- 妈米
- 6755
- 经验值
- 6463
- 在线时间
- 278小时
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 注册时间
- 2012-7-11
- 帖子
- 1205
- 阅读权限
- 100
- 积分
- 6463
- 精华
- 0
- UID
- 8002445
- 宝宝生日
- 2009-11-07
- 帖子
- 1205
|
多数家长的心态都是想自己的孩子是最好的，都想培养成神童，都想考试第一，都想孩子多才多艺。 W& P6 E: h" g* @9 o6 H# J7 W
说实话我也非常想让自己孩子是最棒的。但是为了孩子好，还是让她自然的发展，顺其自然。
6 \1 J) r& ]2 C1 n" Z孩子有什么想做的支持她，让她去做。我觉得这样孩子才能做的更好。/ b% w/ x9 Q) Z5 ]" f
在网上看到下面的四个误区，我觉得有一些道理。你觉得呢？
, e2 I' h7 Y4 |8 T
. g7 x/ M! F! [7 t8 [# p培养孩子的四个误区
Z& x3 {) k" q0 p2 B# ~& S3 z. n$ f3 B! j( ^& S
误区之一：把婴儿当成病人
3 }3 n& ^" r% x7 }5 G5 l1 y$ b8 s4 |
调查发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有72种潜能，有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求，除了照顾以外，还需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就会一个个消失。
/ N$ M9 y" n6 ^5 y. {2 f5 ]7 _! R7 R; T) Y5 ~/ Q# r3 v
F. B' x, m2 ~
误区之二：把教育当成备考! ^# C! S% v! [( }) N# b
2 z8 d" E* U$ e, d* J2 e 专家们的调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。2 n. ?1 ~. {5 P; c' h) k6 W
' E- a! h; I9 M8 G* o
0 g5 t/ x6 b( W 误区之三：目标定得太高- V7 j8 G& N/ g1 g; J; ?5 y/ a' C
4 g: n2 y& |0 b- q3 `6 P" _1 s
在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。1 x# d8 T7 c0 V" ^) _; P
- |2 ~9 r, |' R3 A* d6 T
' R* ?# f ~! J
误区之四：盼孩子是“神童”
, ~4 X; ~6 p: k2 z; J
; K* r' u) J5 x* O# V$ Q* y# R 调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。 S1 a) _1 b, Z, ]/ k7 _7 k g
! A# b% s. G! W9 I- B: w1 p
|
|
发表于 2012-11-18 11:27
