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& \9 G8 p; Z, {  |& K; I4 L2 `8 j没有宝宝天生是喜欢阅读的，良好的阅读习惯和兴趣都是妈妈精心培养的结果，以下21条让宝宝从小爱上阅读！4 J# X  N) i; w4 N

4 p+ @- K1 S& n8 _4 {, ~. x8 h! U; j( a　　1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种"零难度的快乐阅读"无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。
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　　2、让尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。
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　　3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。: T6 V/ Q$ e4 W6 L$ ]7 U- t
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　　4、从小就注意培养对“广义阅读”的兴趣。在开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟一起阅读。
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　　5、尽早给订一份合适的报纸或杂志。
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　　6、提供给的书籍，必须适合的年龄，迎合的兴趣。
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- Y) G+ n$ h: }8 t+ X! W' f3 W　　7、试着让3岁的一次读书坚持10分钟。
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  M! {. R& ~% e% z　　8、利用周末节假日带逛逛书市（网上不需要太多时间）：宁可少买点玩具，也要多买点图书或者借阅。# ]5 X) }* B, w6 R: {: ~
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　　9、树立良好榜样，让从小就看到你的生活离不开书。$ L6 L" x3 n: Y8 ]2 f( V! `

/ A/ y* ^' f/ I( b　　10、不妨让孩子体会到：读书不仅是一种学习的手段，而且也是一种消遣的手段--待真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。, L  y8 e, N1 j6 q" `' V, H

* g$ {" f2 V# M　  11、鼓励从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。9 T8 f! n: c. L: h$ W+ x
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　　12、为了增加的读书量，应该允许对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。/ \2 r& g+ w  U, ?

; y, ~1 S5 f* T$ u8 f  D　　13、要是偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪：事后问清原由并指明"坏"在什么地方即可。当然更不应为此而打骂。
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/ h' K5 H4 E$ M: N　　14、当3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。
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6 S: F2 W: _0 U) M* {  O' y) H　　15、鼓励向小伙伴出借自己的藏书，也允许借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，们也学会了某些社交技巧。
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/ U. ~  J& J/ M( c8 ?6 `4 f( d5 f* |) \　　16、要是自己的阅读能力明显低于同龄，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。
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: R+ B7 u8 x2 H' W0 S　　17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和共同读同一本书，然后在周末展开讨论。  @! i& k! J5 S/ i# S

( A, y& N# d+ V/ Y　　18、和玩耍、散步或锻炼时，可以和一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。3 U4 \9 U6 [* t" L7 C# e
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　　19、如果读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。- d" b4 J, a5 B$ ?2 N: a* }6 s6 A2 E
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　　20、了解并善于总结读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对的阅读作出指导。
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　　21、鼓励在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。
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( x" a) ~$ b  w转载自六一绘本馆( {! A2 `  _6 r, F

tutuguai

我小时候我家就给定了不少画报杂志，这个确实是从小培养的
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