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发表于 2012-11-27 10:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼,感觉挺不错的,这两天就搜了一些与他们相关的内容,就看到了这套习题,拿出来跟大家分享一下。
《卡尔数学》数字的认知
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1. 把数字卡3和4扣在白板上,让小朋友去翻出3或4。3象什么?(让孩子想,可以有很多答案)象耳朵,能听声音。4 象什么呢?4象红旗摇啊摇。
' V- ], V8 Y4 |  j, b
- W8 W. X2 j8 h# D" k/ p2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上,让小朋友去翻出1或2或3或4。
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- p5 ?9 w* b  E! x8 k9 X) C& Z3. 取出3张草莓卡片,放在白板上,问这是几个草莓? 再取两个放上去,问这是几个草莓?
6 d9 i. m+ @* \* k, A( w0 j2 K6 r2 ^3 P& a/ h; ^
4. 取出4张芒果卡片,放在白板上,问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去,问这是几个芒果?; @" T! _' T1 w5 K7 ~' v

5 d  I4 r; u! ~; _$ W5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片,数一数有几个南瓜?数一数有几把香蕉?数一数有几个玉米?
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6. 小朋友,你能找出1头大象,2只老鼠,3只小兔,4只大灰狼吗?把它们分别摆放在白板上,找出相应的数字,标示在图片的后边。5 T) [; F9 g5 `# K

7 b8 `+ d% j. D7. 把数字卡5和6扣在白板上,让小朋友去翻出5或6。5象什么?(让孩子想,可以有很多答案)5象称勾称体重。6 象什么呢?6象口哨嘀嘀叫。
5 X# B+ I/ A' r: }* {' n& h0 R6 M* U* e& K3 m  G' E2 E4 H; y4 L- b+ l
8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上,让小朋友去翻出5或6。
1 b  D3 C# z- ?: F: ]; A) n8 G4 f& K8 A$ c4 B* T/ q
9. 取出5个西瓜卡片,放一个在白板上,问这是几个西瓜? 再放一个,问现在是几个西瓜?6 W4 B. Z! u( n; N2 S# l# K) T

5 S+ L4 ?- k7 u$ K10. 取出2个桃子卡片,放一个在白板上,问这是几个桃子? 再放3个,问现在是几个桃子?再放1个,问现在又变成几个桃子了?
/ M8 N. \4 [$ D" \- P$ m3 z) b  _8 k" n8 A+ c  H1 m7 X
11. 把数字卡7、8、9扣在白板上,让小朋友去翻出7或8或9。7象什么?(让孩子想,可以有很多答案)7象镰刀能割草。8 象什么呢?8象葫芦装仙丹,葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢?9象勺子能盛饭。4 Y' d( {* k3 z' V- ^2 [" m5 @# a  Y

  _5 A) w, x7 Y$ u12. 把数字卡1~9扣在白板上,让小朋友去翻出7或8或9。5 z& ?* s8 B2 V& ~& ]) v

: ~7 n% Z* r9 T& b9 r" r13. 取出5个老鼠卡片,放在白板上,问这是几只老鼠? 再放2个,问现在是几只老鼠?再放1个,问现在又变成几只老鼠了?再放一个呢?. t' ]5 r; ~8 g: ]$ R% ?
; L" g! E" e1 i: F8 S6 _$ B3 w
14. 在白板上放8棵白菜,有一只小兔子很贪吃,吃掉了一棵,还剩几棵?(拿掉一张白菜图片,让孩子数) 请用数字标示。又吃掉了一棵,还剩几棵?(再拿掉一张白菜图片,让孩子数) 请用数字标示。: U4 O4 w- \. q. X* E: v
( T- U( Z9 g: E$ \+ f6 i8 i
15. 拿出数字0,看看这个象什么?它是什么数呢?(是0)你看,妈妈喜欢吃橘子,(拿一个橘子的卡片放在白板上)如果我把这个橘子吃了,在白板上还有橘子吗?(没有了)我问你白板上还有几个橘子?(0个)。
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- J* ]6 @; r* |: b" x未完待续哦
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请大家多多关注,新手上来,很多都不懂

