红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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半城烟沙2012

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楼主

前两天在他们小店买了套巧手识字拼拼拼，感觉挺不错的，这两天就搜了一些与他们相关的内容，就看到了这套习题，拿出来跟大家分享一下。

《卡尔数学》数字的认知 , q. Q$ I6 C4 a( f% O
5 E3 J0 I: L) m3 I" x4 \  n

1. 把数字卡3和4扣在白板上，让小朋友去翻出3或4。3象什么？（让孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能听声音。4 象什么呢？4象红旗摇啊摇。
- c( _4 w$ a6 q/ i
2. 把数字卡1、2、3、4扣在白板上，让小朋友去翻出1或2或3或4。/ M  R0 m% w$ w. ?- }' D

3. 取出3张草莓卡片，放在白板上，问这是几个草莓? 再取两个放上去，问这是几个草莓？

4. 取出4张芒果卡片，放在白板上，问这是几个芒果? 再取一个芒果卡片放上去，问这是几个芒果？6 X" E( ^; x* \( h" ?3 t$ a

5. 我们取出所有的水果和蔬菜卡片，数一数有几个南瓜？数一数有几把香蕉？数一数有几个玉米？* O" r, F* }5 Z- l5 l6 Q
, y" n7 J; o" }8 u9 c# k- j
6. 小朋友，你能找出1头大象，2只老鼠，3只小兔，4只大灰狼吗？把它们分别摆放在白板上，找出相应的数字，标示在图片的后边。5 w) L- e0 Y/ p+ s) V! H0 t9 \4 Q: A

7. 把数字卡5和6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。5象什么？（让孩子想，可以有很多答案）5象称勾称体重。6 象什么呢？6象口哨嘀嘀叫。
4 M! `; G. N- l! ~
8. 把数字卡1、2、3、4、5、6扣在白板上，让小朋友去翻出5或6。, x  m; p8 x; ]9 m! x# S6 S( q0 |1 n: C8 L

9. 取出5个西瓜卡片，放一个在白板上，问这是几个西瓜? 再放一个，问现在是几个西瓜？

10. 取出2个桃子卡片，放一个在白板上，问这是几个桃子? 再放3个，问现在是几个桃子？再放1个，问现在又变成几个桃子了？2 V1 U* \/ j% {, h: n8 @. `* x) v

11. 把数字卡7、8、9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。7象什么？（让孩子想，可以有很多答案）7象镰刀能割草。8 象什么呢？8象葫芦装仙丹，葫芦娃的葫芦是不是也象8啊。9象什么呢？9象勺子能盛饭。

12. 把数字卡1~9扣在白板上，让小朋友去翻出7或8或9。
8 s5 E& ~0 I7 s" D& P
13. 取出5个老鼠卡片，放在白板上，问这是几只老鼠? 再放2个，问现在是几只老鼠？再放1个，问现在又变成几只老鼠了？再放一个呢？) Q: _2 }' [+ Z) A5 B8 {6 U! ?
! r: I: ?' l1 B1 t; K6 E6 o
14. 在白板上放8棵白菜，有一只小兔子很贪吃，吃掉了一棵，还剩几棵？（拿掉一张白菜图片，让孩子数）请用数字标示。又吃掉了一棵，还剩几棵？（再拿掉一张白菜图片，让孩子数）请用数字标示。1 L, R2 O4 y" _: j
, `, W- |# }# Q; T) |
15. 拿出数字0，看看这个象什么？它是什么数呢？（是0）你看，妈妈喜欢吃橘子，（拿一个橘子的卡片放在白板上）如果我把这个橘子吃了，在白板上还有橘子吗？（没有了）我问你白板上还有几个橘子？（0个）。. K3 w) n1 K. r1 B; o( I

