- 妈米
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1 {8 ]1 i6 ~9 k* G没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！1 G1 U- g6 }' n' b( k
p) d( ^4 {- t. i 1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
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: y7 }5 A! a0 ^2 o4 M5 a2 x$ u 2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。; m, `8 a( l& J# F# x2 F e( u
4 A( _: _- \/ d 3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。
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4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。8 n' }) x; ?$ q* T/ I
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5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。0 S4 w# T) J7 M9 E3 ~4 h. \3 U; a
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6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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- b1 R$ I$ T1 d 7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
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1 j* r8 b' |$ q7 i% @( [7 F ? 8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。/ v0 k/ O3 C( [
: E$ Q( _6 i3 N* U 9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。! H! L+ B& @' L8 x
- z$ K: p- v% a 10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。# h$ c3 c* F+ e" F( ?& ~: t. C; u
5 P% y, }6 h, c 11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。
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) S4 X/ ]9 Z7 I" i) f: m2 U 12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。5 k2 t0 s' G: i2 x1 s( }
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13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。, z$ A- b/ Z @* ?% U' H
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14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。. l: f+ H4 T. M. F/ J' J% C
9 K ~9 u/ O% B8 c% N" [3 d 15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。: ~6 i0 O2 ` A- O0 @
8 ]0 S1 w- |7 C! r* P 16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。5 D. z; q6 u: y& ^
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17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。! L9 X3 D. f" c* f! ^
: P5 J7 m' s: u! [3 i- W+ K! i 18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。
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19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。
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20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。4 N/ I3 l2 e t% } j$ G1 `) C) c
" m+ R& t( ^( z- I4 [) l& G转载自六一绘本馆
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发表于 2013-2-27 13:33