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑 / F# P- \/ q, i

; Q: d1 |; J+ i6 M( J2 r  ?《卡尔数学》数字的认知
1 Z8 g  j* b, P  W) e7 r! k" L' K( m  f1. 这里有六个桃子,(拿出六张桃子的卡片,摆在白板上)你送给了爷爷一个,还有几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)又送给了奶奶一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)又送给了爸爸一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数),又送给了妈妈一个,还剩几个呢?(拿掉一个,让小朋友数一数)你想不想吃啊?(想) 又被你吃了两个?还剩下几个?
" H+ }" a  m0 [" W% {: Y( Y' Y2. 妈妈今天买了三只小猫,又买了5只小白兔,你来数一数,妈妈今天一共买了几只小动物?
# D  m+ ~+ `* Q3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子,掷10 次,把每次掷出的数用数字符号标示出来,放在白板上。摆成一排。最后数一数,有几个1,有几个2,有几个3,有几个4,有几个5,有几个6?
+ J- E$ |5 l4 E4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子,掷10 次,把每次掷出的总数用数字符号标示出来,放在白板上。(超出9 的不算)摆成一排。最后数一数,有几个2,有几个3,有几个4,有几个5,有几个6,有几个7,有几个8,有几个9?为什么没有0和1呢?) j; v3 X+ j" ~) Q$ [" a
5. 我们数一数卡尔数学里,有几种动物?有几种水果?有几种蔬菜?; o8 t6 L% m$ `9 a( {4 W* x7 _! }" p

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑
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# A. D# z% }3 K, O6 k+ b6 p& H1 x《卡尔数学》数字的认知
" a/ H% @2 Y+ X; ]1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢?11应该怎么摆呢?示范给小朋友看。; y- f! A5 F# d- @# B( G
2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?12应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
$ `0 k% E' f- e% d8 w9 O4 T/ t' A3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?13应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
9 J6 \; _& p: z: K, I5 ?4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?14应该怎么摆呢?示范给小朋友看。6 Z- P6 c8 c' H* g  M- X3 i& k. Y
5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?15应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
( z0 O* f4 T! [5 v& @2 r6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片,让小朋友数,然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢?16应该怎么摆呢?示范给小朋友看。) ~) c& Y: a. P& _3 _0 [
7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?17应该怎么摆呢?示范给小朋友看。* l" P! S% m  z# F% E, O: @
8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?18应该怎么摆呢?示范给小朋友看。( y( a* C7 i( B6 i) h5 o9 q
9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢?19应该怎么摆呢?示范给小朋友看。" _! V# x- z& T* @$ H' H' w5 _
10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片,让小朋友数,然后再增加9个桃子,1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢?20应该怎么摆呢?示范给小朋友看。
1 M) ~- W  ?9 J0 Z1 U! t  p# c8 Z9 Z11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子,掷5次,把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来,放在白板上,摆成一排。最后数一数,11~18的数各有几个?. s, }: @8 G' a6 Z. T4 P' I
12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗?

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卡尔数学》数字的认知 6 {7 `# H+ ~5 C
1 L# Q3 P2 \# S8 |$ j" Y
1. 我们来看一看,积木一共有几种颜色?你能数一数每种颜色的积木有几个吗?1 b& J% M- Z* A4 A- J

6 ]8 v$ ^) U2 e) p8 R2. 小明今天买了蔬菜回来,(拿出5棵白菜,三个南瓜)你来看看都有什么蔬菜?白菜有几棵?南瓜有几个?) H9 M: V  O- e8 V# K

9 I, h( m1 q7 P& L) `3. 我们一起去买水果好吗?你都喜欢什么水果呢?(让小朋友从卡片里面挑出来,然后放在白板上)真不错,买了这么多,也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果?一共有多少个呢?. ]% t4 D' o( M. h$ b

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑 8 j3 R+ s& D( I0 h, w. h

2 V' u- [1 N$ ?8 X/ W+ g0 L& _《卡尔数学》数序; f6 [3 I& t/ q" O7 s8 i
我们来玩排队游戏好吗?+ F/ ^3 n) h) _
1. 从数字符号中取出数字0~3,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)+ ^7 Q6 o6 H+ Q  K9 i& B
2. 从数字符号中取出数字0~6,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)0 {4 b& ~" V/ B1 C% j3 N3 g
3. 从数字符号中取出数字0~9,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种); u  d  M' s* L' D0 ?0 |  e* E
4. 从数字符号中取出数字5~12,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
# s+ a( ^) U3 a9 T5. 从数字符号中取出数字11~13,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)- P3 ]+ Z* h- S$ p! D
6. 从数字符号中取出数字13~16,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
: y% C4 }" j8 s" d7. 从数字符号中取出数字16~19,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)
0 _3 D# x, B# l2 \" Y- }8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)6 I6 A1 X& h' a- h; ^$ |" m
9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9,让小朋友给数字排队。有几种排法?(正排、倒排两种)9 s% p! j/ @) [% r
10. 把数字1到5竖向排列,然后后面排出相应数量的小动物,就成了金字塔的形状。" E" f  b1 t- _
11. 把数字3到6竖向排列,然后后面排出相应数量的小动物,看看是什么形状?
: k& F6 p" m2 A1 P12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢?每行有多少个动物?用数字标示在每一行的后边。
$ M8 K" L" Q7 T% O

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 ! L+ t; J4 B# ], a' G* v- c0 y# m