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板凳

请大家多多关注，新手上来，很多都不懂

大洋洲最美的国家之一新西兰，赶紧收拾行囊，跟随小编的脚步，来看看都有哪些好玩的吧

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-27 13:21 编辑 4 |' q* F3 c( p2 b3 c
: L8 p5 g3 B2 |8 d
《卡尔数学》数字的认知
1. 这里有六个桃子，（拿出六张桃子的卡片，摆在白板上）你送给了爷爷一个，还有几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了奶奶一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）又送给了爸爸一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数），又送给了妈妈一个，还剩几个呢？（拿掉一个，让小朋友数一数）你想不想吃啊？(想) 又被你吃了两个？还剩下几个？" v6 @2 B. Z6 H6 `
2. 妈妈今天买了三只小猫，又买了5只小白兔，你来数一数，妈妈今天一共买了几只小动物？- D% v V" |3 H. h: R4 u
3. 让小朋友拿一个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的数用数字符号标示出来，放在白板上。摆成一排。最后数一数，有几个1，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6？! ~% e7 \/ Y/ {0 q5 S. x% K
4. 让小朋友拿两个骰子来掷骰子，掷10 次，把每次掷出的总数用数字符号标示出来，放在白板上。（超出9 的不算）摆成一排。最后数一数，有几个2，有几个3，有几个4，有几个5，有几个6，有几个7，有几个8，有几个9？为什么没有0和1呢？) ]0 z+ _2 U4 H, x0 q4 N; B, X
5. 我们数一数卡尔数学里，有几种动物？有几种水果？有几种蔬菜？5 D" V. E, k( W8 y) \

节后第一炮，送来京城重点商圈美食~你所患的假期综合症，就用这些美食来治愈吧！

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5^#

本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-28 14:54 编辑

《卡尔数学》数字的认知
1 n$ K; k! `5 Q) m& c1. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加1个。看看这里一共有多少只老鼠呢？11应该怎么摆呢？示范给小朋友看。; h# |$ S7 ]2 N0 ]# c0 I) W
2. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加2只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？12应该怎么摆呢？示范给小朋友看。/ G6 w: g, h. ^5 I& W4 _
3. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加3只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？13应该怎么摆呢？示范给小朋友看。4 g$ l# {8 t, `0 i( [$ {
4. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加4只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？14应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
* Q( p. V# i5 {6 V3 Q: f( p$ ~ K( N5. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加5只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？15应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
0 Q% g$ z! H: y- [; H4 M6. 在白板上摆出10 只小老鼠的图片，让小朋友数，然后再增加6只小兔子。看看这里一共有多少只小动物呢？16应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
4 y: W' }, }% d/ D& C7. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加7个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？17应该怎么摆呢？示范给小朋友看。$ A( _% [6 C/ T7 o6 Y" L) |
8. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加8个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？18应该怎么摆呢？示范给小朋友看。& w4 o0 C8 s9 m; S
9. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子。看看这里一共有多少个水果呢？19应该怎么摆呢？示范给小朋友看。
5 y( S1 y/ j, ]1 \( i10. 在白板上摆出10 个西瓜的图片，让小朋友数，然后再增加9个桃子，1个橘子。看看这里一共有多少个水果呢？20应该怎么摆呢？示范给小朋友看。; d, }! r" K+ U, @! ?5 X! I
11. 让小朋友拿3个骰子来掷骰子，掷5次，把每次掷出的点的总数用数字符号标示出来，放在白板上，摆成一排。最后数一数，11~18的数各有几个？5 x) Q* D5 F7 w' A" b5 E
12. 你能数一数小老鼠的卡片一共有几张吗？

《爸爸去哪儿系列》火爆开启第一季第一站——灵水村，带你感受北京周边的知名古村落

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6^#

《卡尔数学》数字的认知 * r8 R/ Y9 s9 h4 S& l g

1. 我们来看一看，积木一共有几种颜色？你能数一数每种颜色的积木有几个吗？
% z( h' [- e: |& D/ S
2. 小明今天买了蔬菜回来，（拿出5棵白菜，三个南瓜）你来看看都有什么蔬菜？白菜有几棵？南瓜有几个？) K+ q$ ]; r4 ]- G' w7 `
6 y3 O" G, J" P7 W1 L
3. 我们一起去买水果好吗？你都喜欢什么水果呢？（让小朋友从卡片里面挑出来，然后放在白板上）真不错，买了这么多，也是妈妈爱吃的。我们看看都是什么水果？一共有多少个呢？# I6 f1 U. L) a! C3 r
1 Y) O" \& p, P2 P0 U `) {% H

