（只有一个骰子）？用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。2 a! v3 S) S+ T% D+ |
- L- o0 u! S# n( u
3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子，放在白板上，2个红色的骰子放在一起，2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（有2个骰子）？用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。
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0 J  Q' |' I: @$ P. ]9 O' a4.在2组里分别再加一个骰子，每一组有几个骰子呢（3个）？用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。. o1 D" V0 ^, y5 l' K. n

3 r7 ?2 b$ R4 m  H$ V5.用数字符号在白板上摆出1×3=3，问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子，也可以是3组，每组1个骰子。

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