% H% s* e& D# R7 i7 L) P* E- I《卡尔数学》数序
  Z( g: I4 q5 \: L 1. 在白板上摆出1和3,中间应该摆什么呢?
8 w* f. q4 J8 L' N' T) y8 x2. 在白板上摆出3和5,中间应该摆什么呢?; Y0 D. F* |% s+ x
3. 在白板上摆出7和9,中间应该摆什么呢?0 h$ J4 e% R# g  W/ _, R% c
4. 在白板上摆出4和2,中间应该摆什么呢?2 Y( n8 D( J/ R6 ?
5. 在白板上摆出9和7,中间应该摆什么呢?
' `. P* G. M" w% ^& k6 V6. 在白板上摆出6和4,中间应该摆什么呢?: Y8 }& [4 o) \9 L9 R
7. 在白板上摆出1234 67 9,请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ,让小朋友补全。
( D7 {  i. t5 l; g: L7 x8. 在白板上摆出123 67 9,请把缺少的数字摆上。
6 J- |8 m# d9 ~6 G9. 在白板上摆出1 4 56789,请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ,让小朋友补全。
8 A' k; r  @' B/ [. o10. 补图形 摆老鼠,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆2个,第四排摆4个,图形不完整,如何补充才完整呢?
$ e# h; l: V# f/ m6 r3 O- M11. 补图形 摆桃子,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆2个,第四排摆4个,图形不完整,如何补充才完整呢?1 u; I( R8 B5 P" w9 Y- `
12. 补图形 摆西瓜,第一排摆1个,第二排摆2个,第三排摆3个,第四排摆3个,图形不完整,如何补充才完整呢?: s7 U% D$ o- ^
13. 补图形 第一排摆1个草莓,第二排摆2个桃子,第三排摆2个芒果,第四排摆4个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?
! [( U. Y7 r' n6 |14. 补图形,第一排摆1个草莓,第二排摆1个桃子,第三排摆3个芒果,第四排摆4个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?& }9 C1 s% h/ n! x
15. 补图形,第一排摆4个草莓,第二排摆2个桃子,第三排摆2个芒果,第四排摆1个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?' h. s1 P$ G$ y+ N
16. 补图形,第一排摆4个草莓,第二排摆3个桃子,第三排摆1个芒果,第四排摆1个橘子,图形不完整,如何补充才完整呢?% x7 e1 A6 A5 m, w; Y% V

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑
8 \' r9 a! J- C$ ~. D9 a4 Y3 s" V& C' X, A/ s3 [) X% R' b) S4 Q( z
《卡尔数学》序数 " p8 D& @+ U' k( ^9 y& V
序数1. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第3 个水果,第5 个呢?5 I, O/ N5 A) [3 `2 k
2. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第1 个水果。
+ \6 @/ P. r8 {5 o3. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第2个水果。
4 f6 O/ }, A4 V* U; d4. 摆出一排不同的水果卡片,从前面数,拿出第7个水果。
5 ~6 d/ q# \6 D& V" I( \- s3 \5. 摆出一排不同的动物卡片,(老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊)你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗?请把它拿出来,看看它排在第几位?1 o, x, k9 J' j$ P; ?. `0 u
6. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第1 个水果,第4 个呢?
% F" ~( K( d0 Z% D8 J- T0 v7. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第2个水果,第5 个呢?
. z/ p7 J* Y( R  b/ c% T" x3 J; Y* K8. 摆出一排不同的水果卡片,从后面数,拿出第6个水果,第3个呢?9 H2 c7 c: l$ k
9. 把1~9摆成一排,从前面数,第5 是几,从后面数第5 是几?% c# C: W/ A0 j. J
10. 把1~9摆成一排,从前面数,第4是几,从后面数第4 是几?# D1 `  ]* Q! s: H. _
11. 把1~9摆成一排,从前面数,第3 是几,从后面数第3 是几?" C- N& j8 l  g7 e; e+ r& D
12. 把1~9摆成一排,从前面数,第2 是几,从后面数第2 是几?
! w$ S0 O; Y  U  N! r5 v13. 把1~9摆成一排,从前面数,第1是几,从后面数第1 是几?( z- K$ L8 F/ ~/ @
14. 把1~9摆成一排,从前面数,第5 是几,从后面数第3 是几?$ R# f3 P: f+ f
15. 把1~9摆成一排,从前面数,第2 是几,从后面数第8是几?
, \. |3 d$ l, F" _0 @7 v16. 把1~9摆成一排,从前面数,第4 是几,从后面数第6 是几?  {. ?0 `: S* C2 h% o" b, g  V( P