【台湾游后期跟进篇】哪些地方一定要去？哪些美食一定要吃？让小编来告诉你！

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7^#

本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-11-30 16:31 编辑 ! `% r8 T2 P; F; ]0 @

《卡尔数学》数序
我们来玩排队游戏好吗？
1. 从数字符号中取出数字0~3，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
2. 从数字符号中取出数字0~6，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）( A4 G* F6 e$ {$ Y1 ]; Q2 Z
3. 从数字符号中取出数字0~9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
4. 从数字符号中取出数字5~12，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
5. 从数字符号中取出数字11~13，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
6. 从数字符号中取出数字13~16，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
7. 从数字符号中取出数字16~19，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）1 x) |2 N1 L/ I0 ]
8. 从数字符号中取出数字0、2、4、6、8，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
9. 从数字符号中取出数字1、3、5、7、9，让小朋友给数字排队。有几种排法？（正排、倒排两种）
10. 把数字1到5竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，就成了金字塔的形状。* @- E3 K& N5 f; i
11. 把数字3到6竖向排列，然后后面排出相应数量的小动物，看看是什么形状?# A' O) U- J! A. p, M
12. 你还能用动物图片摆出什么样的形状呢？每行有多少个动物？用数字标示在每一行的后边。

想去宝岛台湾游玩，可不能少了这俩证——大陆通行证&入台证，果飞奉上办理指南~

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8^#

本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-6 10:35 编辑 & s4 x/ }7 Y* \
% \) `8 S* Q$ T- a8 P; E+ A/ x8 ~
《卡尔数学》数序
1. 在白板上摆出1和3，中间应该摆什么呢？0 L2 I, [" C' U
2. 在白板上摆出3和5，中间应该摆什么呢？
3. 在白板上摆出7和9，中间应该摆什么呢？
4. 在白板上摆出4和2，中间应该摆什么呢？5 [% i8 J# L( z& ?4 u
5. 在白板上摆出9和7，中间应该摆什么呢？
6. 在白板上摆出6和4，中间应该摆什么呢？
7. 在白板上摆出1234 67 9，请把缺少的数字摆上。再摆出9 7 65 3 2 ，让小朋友补全。
8. 在白板上摆出123 67 9，请把缺少的数字摆上。
9. 在白板上摆出1 4 56789，请把缺少的数字摆上。再摆出98 7 65 21 ，让小朋友补全。# u  l. {0 j7 x! o
10. 补图形摆老鼠，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？1 V; c. J' n1 J) x: u4 N, L
11. 补图形摆桃子，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆2个，第四排摆4个，图形不完整，如何补充才完整呢？
12. 补图形摆西瓜，第一排摆1个，第二排摆2个，第三排摆3个，第四排摆3个，图形不完整，如何补充才完整呢？- G  |$ ^3 z( X$ @- n2 U3 \5 j7 w
13. 补图形第一排摆1个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？- G+ F* y) a- l$ Z  |2 v
14. 补图形，第一排摆1个草莓，第二排摆1个桃子，第三排摆3个芒果，第四排摆4个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？
15. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆2个桃子，第三排摆2个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？- x! j5 I+ q. Z2 k9 e+ M6 g
16. 补图形，第一排摆4个草莓，第二排摆3个桃子，第三排摆1个芒果，第四排摆1个橘子，图形不完整，如何补充才完整呢？8 I: I8 m$ P- q# B$ b

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本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-7 14:57 编辑