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑
' b( `' c1 F5 F! a- Y( f# Y7 T( g+ d/ W
8 {$ F0 a+ r2 W7 g《卡尔数学》单双数的认知' X1 T1 ]# z9 a6 Y8 ?/ T
单双数的认知  r; X; D& n, I- z
1. 掷骰子,出现1、3、5时是单数,出现2、4、6时是双数,看看谁掷出的单数多?2 p* D, j# G2 ?) [# u0 W
2. 可以几个人一起玩,每掷出一次分别用数字记录下来。
4 I8 M+ F/ F: K! |3 z( p0 ^; B) \3. 两个人一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的单数用小老鼠图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的单数用小兔子图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的单数多。( r' X* j; T$ p! \
4. 两个人一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的双数用小老鼠图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的双数用小兔子图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的双数多。
  g; [' o( V1 {* p# m5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏,一个人掷出单数用小老鼠图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的单数用小兔子图片表示,掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的单数多。
, D- Z: a1 [& r. ?! h+ p  ^6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏,一个人掷出的双数用小老鼠图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠,另一个人掷出的双数用小兔子图片表示,掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次,看谁掷出的双数多。
3 Q! x; \$ F/ f+ F: E7. 我们看看大灰狼的图片有几个?(5个)5是单数还是双数?7 \% k0 |4 Q  R* @/ c4 x9 a( d9 _
8. 在白板上放4只小鸡的图片,问小朋友有几只小鸡?4是单数还是双数?$ L  j- J# _* Y7 z
9. 我们看看大灰狼的图片有几个?(9个)9是单数还是双数?
( U3 G. I8 m2 w. n, n, E/ g

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本帖最后由 半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑 8 D1 w7 Y( ]- f& D
- |! {6 E  ?, Q% f3 D; J6 s
《卡尔数学》数的组成和分解
7 X; ]) V! C! f; H数的组成和分解( Q3 ^$ z' L5 ^4 t+ m
1. 拿出4个桃子,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。. j  K+ Y! H4 T% Q! F! V
2. 拿出5个草莓,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。- R7 Z7 Q$ x+ D( C
3. 拿出6只小猫,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。5 @8 c/ s& h* ~! y2 b
4. 拿出7只小猫,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。
1 y9 v' F. Z' Y; h4 R; n5. 拿出8只小兔子,让小朋友分成两队,每队有几个?用数字标示出来。
; v  ~6 T4 }" b  p' b- j6 z; }6. 拿出九个老鼠,排成两队,有多少种排法?分别用数字标示出来。
* |$ k$ D# S$ ^5 j, O7. 我们拿出几何图形,取出正方形,看看简单的平分方法有几种?(有分好的两种图形,让小朋友取出来比比是不是相同。)
8 T5 F& ~4 V" u7 X; W# S% w* U$ m8. 我们取出一张纸,帮助小朋友剪成正方形。问一问,小朋友,你看这是一张正方形,你还能找出更多的平分方法吗?(拿来尺子,划出正方形的对角线,通过对角线的交点任意画一条线,用剪刀剪开,让小朋友比一比,是不是等分。)  F. W8 }+ T3 n7 y* W. c, q
9. 拿出四个橘子的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份。( n! }, D. R0 J( Y1 X6 I8 a
10. 拿出六个芒果的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份。
) B5 P; }: b$ Y) T11. 拿出五个桃子的图片,摆在白板上,让小朋友等分成两份,你能等分吗?(不能)为什么呢?(因为是单数)
2 [- q' o2 D7 D# x) V

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卡尔数学》用数字进行分解练习
" [1 a3 E) L% @; K% i; F6 l* p1 i2 e: p& P. ]
用数字进行分解练习
- N. ?; Y. z# ^9 A
% T8 A, T" }& J1. 2可以分成1和1 ,6可以分成1和5 ,2和4,3和3。, e) U7 V. d# L0 c5 g0 n, b7 v
5 q/ y' Z: n* h
2. 3可以分成1和2 。. `8 r" o- {) p+ Y& l- G, U

) T+ d6 ]7 p7 r: n- d/ l5 n; v9 p4 y3. 4可以分成1和3 ,2和2。
" N: `- c- u- M  B" ^7 _' D! j: [, [0 t5 }+ {6 i4 G& b6 w
4. 5可以分成1和4 ,2和3。
) u4 w. _  h, v" J
8 [' A' V/ n; g  {- R5. 6可以分成1和5 ,2和4,3和3。7 v) Q0 X8 d6 t  J% X

4 m7 D. r. c; t  X( I4 n5 ?, z9 n6. 7可以分成1和6 ,2和5,3和4。$ C  W7 K& \) A9 r
+ i% s( s; o3 y! ^7 g+ r" {
7. 8可以分成1和7 ,2和6,3和5,4和4。1 F# x8 M$ ]% ^" [2 I/ L# N
6 P# E* r  J: {/ g( m. {
8. 9可以分成1和8 ,2和7,3和6,4和5。$ S% W- W, G% ?" z. _7 e# o
2 b3 p0 h, y, q; T0 o8 o
9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?# U: t1 V9 }! o4 @" V# j6 M

. e4 u. E1 L; h" _- g3 {- A10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?
0 c& t% Z6 J7 s7 M
! X3 v% r5 ^' A, w9 d8 g' q' V11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?
; V! @3 `& O5 U. ?% {; F9 i( g( o5 ^
12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?
$ d0 H# t3 h0 W% Q- M3 G5 `' _" l, K
13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎,分别摆成两行,一共有几只动物呢?
: `  W' k0 [9 Z$ p  V
5 _  A3 d; t3 ]+ I, ]14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?# O4 k) Q# t  F3 S" i

* \+ B1 f* t- a- v* m6 a15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?
) m  g  b4 A! c; U* q  W& v5 y. I# S
16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?6 j" G  G% H$ T* O( Y

+ E: d0 U0 A8 N1 I% n) H0 O$ z17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果,分别摆成两行,一共有几个水果呢?
' e( C7 r9 f# J& k% X' K' F# \4 k1 ?0 H7 z1 B5 j5 d
18. 妈妈和孩子各拿一个骰子,各掷一次把上面的点数用数字标示下来,两个的点数合在一起是多少呢?(用数字标在题板上)

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卡尔数学》比大小   k9 Q  j+ k# i# z2 p# }' V
& P, b* `4 p! l0 I
比大小
# r$ q  v& X2 _( ?* s+ v5 _: _0 I0 t3 w8 \; M; D: p" i0 l
1. (拿出两个大小不一样的长方体积木)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
" L7 O; R( y- G" ?9 }5 d. D: u9 B$ B- V8 c+ W
2. (拿出两个大小不一样的圆柱体积木)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
7 m" Z2 ~+ H4 t& O/ E" ?9 W- [! m* X+ c$ e
3. (拿出两个大小不一样的正方形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
- ^9 O- i5 J2 M4 r) H! x2 K6 \1 d+ {+ G
4. (拿出两个大小不一样的三角形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?
8 t2 `, h( R/ E, f, W2 q! C* r) q) s3 r. ?. E5 ?9 V
5. (拿出两个大小不一样的圆形图形)小朋友,你比出哪个大,哪个小吗?你是怎么比较出来的呢?  H! L! n$ f9 v! t

! i& H( G3 z1 j+ `( b6. (拿出一个草莓,三个芒果,放在白板上) 请问小朋友,是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我芒果比草莓多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。
# n! |& {1 g0 |& k- I/ X6 M, l, W2 ~8 m% J# W. J
7. (拿出五个草莓,三个芒果,放在白板上) 请问小朋友,现在是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我草莓比芒果多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。" W# J- b8 M( N4 b0 j' ~
; Z/ M  Y4 ^2 t2 _
8. (拿出六个西瓜,四个苹果,放在白板上) 请问小朋友,是西瓜多还是苹果多呢?你能告诉我西瓜比苹果多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。
1 V2 \8 y5 k3 b) j# g, q2 \' T8 x4 v! p: @/ N! Y; f% t
9. (拿出五个橘子,九个桃子,放在白板上) 请问小朋友,是橘子多还是桃子多呢?你能告诉我桃子比橘子多几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。6 U. J  ]9 S) t1 }; @7 U  T
9 u+ \5 a+ F; Z# @! l6 ^, v0 }; k
10. (拿出一个草莓,二个芒果,放在白板上) 请问小朋友,是草莓多还是芒果多呢?你能告诉我草莓比芒果少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。9 u% t1 {( L' d3 U" ]9 M6 L
" y3 L) E6 x+ H4 Z* ^& A& T
11. (拿出3只猫,2只兔子,放在白板上) 请问小朋友,是猫多还是兔子多呢?你能告诉我兔子比猫少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。$ f/ y% n1 t5 F- b  I' S" p
5 R/ n* ~7 w1 ~' P, X; _! K  [: |
12. (拿出3只猫,4只兔子,放在白板上) 请问小朋友,现在是猫多还是兔子多呢?你能告诉我猫比兔子少几个吗?分别用数字标示出来,并用大于号或小于号表示。- j; e7 S- S  H) r4 d; J% u
* U' V! p1 p- M3 ?) J2 {* J
13. 取出数字8和9,摆在白板上,问,小朋友,8和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
6 o# ]; Y1 J0 Z" p1 ?' t' ~; h
14. 取出数字7和9,摆在白板上,问,小朋友,7和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
/ _) i( [* H/ T; {$ E* @; i0 _' G5 \. e
15. 取出数字6和9,摆在白板上,问,小朋友,6和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
  o9 J8 s+ }5 ~" Z& B9 x
% b8 A9 q/ X6 t# p6 R* E! b' a  X16. 取出数字5和9,摆在白板上,问,小朋友,5和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?  E, v0 G$ J) h6 H  f' z% o6 [- e5 r