《卡尔数学》序数
序数1. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第3 个水果，第5 个呢？
2. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第1 个水果。
3. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第2个水果。3 O" v3 M: y5 y; I/ X$ C- r
4. 摆出一排不同的水果卡片，从前面数，拿出第7个水果。% k( i; i* c7 G/ N& C1 n1 i- b
5. 摆出一排不同的动物卡片，（老虎、老鼠、大象、大灰狼、小羊）你知道这些动物中谁最怕大灰狼吗？请把它拿出来，看看它排在第几位？' c0 k8 g9 @0 `8 g
6. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第1 个水果，第4 个呢？
7. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第2个水果，第5 个呢？
8. 摆出一排不同的水果卡片，从后面数，拿出第6个水果，第3个呢？0 y, ?5 E& i" X( @$ |
9. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第5 是几？4 J& p! @2 _7 f- g, u
10. 把1~9摆成一排，从前面数，第4是几，从后面数第4 是几？7 x+ M! F1 f% ~
11. 把1~9摆成一排，从前面数，第3 是几，从后面数第3 是几？
12. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第2 是几？
13. 把1~9摆成一排，从前面数，第1是几，从后面数第1 是几？
14. 把1~9摆成一排，从前面数，第5 是几，从后面数第3 是几？
15. 把1~9摆成一排，从前面数，第2 是几，从后面数第8是几？4 \- r0 J( E6 T- |
16. 把1~9摆成一排，从前面数，第4 是几，从后面数第6 是几？% Z1 U% J! [6 }8 ^4 ?6 t1 ]4 ?* ~

要带宝贝出国走一遭，哪些问题需要老爸老妈多注意呢？答案就在这里，来看看

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10^#

本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-12 16:50 编辑

《卡尔数学》单双数的认知
单双数的认知
1. 掷骰子，出现1、3、5时是单数，出现2、4、6时是双数，看看谁掷出的单数多？
2. 可以几个人一起玩，每掷出一次分别用数字记录下来。% p3 J/ P& y& q1 Y( o
3. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。
4. 两个人一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。
5. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出单数用小老鼠图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的单数用小兔子图片表示，掷出一个单数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的单数多。
6. 两个人分别用两个骰子一起玩掷骰子游戏，一个人掷出的双数用小老鼠图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小老鼠，另一个人掷出的双数用小兔子图片表示，掷出一个双数在白板上贴一个小兔子。掷5次，看谁掷出的双数多。, p% S. u7 h+ q
7. 我们看看大灰狼的图片有几个？（5个）5是单数还是双数？
8. 在白板上放4只小鸡的图片，问小朋友有几只小鸡？4是单数还是双数？
9. 我们看看大灰狼的图片有几个？（9个）9是单数还是双数？0 n0 u& C1 h" D

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11^#

本帖最后由半城烟沙2012 于 2012-12-13 17:21 编辑 # G6 D0 W6 t5 D: z' |, t' H8 v  C/ ?

《卡尔数学》数的组成和分解
0 [3 Z- Q( i/ c  @" k数的组成和分解
' m# V* I: s& `1. 拿出4个桃子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。* s6 N- l" _" e, a& {6 O
2. 拿出5个草莓，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
: {) [( l: m5 {; f8 ^+ A3 L4 c( h3. 拿出6只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。* ^( R4 ]6 I& E+ M( G$ K' z
4. 拿出7只小猫，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。5 R; Y  D3 `, a7 ]- A4 r1 n
5. 拿出8只小兔子，让小朋友分成两队，每队有几个？用数字标示出来。
( t6 f5 S  c1 V; C, f6. 拿出九个老鼠，排成两队，有多少种排法？分别用数字标示出来。9 h# `9 k. ~/ f* B
7. 我们拿出几何图形，取出正方形，看看简单的平分方法有几种？（有分好的两种图形，让小朋友取出来比比是不是相同。）1 t  Z4 w$ w" \" c' ^) m7 M
8. 我们取出一张纸，帮助小朋友剪成正方形。问一问，小朋友，你看这是一张正方形，你还能找出更多的平分方法吗？（拿来尺子，划出正方形的对角线，通过对角线的交点任意画一条线，用剪刀剪开，让小朋友比一比，是不是等分。）5 m9 ]+ r9 m" s5 J9 f) U
9. 拿出四个橘子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。. N+ ^( E. Z( P. {' }& J6 w# L
10. 拿出六个芒果的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份。
  A3 t5 x/ d- L% O11. 拿出五个桃子的图片，摆在白板上，让小朋友等分成两份，你能等分吗？（不能）为什么呢？（因为是单数）
8 S0 o5 }! E4 X: L

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《卡尔数学》用数字进行分解练习

用数字进行分解练习

1. 2可以分成1和1 ，6可以分成1和5 ，2和4，3和3。9 v# c6 l2 R4 E; Z' D7 a! X0 Z: u! K

2. 3可以分成1和2 。
& a1 {* f# V5 {9 H# I
3. 4可以分成1和3 ，2和2。

4. 5可以分成1和4 ，2和3。
6 ]( v. ^  e( C* g# @
5. 6可以分成1和5 ，2和4，3和3。
% E( V) z2 N- a
6. 7可以分成1和6 ，2和5，3和4。

7. 8可以分成1和7 ，2和6，3和5，4和4。

8. 9可以分成1和8 ，2和7，3和6，4和5。

9. 在白板上摆出1头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？

10. 在白板上摆出1头大象和2 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？- ?0 R6 o0 j  r+ y6 k9 P# g
8 |0 g; y/ C( D
11. 在白板上摆出1头大象和3只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？5 [- u6 n" n: e5 Y

12. 在白板上摆出2头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？  f2 M2 U0 _5 R+ Y/ |

13. 在白板上摆出3头大象和1 只老虎，分别摆成两行，一共有几只动物呢？  U) @: h& W! P  w9 w7 s
3 \" H+ @5 Y- H' K4 L
14. 在白板上摆出1个桃子和7个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？. v; \# h/ ]0 S0 W7 Q! a8 d5 }

15. 在白板上摆出2个桃子和6个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？
1 H% Z4 j: m/ t' P" t9 a# \
16. 在白板上摆出3个桃子和5个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？. A* n+ o) w8 r* V
3 n; J- {$ n. j: z* C
17. 在白板上摆出4个桃子和4个苹果，分别摆成两行，一共有几个水果呢？2 y: K) B# P; w6 f

18. 妈妈和孩子各拿一个骰子，各掷一次把上面的点数用数字标示下来，两个的点数合在一起是多少呢？（用数字标在题板上）

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13^#

《卡尔数学》比大小 4 l* P! g) C0 h, l8 T" }% k
2 \3 C1 ~) I# T2 \. H3 U1 b
比大小

1. （拿出两个大小不一样的长方体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
% Z# l: E7 k5 W# W
2. （拿出两个大小不一样的圆柱体积木）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
9 U) k+ }" R; D6 i7 m5 Y9 p
3. （拿出两个大小不一样的正方形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？( L  T. C  t7 k' o+ ^
$ X6 S  |% v+ D& U6 L. P9 m
4. （拿出两个大小不一样的三角形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
* o$ c! n% s2 x2 w6 B. t$ o' ^# [
5. （拿出两个大小不一样的圆形图形）小朋友，你比出哪个大，哪个小吗？你是怎么比较出来的呢？
# v  `% r+ \) W
6. (拿出一个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我芒果比草莓多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。

7. (拿出五个草莓，三个芒果，放在白板上) 请问小朋友，现在是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。$ A: l% ^# }( }8 [; s/ J

8. (拿出六个西瓜，四个苹果，放在白板上) 请问小朋友，是西瓜多还是苹果多呢？你能告诉我西瓜比苹果多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。+ w8 C# i/ R! W  b" p
  U  p* c8 `" V2 |
9. (拿出五个橘子，九个桃子，放在白板上) 请问小朋友，是橘子多还是桃子多呢？你能告诉我桃子比橘子多几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。3 H& x$ e8 P6 a) n' h; C

10. (拿出一个草莓，二个芒果，放在白板上) 请问小朋友，是草莓多还是芒果多呢？你能告诉我草莓比芒果少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。

11. (拿出3只猫，2只兔子，放在白板上) 请问小朋友，是猫多还是兔子多呢？你能告诉我兔子比猫少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。) l" P2 q! l7 Y* w. c
6 |. \) R5 f: S, {& G/ f
12. (拿出3只猫，4只兔子，放在白板上) 请问小朋友，现在是猫多还是兔子多呢？你能告诉我猫比兔子少几个吗？分别用数字标示出来，并用大于号或小于号表示。