2 F: k, p) g0 h9 x" |17. 取出数字4和9,摆在白板上,问,小朋友,4和9谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
0 b; E$ d9 a0 M1 m! a* Q: f8 D) S
6 ]$ Z/ Z5 [9 L: g6 R1 ?18. 取出数字3和9,摆在白板上,问,小朋友,3和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
/ r! Q7 I/ k  t( p# x+ H
6 F0 B: J6 s% s! P. G" x19. 取出数字2和9,摆在白板上,问,小朋友,2和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?# U2 ?: j4 e; o" g7 k9 |- L8 E2 X- T, p

) q) }: A/ }/ i' D( u( a$ p5 ^0 F20. 取出数字7和8,摆在白板上,问,小朋友,7和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
6 |: y+ [" Z& N2 P) ?& o
' t+ P! [  Q* I' f21. 取出数字6和8,摆在白板上,问,小朋友,6和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
3 l# C1 }6 a9 _, e: X4 A. P- Q7 j$ J5 e. \! }
22. 取出数字5和8,摆在白板上,问,小朋友,5和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 B8 e; V. N) Q* ^& p# U0 j
0 q4 ]6 A1 T+ W7 m( [23. 取出数字4和8,摆在白板上,问,小朋友,4和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?* y' S3 u/ P( r
+ U  E+ o: R, G5 x' o
24. 取出数字3和8,摆在白板上,问,小朋友,3和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?) s% W0 w4 k2 V* |

- n' L  j/ l+ q3 L25. 取出数字2和8,摆在白板上,问,小朋友,2和8谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
  R  g4 {) D" Z7 i' `7 |, o3 _( H+ @9 p& Y+ G1 F
26. 取出数字6和7,摆在白板上,问,小朋友,6和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
9 b* x1 {$ m, ~+ f3 m
3 ?1 v. d$ c* @2 P+ c6 c27. 取出数字5和7,摆在白板上,问,小朋友,5和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
+ }9 n$ p+ W$ I& t4 R% R! Y! e2 w# Z
28. 取出数字4和7,摆在白板上,问,小朋友,4和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
) S3 |/ P0 N* i6 D4 f8 K' Y4 @4 ]5 l0 z" H/ s! u9 G) S* t
29. 取出数字3和7,摆在白板上,问,小朋友,3和7谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
9 l6 f, }4 H: ?- i( j
& v) Y9 x& i4 o5 D1 |$ j9 b' E30. 取出数字2和7,摆在白板上,问,小朋友,2和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?" H: _! I2 Q3 O" R% b% @
, a9 E# O0 e) }. L2 O, R/ C% A
31. 取出数字5和6,摆在白板上,问,小朋友,5和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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32. 取出数字4和6,摆在白板上,问,小朋友,4和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
' E2 b" m9 H. p9 W3 y7 Q3 \" {. d  t* s0 A. p
) E2 E4 Q8 l' N: a$ \6 @33. 取出数字3和6,摆在白板上,问,小朋友,3和6谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
/ F8 A% s. i5 ~) H7 h
/ ?3 M- U8 L  f& {, r" y1 g1 i7 R# n34. 取出数字2和6,摆在白板上,问,小朋友,2和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 d& Z1 i3 ~3 R* J1 C
2 \1 }* m4 Z( @- k35. 取出数字4和5,摆在白板上,问,小朋友,4和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?6 }9 i$ J6 q+ ?$ b* s% ^- G
$ m' w' s0 O$ J1 w3 N1 b1 ]
36. 取出数字3和5,摆在白板上,问,小朋友,3和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?' p/ T% S* O$ A- J1 e, W
# M& q6 ~4 d# I" G, n9 S
37. 取出数字2和5,摆在白板上,问,小朋友,2和5谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
8 U# ]/ ~2 c. A: i' Q! d( d8 X) Y+ d8 w3 V
38. 取出数字3和4,摆在白板上,问,小朋友,3和4谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
! \5 a' U, C. x1 ^) v. a/ e% k  q' {/ \- ?. g7 A! T  m
39. 取出数字2和4,摆在白板上,问,小朋友,2和4谁大啊?用大于号或小于号如何表示?  k6 A  k' ~4 z- I

1 S8 s) Y- i4 w* X7 [40. 取出数字2和3,摆在白板上,问,小朋友,2和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
9 z$ k  A1 A# {) Y8 _, l4 F/ H' @  g  R% l+ i* Q4 p" y
41. 取出数字4和1,摆在白板上,问,小朋友,4和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?9 y& [1 Q4 w- }+ m9 v5 [

$ |1 A4 y) C  D5 r# g4 f! k( U+ S42. 取出数字3和1,摆在白板上,问,小朋友,3和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?# c% r6 a7 k; A5 J  J
  \9 N3 a" S0 @9 K" G1 h
43. 取出数字2和1,摆在白板上,问,小朋友,2和1谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 Z9 p' q. I+ j! w, x, \
: F/ P) @6 @8 w' d# E' b44. 取出数字14和11,摆在白板上,问,小朋友,14和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?4 L' A7 w5 |, s6 i