13. 取出数字8和9，摆在白板上，问，小朋友，8和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

14. 取出数字7和9，摆在白板上，问，小朋友，7和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; e% w8 V) q* ]% b* _
15. 取出数字6和9，摆在白板上，问，小朋友，6和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？- g. `3 f9 [& e( K8 u, x
+ C* G+ z5 _: D, Z
16. 取出数字5和9，摆在白板上，问，小朋友，5和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

17. 取出数字4和9，摆在白板上，问，小朋友，4和9谁大啊？用大于号或小于号如何表示？) J: u- y8 ~; k( M7 j' x2 T% |

18. 取出数字3和9，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
" z& ~$ R+ ]( q6 L4 H; h4 w
19. 取出数字2和9，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

20. 取出数字7和8，摆在白板上，问，小朋友，7和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？5 d2 h% K( }7 p. E/ ~9 \* a/ G
  V$ m1 H$ u! D! R) R, C
21. 取出数字6和8，摆在白板上，问，小朋友，6和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; ?# Z5 h! ^; X; K) p
22. 取出数字5和8，摆在白板上，问，小朋友，5和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
; d4 Y8 F0 N3 [8 n$ U3 y4 H7 M* O
23. 取出数字4和8，摆在白板上，问，小朋友，4和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
1 M  }  s: U$ f
24. 取出数字3和8，摆在白板上，问，小朋友，3和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？" V" V  V. H9 |' v, N

25. 取出数字2和8，摆在白板上，问，小朋友，2和8谁大啊？用大于号或小于号如何表示？9 O* P; H" D2 S; s9 o
. t0 h$ Y. R" r1 ]: e- A
26. 取出数字6和7，摆在白板上，问，小朋友，6和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

27. 取出数字5和7，摆在白板上，问，小朋友，5和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？7 t  s8 b, Y9 Q' c7 h4 P

28. 取出数字4和7，摆在白板上，问，小朋友，4和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

29. 取出数字3和7，摆在白板上，问，小朋友，3和7谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# f2 F/ j# X/ g9 w$ r- @$ N$ O1 M

30. 取出数字2和7，摆在白板上，问，小朋友，2和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

31. 取出数字5和6，摆在白板上，问，小朋友，5和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

32. 取出数字4和6，摆在白板上，问，小朋友，4和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
4 m% |+ T( X0 {  E
33. 取出数字3和6，摆在白板上，问，小朋友，3和6谁大啊？用大于号或小于号如何表示？7 h4 z+ y- i. P$ a0 ?, b
4 q) P; H. j# @9 f. |+ h9 @
34. 取出数字2和6，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
0 I2 \. E' }; J4 [5 q& D
35. 取出数字4和5，摆在白板上，问，小朋友，4和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？, v5 L# C4 _  m! N9 \

36. 取出数字3和5，摆在白板上，问，小朋友，3和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
9 L! i% K) Y' b6 a! O/ {5 v
37. 取出数字2和5，摆在白板上，问，小朋友，2和5谁大啊？用大于号或小于号如何表示？* A% S3 z* M: K

38. 取出数字3和4，摆在白板上，问，小朋友，3和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
( ?2 i$ f) _' A7 ?; k
39. 取出数字2和4，摆在白板上，问，小朋友，2和4谁大啊？用大于号或小于号如何表示？0 r6 u* f# j) `- T* d# h1 }0 l# e

40. 取出数字2和3，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？: y& @' L8 Y- G4 M

41. 取出数字4和1，摆在白板上，问，小朋友，4和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？3 W( ?# D5 V1 o3 T. Y, z
' f# j7 M& y# S7 y8 O' c
42. 取出数字3和1，摆在白板上，问，小朋友，3和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
7 U/ [  }" U0 q5 _% h: s) \
43. 取出数字2和1，摆在白板上，问，小朋友，2和1谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ M- U: E) X- H/ {8 V
6 F" Z; n9 s7 t8 v
44. 取出数字14和11，摆在白板上，问，小朋友，14和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

45. 取出数字13和11，摆在白板上，问，小朋友，13和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？+ I3 d2 \# `- {) b; H1 Q' c