+ z! _. ?9 _. e7 p4 |5 {! ~45. 取出数字13和11,摆在白板上,问,小朋友,13和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
3 ]7 m1 m' L5 R# k. N0 K' k
* W( K- j9 R7 J: `& ~4 @  t' x( `, i46. 取出数字12和11,摆在白板上,问,小朋友,12和11谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
* Q: f% M$ f/ |8 n# B. |/ [1 L
- h1 Y4 @& ?' t47. 取出数字14和19,摆在白板上,问,小朋友,14和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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4 S+ d6 B- D# E5 J48. 取出数字13和19,摆在白板上,问,小朋友,13和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?# l" P0 K- {: M8 ]
) ^/ K$ R4 H3 {' _, D
49. 取出数字12和19,摆在白板上,问,小朋友,12和19谁大啊?用大于号或小于号如何表示?$ p% a7 D* }8 z0 W* Q% |0 q4 c4 J

2 k: `: K* F) w) b: x' d2 D50. 取出数字14和17,摆在白板上,问,小朋友,14和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
- R% q  l2 l4 N. F+ r$ V. C1 I+ ~9 ^! ~; [& N+ q
51. 取出数字13和17,摆在白板上,问,小朋友,13和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
7 U0 `/ i: i$ }' n' ~: u( F: G7 i) _7 h8 k# B
52. 取出数字12和17,摆在白板上,问,小朋友,12和17谁大啊?用大于号或小于号如何表示?! s# b9 t1 G' Z3 s6 o

) ?5 u4 H; h! T; ^( K7 _53. 取出数字14和18,摆在白板上,问,小朋友,14和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
# K2 K) h. [+ f; f, c
$ R" n7 I# V& H* X54. 取出数字13和18,摆在白板上,问,小朋友,13和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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55. 取出数字12和18,摆在白板上,问,小朋友,12和18谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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0 P; n: _0 b2 K7 N' P; i  |) j' j56. 取出数字14和16,摆在白板上,问,小朋友,14和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?$ s  {1 \) l: R$ J, ?, m/ k
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57. 取出数字13和16,摆在白板上,问,小朋友,13和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?3 F$ z$ K8 a' P7 `" J
" I( e2 O* H4 Z* O& g1 Q6 B
58. 取出数字12和16,摆在白板上,问,小朋友,12和16谁大啊?用大于号或小于号如何表示?  ~1 c2 C% ], R- ]

( @9 Y# \7 p) g6 Z! a5 v" |59. 取出数字14和15,摆在白板上,问,小朋友,14和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?4 K. Y8 E. k/ M  _0 w
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60. 取出数字13和15,摆在白板上,问,小朋友,13和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?
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; O1 u( B* b' L) s% {61. 取出数字12和15,摆在白板上,问,小朋友,12和15谁大啊?用大于号或小于号如何表示?" A. O* n& I' x3 U0 ~

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卡尔数学》立体图形的认知 ' \. ^( x0 ]; [" I7 t

  l: r8 \! ?6 a5 v! j1 R  d: R. q立体图行的认知0 k( J' q7 R. L. t# |
3 q+ X+ h& r' q! \! D
1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
7 T- k$ o, w) L( e  W
' S3 ~6 G1 u! R, @, q2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。2 n# Q; C. R7 f' P+ k

$ p5 t1 A9 x6 Q( o8 u& a3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上,请小朋友把正方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。8 B8 A' d3 v! e  H
3 P9 N5 ?+ v+ T
4. 拿出一个长方体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面,每一个面的大小是不是一样啊?对了,它有6个面,每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。
* k8 Z& s( C: m3 c5 s4 N  C9 e4 @0 F% q4 q5 c1 A1 p; d1 g5 r
5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把长方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
) ^7 t. `+ w( R* B
# G& z. D! P; M+ T8 N& M5 _( X8 \" l6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上,请小朋友把长方体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
5 I2 N8 l$ `! [$ Z6 ~1 x, Y4 e' X, G7 K  ]  T, _% ?& E  \
7. 把长方体和正方体放到一起,让小朋友说出他们有什么不同,如果说不出来,家长可以引导。(长方体有的面是长方形的,正方体的面都是正方形的)) s- W) {/ j  `9 l; O  |
& ?. }1 x  p5 c+ x
8. 拿出一个圆柱体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面,每一个面的大小是不是一样啊?对了,它有3个面,上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形 。6 J) k+ ~0 R1 ~+ }6 O0 k' S) \0 ?