46. 取出数字12和11，摆在白板上，问，小朋友，12和11谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

47. 取出数字14和19，摆在白板上，问，小朋友，14和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 {# q5 a( d6 j

48. 取出数字13和19，摆在白板上，问，小朋友，13和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

49. 取出数字12和19，摆在白板上，问，小朋友，12和19谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  {6 X  V/ k2 r& h

50. 取出数字14和17，摆在白板上，问，小朋友，14和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？! Y" O6 d) c& J/ W2 g5 k; H
- X- F' {% \+ E% w- f
51. 取出数字13和17，摆在白板上，问，小朋友，13和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

52. 取出数字12和17，摆在白板上，问，小朋友，12和17谁大啊？用大于号或小于号如何表示？
  D) G6 e5 O# C; E& _1 a0 E
53. 取出数字14和18，摆在白板上，问，小朋友，14和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 ~% I# ?7 X( A! z$ [& K" l
( k9 d, ]4 _$ m6 F8 d" u
54. 取出数字13和18，摆在白板上，问，小朋友，13和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？9 k3 R7 U. p5 X- h; g

55. 取出数字12和18，摆在白板上，问，小朋友，12和18谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

56. 取出数字14和16，摆在白板上，问，小朋友，14和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？  n1 v$ \3 d9 l5 x

57. 取出数字13和16，摆在白板上，问，小朋友，13和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？# R( j8 T5 R& `; o

58. 取出数字12和16，摆在白板上，问，小朋友，12和16谁大啊？用大于号或小于号如何表示？6 n2 d  d/ r, q, i& v

59. 取出数字14和15，摆在白板上，问，小朋友，14和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

60. 取出数字13和15，摆在白板上，问，小朋友，13和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？/ g$ y3 [  J5 r% o2 f) @) z
) V% {5 S$ W. p/ m1 q" U
61. 取出数字12和15，摆在白板上，问，小朋友，12和15谁大啊？用大于号或小于号如何表示？

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《卡尔数学》立体图形的认知 & q* n6 t7 l7 o3 q! Y0 B2 o1 {

立体图行的认知0 B  q- T5 n" g$ t
+ B- i: g9 m( e! U) R; z
1. 拿出4个长方体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
" |. R' W6 L' {+ g. v' q- z, O
2. 拿出3个圆柱体、1个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。

3. 拿出3个三角体、2个正方体放在白板上，请小朋友把正方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。$ E6 {& _. G. A
6 c1 \) a- Z) e/ O5 l, I+ Q& i! j
4. 拿出一个长方体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有6个面，每一个面的大小不是都一样的。这是长方体。
* @' w7 R" X: }# o% y
5. 拿出2个长方体、2个正方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。

6. 拿出1个长方体、2个圆锥体、3个圆柱体放在白板上，请小朋友把长方体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
; Y; k' l; z5 |2 u7 a7 ]+ Z
7. 把长方体和正方体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，正方体的面都是正方形的）* a: V( K9 ]+ O$ j: l

8. 拿出一个圆柱体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面，每一个面的大小是不是一样啊？对了，它有3个面，上面和下面的大小是一样的。中间的面是圆弧形。

9. 拿出3个长方体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。
) S$ [3 B/ @% c# J/ B
10. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆柱体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。. d( _/ B# N- @8 [& _

11. 把长方体和圆锥体放到一起，让小朋友说出他们有什么不同，如果说不出来，家长可以引导。（长方体有的面是长方形的，圆柱体的面都不是方形的）
! L$ @6 b; s/ b8 v
12. 拿出一个圆锥体，让小朋友先观察观察。这是什么颜色？它有几个面啊？对了，它有2个面。' c, \+ x" O% j0 k
0 D0 b. H  v# Q0 j* e
13. 拿出2个圆锥体、2个圆柱体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。* k0 L" p6 L+ r" ?  f/ A
" R" ]( o' u0 }0 x& U) n) d1 R5 J1 ?
14. 拿出2个圆锥体、2个三角体放在白板上，请小朋友把圆锥体挑出来，数数有几个，找出相应的数字，贴在白板上。/ p! b1 A$ I! m9 b( U" W( i

你能用积木搭建什么呢（什么都可以,给孩子足够的时间）搭成以后，让孩子数数都用了什么形状的积木，每一种用几个？（用数字在白板上标示出来）

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15^#

《卡尔数学》分类实践

第十七页
1 b9 m0 U/ U$ Q" K2 D8 f- Y
1. 拿出图形卡片，取出里面的正方形和圆形放在白板上。我们按照形状它们分成两类，你来试一试？分开后数数有几个正方形，有几个圆形？

2. 接上题，如果我们按照颜色把它们分开呢，你来试一试？/ C0 h W, B8 t& D+ ^, }# t

3. 接上题，我们再仔细观察一下，你还能想到其它的分类方法吗？
* E' g& Y) I& T5 x7 c1 Y5 x
4. 拿出一个西瓜图片、一个桃子图片、一个苹果图片、一个西红柿图片、一个白菜图片、一个南瓜图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照蔬菜和水果分）

5. 拿出一个老虎图片、一个狼图片、一个兔子图片、一个大象图片。把它们摆在白板上，请小朋友来分类。（可以按照食草和食肉动物来分，也可以按照大小来分）

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加减法游戏

1.我拿一个桃子，宝宝拿来两个苹果，一共几个水果？3 个。一个桃子可以用哪个数字标示？( Q0 Q5 A, x8 X. N% u* f$ _, E

用1表示，（把数字1放在桃子下面的方格里），两个苹果可以用数字几表示？是2，（把数字1放在苹果下面的方格里），三个水果放在一起要用加号表示，三个水果用数字几表示呢（3），一个水果加两个水果就是三个水果，我们用加号把他们连起来。& J+ `2 d# p% C C+ e

2.看看谁掷的点数多
- m$ z: j) x" X! z* G! ?. \
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。每人选择一种颜色的骰子，轮流掷骰子，把第一轮掷出的数字分别贴在动物图片的后面，同样再掷第二轮。各自算出两次的和，看谁的数字大，谁就赢了，赢的人得到一水果，摆在白板上，看谁赢的水果多。/ H. _0 C0 v8 p+ r0 b

3.看看谁先得到08 i# \# g' R# ^& E$ j- ]) }" h
" n( `% D% K# w8 I* Y7 K1 W
爸爸、妈妈、小朋友每人选择一种动物图片代表自己，把图片放在白板上。在图片后面先摆上10，然后每人选择一种颜色的1个骰子，轮流掷骰子，用10减去掷出自出的数字（比如小朋友掷出的是2，就用10 减2，得数为8），用得出的数字取代10，以次进行，看谁先减到0，谁就取胜。9 `% m u% x+ G) j6 V3 _0 N* `# T# [; G

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乘法运算9 J2 o4 m/ P) U9 n; C$ o

1.拿出一个红色的骰子，放在白板上，这时白板上只有一组骰子，这一组里只有一个骰子。用乘法表示是1×1=1。用数字符号在白板上摆出1×1=1。2 J) T: i, e' B! y$ K

2.拿出一个红色的骰子和一个蓝色的骰子，放在白板上，中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（只有一个骰子）？用乘法表示是2×1=2。用数字符号在白板上摆出2×1=2。

3.拿出2个红色的骰子和2个蓝色的骰子，放在白板上，2个红色的骰子放在一起，2个蓝色的骰子放在一起。中间空两个格，这时白板上有2组骰子，每一组里有几个骰子呢（有2个骰子）？用乘法表示是2×2=4。用数字符号在白板上摆出2×2=4。. ?" s! x( H1 V

4.在2组里分别再加一个骰子，每一组有几个骰子呢（3个）？用乘法表示是2×3=6。用数字符号在白板上摆出2×3=6。
2 j" V' o% t+ k3 L; ?
5.用数字符号在白板上摆出1×3=3，问小朋友用骰子怎么摆出来呢。可以是1组3个骰子，也可以是3组，每组1个骰子。

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红孩儿智慧馆之《卡尔数学》数字的认知

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