" j4 A# I, ^. w8 k, k( @& `7 u9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆柱体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。4 J+ ?% \, l7 I( @+ w* Z& E8 C" u2 s
- D4 C: @/ M& y* T
10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆柱体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。9 z) z+ W5 b/ H# j8 k

( `( H9 ^( T. T$ K6 y" L( K7 U11. 把长方体和圆锥体放到一起,让小朋友说出他们有什么不同,如果说不出来,家长可以引导。(长方体有的面是长方形的,圆柱体的面都不是方形的)+ ^( y+ [3 C* F5 |

5 n$ Y' O& }0 I' S' T# S1 z12. 拿出一个圆锥体,让小朋友先观察观察。这是什么颜色?它有几个面啊?对了,它有2个面。
# G% m  w/ d7 F0 M) t6 E$ A3 f: C  c1 Y9 l2 O, ^' L! j  I. l5 H
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上,请小朋友把圆锥体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
) u$ N5 z- g/ Q; L
" z( B* I0 t; C) F14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上,请小朋友把圆锥体挑出来,数数有几个,找出相应的数字,贴在白板上。
0 p, ]1 ]7 @3 H# c- ^! l; G" H" j' d
你能用积木搭建什么呢(什么都可以,给孩子足够的时间)搭成以后,让孩子数数都用了什么形状的积木,每一种用几个?(用数字在白板上标示出来)

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卡尔数学》分类实践 : p# A" ^$ h! Y! A3 p! I6 f  J
) J, E0 Q8 r  P
第十七页0 L3 e! E/ |1 {) m) u! T
8 q/ C! I3 T2 m7 P# d
1. 拿出图形卡片,取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类,你来试一试?分开后数数有几个正方形,有几个圆形?! O) b5 |& i, C3 d. K8 d8 S
# l& {! H5 b8 f- H) N' r& r+ E
2. 接上题,如果我们按照颜色把它们分开呢,你来试一试?- u2 h, U- K: F8 \: u' X: n
$ H+ M9 [0 |' L, R3 b/ i1 V$ P) Q
3. 接上题,我们再仔细观察一下,你还能想到其它的分类方法吗?3 Q1 a. |; ^; T5 s
  {; N9 j; x2 n2 W6 d( |8 @0 r0 B  E
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上,请小朋友来分类。(可以按照蔬菜和水果分)# a8 @6 ]! p$ F3 w, m

% e- c4 H- }$ U3 x0 w5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上,请小朋友来分类。(可以按照食草和食肉动物来分,也可以按照大小来分)7 E0 x* [. V6 l  L" Z

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加减法游戏
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4 k! S# ~9 y/ d1 \6 m4 t; E1.我拿一个桃子,宝宝拿来两个苹果,一共几个水果?3 个。一个桃子可以用哪个数字标示?
8 X- J' c: W! C% R
( q7 L7 V. o6 r5 ~用1表示,(把数字1放在桃子下面的方格里),两个苹果可以用数字几表示?是2,(把数字1放在苹果下面的方格里),三个水果放在一起要用加号表示,三个水果用数字几表示呢(3),一个水果加两个水果就是三个水果,我们用加号把他们连起来。6 @- |5 ?. m$ W
9 w8 w6 f; }1 y7 T' z
2.看看谁掷的点数多
5 o# u4 A0 U% k3 \2 v5 n9 C8 m9 T) o+ d
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己,把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子,轮流掷骰子,把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面,同样再掷第二轮。各自算出两次的和,看谁的数字大,谁就赢了,赢的人得到一水果,摆在白板上,看谁赢的水果多。
8 s$ `' @) J2 U6 }8 h9 s7 L7 y! o" y% `. ]1 g* o, [5 O
3.看看谁先得到0
- F: I1 f) r! L$ v; J- Q" ]: [4 L! o/ u/ w% T
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己,把图片放在白板上。在图片后面先摆上10,然后每人选择一种颜色的1个骰子,轮流掷骰子,用10减去掷出自出的数字(比如小朋友掷出的是2,就用10 减2,得数为8),用得出的数字取代10,以次进行,看谁先减到0,谁就取胜。8 e- @+ W: R! h4 u

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乘法运算
  e5 T3 {7 g& w5 q3 G7 v% O+ _$ U# L- U& R, k5 [
1.拿出一个红色的骰子,放在白板上,这时白板上只有一组骰子,这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。! m+ `7 q( V7 a) G3 E. g
( n' H/ `: I( e; ]4 j, \
2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子,放在白板上,中间空两个格,这时白板上有2组骰子,每一组里有几个骰子呢(只有一个骰子)?用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。
1 O( b1 U! s1 `4 G( ?! H( |+ T
" R6 }- _# K7 {5 @4 H) _6 E3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子,放在白板上,2个红色的骰子放在一起,2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格,这时白板上有2组骰子,每一组里有几个骰子呢(有2个骰子)?用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。
: U6 ^( H/ A8 J# v  A0 X' n0 t4 A+ R% d8 v5 B5 J5 F" H9 u  ?& G
4.在2组里分别再加一个骰子,每一组有几个骰子呢(3个)?用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。
5 K  [* K. T- V# _3 A# [' E% t$ E* T- F, e2 z. _
5.用数字符号在白板上摆出1×3=3,问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子,也可以是3组,每组1个骰子。

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